Учебный проект Изменение геополитических идей в XIX – первой половине XX вв
(→Материалы в помощь участникам) |
(→Ресурсы) |
||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
[http://www.slideshare.net/marylii/slideshows Презентация к уроку] | [http://www.slideshare.net/marylii/slideshows Презентация к уроку] | ||
| − | == | + | == Материалы на печатной основе: == |
| + | 1. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: учебник для 10-11 кл. шк. с углубл. изуч. гуманит. предметов. –М.: Просвещение, 1995, с. 71-78; | ||
| + | 2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: 230 «каналов углубления к курсу «Экономическая и социальная география мира» (10 класс). Ч.1. Общая характеристика мира. –Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1996, с. 16-23; | ||
| + | |||
| + | 3. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учеб. Для 10 кл. сред. шк. –М.: Просвещение, 1993, с. 12. | ||
== Сервисы Веб2.0 в проекте == | == Сервисы Веб2.0 в проекте == | ||
Версия 08:58, 30 сентября 2007
Шаблон создан для участников семинара «Сетевые сервисы Веб 2.0 в педагогической практике» (Новосибирск, сентябрь 2007)
Содержание |
Идея проекта
Опишите в общих чертах (если вы приглашаете людей к совместной деятельности, тогда этой деятельностью необходимо заинтересовать)
Продукт проекта
Опишите, что мир получит в конце проекта в результате деятельности участников: коллекция статей, подборка маршрутов экскурсий, подборка профессиональных проб и т.д.
(Так как ваш проект проходит в сети Интернет/Интранет, он доступен для обозрения всем желающим, то совокупная деятельность участников проекта имеет социально значимый результат, который затем наверняка как-то можно использовать.)
Участники проекта
Вопросы проекта
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Понадобится: Графвиз + Графвиз руководство
Исследования учащихся
В проекте «Теория геополитики и современность» ребята глубоко изучают тему «Геополитика», формируется понятие «геополитика», её изменение с периода образования по настоящее время; рассматривают основоположников геополитики, их взгляды и основные концепции; определяют политико-географическое положение стран мира.
Описание деятельности участника
Работа с ПК, Интернет - ресурсами, энциклопедиями, учебником, историческими документами.
Критерии оценки работ
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ
| СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ | максимальное ко-личество баллов | оценка группы | оценка учителя |
| •Титульный слайд с заголовком | 5 | - | - |
| •Минимальное количество – 10 слайдов | 10 | - | - |
| •Использование дополнительных эф-фектов PowerPoint (смена слайдов, звук, иллюстрации) | 5 | - | - |
| •Библиография | 5 | - | - |
| СОДЕРЖАНИЕ | - | - | - |
| • Использование эффектов анимации | 10 | - | - |
| ОРГАНИЗАЦИЯ | - | - | - |
| •Текст хорошо написан и сформиро-ванные идеи ясно изложены и струк-турированы | 10 | - | - |
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ | 100 | - | - |
Ключевые даты проекта
Начало проекта 15 октября 2006 г.
Консультация 16-18 октября 2006 г.
Защита проекта 20 октября 2006 г.
Материалы в помощь участникам
Материалы на печатной основе:
1. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика: учебник для 10-11 кл. шк. с углубл. изуч. гуманит. предметов. –М.: Просвещение, 1995, с. 71-78;
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: 230 «каналов углубления к курсу «Экономическая и социальная география мира» (10 класс). Ч.1. Общая характеристика мира. –Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1996, с. 16-23;
3. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учеб. Для 10 кл. сред. шк. –М.: Просвещение, 1993, с. 12.
