Учебный проект Можно ли пить воду Рефтинского водохранилища?
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта) |
||
| Строка 115: | Строка 115: | ||
== Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | == Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта == | ||
| − | * | + | * [http://2003.vernadsky.info/works/e6/03087.html- Исследование качества воды рек Томской области] |
* | * | ||
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
Версия 19:47, 12 мая 2008
 |
Авторы проекта
Учитель химии Татьяна Юрьевна Антонова, при технической поддержке учителя информатики О.Ф. Кривоноговой
Тема проекта
Исследование качества воды Рефтинского водохранилища
Цель проекта
- исследовать воду Рефтинского водохранилища;
- сделать выводы о качестве воды;
- используя социальные сервисы отразить результаты исследований на карте Google и страницах Летописи.ru
Компетентности, формируемые учебным проектом
- совершенствование навыков исследовательской деятельности;
- совершенствование коммуникативных качеств;
- совершенствование навыков критического мышления;
Методические задачи учебного проекта
- Провести анализ качества воды Рефтинского водохранилища по различным параметрам (органолептические характеристики, качественный и количественный состав, жесткость и др.);
- Формировать навыки научно-исследовательской работы;
- Научить обрабатывать и обобщать полученную информацию в результате исследования эксперимента.
- Используя навыки работы в программах Power Point, Microsoft Word, Excel оформить результаты исследований;
- Научиться работать с виртуальными картами Google;
- Используя навыки работы с социальными сервисами отразить результаты исследований на страницах Летописи.ru
Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта
Основополагающий вопрос: Можно ли пить воду Рефтинского водохранилища?
Проблемные вопросы:
- Откуда в Рефтинском водохранилище вода?
- Какую воду мы пьём?
- «Потому что без воды ни туды и ни сюды»?
- Наше «море» на виртуальной карте Google и на страницах Летописи.ru.
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
| Этап | Исследования участников | Деятельность | Результат | |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Органолептические наблюдения | Проведение эксперимента по определению цвета, запаха, прозрачности и рН воды. (9 кл) | Сбор информации | |
| 2 | Качественный анализ воды на анионы неорганических веществ | Проведение опытов, позволяющих определить анионы неорганических веществ в исследуемой воде. (10 кл) | Сбор информации | |
| 3 | Качественный анализ воды на катионы тяжелых металлов | Проведение опытов, позволяющих определить катионы тяжелых металлов в исследуемой воде. (9 кл) | Сбор информации | |
| 4 | Качественный анализ воды | Проведение опытов, позволяющих определить наличие органических веществ в исследуемой воде. (10 кл) | Сбор информации | |
| 5 | Жесткость воды | Определение вида жесткости исследуемой воды. (10 кл) | По результатам химических опытов учащиеся делают выводы о качестве воды и оформляют в слайды презентации, из которых далее составляется одна общая «Какую воду мы пьём?». Также результаты исследований отражаются на страницах Летописи.ru | |
| 6 | Зачем человеку вода? | Поиск и изучение информации о применении, строении, свойствах воды. (8 кл) | Изучение информационных источников, по результатам создают групповую презентацию «Потому что без воды ни туды и ни сюды»? | |
| 7 | Откуда вода в Рефтинском водохранилище? | Поиск и изучение информации о создании, назначении и особенностях нахождения, существования (функционирования) Рефтинского водохранилища. (10 кл) | Изучение информационных источников, архивных документов, по результатам создают публикацию | |
| 8 | Наше «море» на виртуальной карте Google | Работа с виртуальной карте Google(11 кл) | Оформление результатов исследований на карте Google | |
| 9 | Наше «море» на страницах Летописи.ru | Обобщение результатов исследований и представление результатов на страницах Летописи.ru (10-11 кл) | Создание статей в Летописи | |
| 10 | Обобщение результатов, подведение итогов проекта | Заседание НОУ |
Предметные области
- естествознание
- информационные технологии
Участники
Научное общество учащихся (8 – 11 классов) 25 человек.
Краткая аннотация проекта
В ходе проекта делается анализ состава воды в Рефтинском водохранилище. Предусматривается выполнение практических работ по оценке состава и качества воды, анализ литературных источников и ресурсов Интернет, работа с виртуальными картами Google и сервисами Веб 2.0
Продолжительность работы над проектом
2 месяца (ноябрь – январь).
Презентация проекта
Методическая разработка проекта "Можно ли пить воду из Рефтинского водохранилища?"
Дидактические материалы
Работы учащихся
- буклет учащихся 10 классов "Рефтинское море"
- фотоотчёт исследователей
Критерии оценивания работ учащихся
Критерии оценивания работ учащихся,опубликованные на сервисе Скрибд
