Учебный проект Край любимый, сердцу милый
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| (не показаны 40 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Новикова Ирина Михайловна, учитель начальных классов школы № 174 | + | [[Участник:Новикова Ирина Михайловна|Новикова Ирина Михайловна]], учитель начальных классов [[Школа № 174, Нижний Новгород|школы № 174]] Нижнего Новгорода |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Нижегородская сторона ,2 класс | + | Нижегородская сторона, 2 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Мой проект призван познакомить ребят с историей города Нижнего Новгорода, с народностями, населяющими нижегородскую область. | + | Мой проект призван познакомить ребят с историей города Нижнего Новгорода, с народностями, населяющими нижегородскую область. Работая над этим проектом, дети получат начальные навыки использования дополнительной литературы, справочников.Они вместе с родителями впервые попробуют провести небольшое исследование и представить его с использованием компьютерных технологий. Попробуют кратко излагать свои мысли устно и письменно. |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Кому в нашем Нижнем Новгороде жить хорошо? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| + | <UL> | ||
| + | <LI> Какие народы населяют территорию нижегородской области? | ||
| + | <LI> Знаешь ли ты историю родного города? | ||
| + | <LI> Чем славится наш край на весь мир? | ||
| + | </ul> | ||
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
| + | <UL> | ||
| + | <LI> Когда и кем был основан Нижний Новгород? | ||
| + | <LI> Представители каких народностей учатся в нашем классе? | ||
| + | <LI> Что вы знаете об истории своего народа? | ||
| + | </UL> | ||
=='''План проведения проекта'''== | =='''План проведения проекта'''== | ||
| + | |||
| + | '''Организационный этап''' - 2 недели | ||
| + | <UL> | ||
| + | <LI> формирование групп; | ||
| + | <LI> обсуждение заданий каждой группы | ||
| + | <LI> обсуждение с родителями возможной помощи детям при работе в проекте | ||
| + | </UL> | ||
| + | |||
| + | '''Этап поиска информации''' - 1неделя | ||
| + | |||
| + | '''Выполнение работы''' - 2 недели | ||
| + | |||
| + | '''Защита работ каждой группы''' | ||
| + | '''Оценивание результатов исследования.''' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | Здесь представлен буклет для родителей. | ||
| + | В нём объясняется родителям о том, какую помощь они могут оказать ребёнку, о целях и задачах проекта. | ||
| + | <center> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:памятка для родителей1 Новикова.jpg|первая страница буклета | ||
| + | Изображение:памятка для родителей2Новикова.jpg|вторая страница буклета | ||
| + | </gallery> | ||
| + | </center> | ||
| + | <HR> | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | В визитной карточке проекта указана тема, дидактические цели и задачи проекта. Также представлены творческие задания и самостоятельные исследования учащихся, этапы проведения проекта, программно-техническое обеспечение и интернет рессурсы.[http://docs.google.com/Doc?id=dfpjpmf9_48ksscpdnh] | ||
| − | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== |
| + | |||
| + | Презентация учителя даёт представление [[Медиа:present_uc.swf|о структуре проекта]] | ||
| + | |||
| + | Приглашение в проект - это [[Медиа:приглашение в проект.swf|презентация]] '''Край родной, сердцу милый''', которая включает в себя кроссворд и задания, побуждающие ребят к участию в исследованиях. | ||
| + | |||
| + | '''Промыслы земли нижегородской''' [[Медиа:Промыслы земли нижегородской.swf| презентация]] предназначена для проведения уроков по ознакомления учащихся с хохломской и городецкой росписями. Также в ней представлена проверочная работа по изученному материалу в игровой форме. | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | Главными задачами проекта являются: знакомство учащихся с историей родного города, привитие гордости и уважения к родному краю и людям, населяющим его. | ||
| + | |||
| + | Замечательным результатом стал '''ФИЛЬМ''' | ||
| + | [http://www.youtube.com/v/8EhVwLmEn_A], созданный благодаря помощи родителей, который знакомит не только с удивительными уголками Нижнего Новгорода, но и с песней о нашем городе. | ||
| + | |||
| + | Проведя исследования, мы выяснили, что в нашем классе обучаются представители разных национальностей. Семья Куценко познакомила нас с престрастиями украинского народа, создав '''Буклет о блюдах украинской кухни''' | ||
| + | <center> | ||
| + | <gallery> | ||
| + | Изображение:рецепты украинской кухни1.jpg|первая страница буклета | ||
| + | Изображение:рецепты украинской кухни2.jpg|вторая страница буклета | ||
| + | </gallery> | ||
| + | </center> | ||
| + | |||
| + | На уроках '''Нижегородская сторона''' мы познакомились с народами, населяющими Нижегородскую область, а потом провели конкурс рисунка '''Национальный костюм'''. Работы победителей конкурса вошли в презентацию [[Медиа:Народы нижегородской области.swf|о народностях нижегородской области ]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | Учитывая возрастные особенности младших школьников, материалы по поддержке проектной деятельности включают в себя анкету '''Расскажи мне о себе''' и '''Журнал работы над проектом'''. | ||
| + | |||
| + | '''Анкета''' [http://docs.google.com/Doc?id=dg8hrsbq_0dv5r3wgd&hl=en] позволяет учителю узнать о возможностях и интересах ученика, о его потенциальных способностях работы в команде. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Журнал'''[http://docs.google.com/Doc?id=dg8hrsbq_3c2cfhnd8] | ||
| + | заполняется учащимся, ведущим исследование, группой учащихся и их родителями, работающими над темой. По ходу проведения работы учитель контролирует заполнение журнала и оказывает методическую и дидактическую помощь. | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | Информационные ресурсы | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>http://www.dialog-nn.org/ethnic_mozaic/who_is_who.htm -этническая мозаика нижегородской области (карта нижегородской области) | ||
| + | </ul> | ||
| + | Народности нижегородской области | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=37- | ||
| + | <li>http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=118 | ||
| + | <li>http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=41 | ||
| + | <li>http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=40 | ||
| + | <li>http://www.museum.nnov.ru/CultTour/comm/leaf.phtml?lid=939 | ||
| + | </ul> | ||
| + | |||
| + | Литературные источники | ||
| + | <ul> | ||
| + | <li>Мельников А.П. Нижегородская старина,Н.Н. 1981 | ||
| + | <li>Мельников А.П. Очерки бытовой истории нижегородской Ярмарки Н.Н. 1993 | ||
| + | <li>Андрианов Ю.Г. Старый Нижний, Н.Н. 1994 | ||
| + | <li>Белый А. Начало века, М.1990 | ||
| + | <li>Нижний Новгород в 18 веке, Горький 1961 | ||
| + | <li>Поскрёбышева Г. Большая кулинарная энциклопедия, М. Олма-Пресс 2000 | ||
| + | </ul> | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Учебный проект]] |
Текущая версия на 10:38, 18 октября 2008
[править] Автор проекта
Новикова Ирина Михайловна, учитель начальных классов школы № 174 Нижнего Новгорода
[править] Предмет, класс
Нижегородская сторона, 2 класс
[править] Краткая аннотация проекта
Мой проект призван познакомить ребят с историей города Нижнего Новгорода, с народностями, населяющими нижегородскую область. Работая над этим проектом, дети получат начальные навыки использования дополнительной литературы, справочников.Они вместе с родителями впервые попробуют провести небольшое исследование и представить его с использованием компьютерных технологий. Попробуют кратко излагать свои мысли устно и письменно.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Кому в нашем Нижнем Новгороде жить хорошо?
[править] Проблемные вопросы
- Какие народы населяют территорию нижегородской области?
- Знаешь ли ты историю родного города?
- Чем славится наш край на весь мир?
[править] Учебные вопросы
- Когда и кем был основан Нижний Новгород?
- Представители каких народностей учатся в нашем классе?
- Что вы знаете об истории своего народа?
[править] План проведения проекта
Организационный этап - 2 недели
- формирование групп;
- обсуждение заданий каждой группы
- обсуждение с родителями возможной помощи детям при работе в проекте
Этап поиска информации - 1неделя
Выполнение работы - 2 недели
Защита работ каждой группы Оценивание результатов исследования.
[править] Публикация учителя
Здесь представлен буклет для родителей. В нём объясняется родителям о том, какую помощь они могут оказать ребёнку, о целях и задачах проекта.
первая страница буклета
вторая страница буклета
[править] Визитная карточка проекта
В визитной карточке проекта указана тема, дидактические цели и задачи проекта. Также представлены творческие задания и самостоятельные исследования учащихся, этапы проведения проекта, программно-техническое обеспечение и интернет рессурсы.[1]
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Презентация учителя даёт представление о структуре проекта
Приглашение в проект - это презентация Край родной, сердцу милый, которая включает в себя кроссворд и задания, побуждающие ребят к участию в исследованиях.
Промыслы земли нижегородской презентация предназначена для проведения уроков по ознакомления учащихся с хохломской и городецкой росписями. Также в ней представлена проверочная работа по изученному материалу в игровой форме.
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Главными задачами проекта являются: знакомство учащихся с историей родного города, привитие гордости и уважения к родному краю и людям, населяющим его.
Замечательным результатом стал ФИЛЬМ [2], созданный благодаря помощи родителей, который знакомит не только с удивительными уголками Нижнего Новгорода, но и с песней о нашем городе.
Проведя исследования, мы выяснили, что в нашем классе обучаются представители разных национальностей. Семья Куценко познакомила нас с престрастиями украинского народа, создав Буклет о блюдах украинской кухни
первая страница буклета
вторая страница буклета
На уроках Нижегородская сторона мы познакомились с народами, населяющими Нижегородскую область, а потом провели конкурс рисунка Национальный костюм. Работы победителей конкурса вошли в презентацию о народностях нижегородской области
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Учитывая возрастные особенности младших школьников, материалы по поддержке проектной деятельности включают в себя анкету Расскажи мне о себе и Журнал работы над проектом.
Анкета [3] позволяет учителю узнать о возможностях и интересах ученика, о его потенциальных способностях работы в команде.
Журнал[4] заполняется учащимся, ведущим исследование, группой учащихся и их родителями, работающими над темой. По ходу проведения работы учитель контролирует заполнение журнала и оказывает методическую и дидактическую помощь.
[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные ресурсы
- http://www.dialog-nn.org/ethnic_mozaic/who_is_who.htm -этническая мозаика нижегородской области (карта нижегородской области)
Народности нижегородской области
- http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=37-
- http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=118
- http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=41
- http://www.ethnos.nw.ru/cgi-bin/el.exe?etnoscod=40
- http://www.museum.nnov.ru/CultTour/comm/leaf.phtml?lid=939
Литературные источники
- Мельников А.П. Нижегородская старина,Н.Н. 1981
- Мельников А.П. Очерки бытовой истории нижегородской Ярмарки Н.Н. 1993
- Андрианов Ю.Г. Старый Нижний, Н.Н. 1994
- Белый А. Начало века, М.1990
- Нижний Новгород в 18 веке, Горький 1961
- Поскрёбышева Г. Большая кулинарная энциклопедия, М. Олма-Пресс 2000
