Учебный проект Идёт Волшебница-зима

Версия 19:06, 16 декабря 2018

Содержание

1 О проекте
- 1.1 Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие
- 1.2 Задачи:
2 Основополагающий вопрос проекта [1]
3 Автор проекта
4 Эксперты проекта
5 Документы проекта
6 Первые шаги
7 ЗНАКОМИМСЯ С ПЛАНОМ ПРОЕКТА « Пришла Волшебница — Зима»
8 План проекта [16]
9 Этапы проекта
10 Форум [21]

О проекте

Цитата:

Снежок порхает, кружится,

На улице бело.

И превратились лужицы

В прозрачное стекло…

З. А. Александрова

Цель проекта: развитие информационной культуры и творческого потенциала младших школьников через сетевое взаимодействие

Задачи:

Познакомить с правилами безопасной работы в сети Интернет;учить детей понимать, какие сайты и материалы глобальной сети станут для них помощниками, а какие несут реальную опасность.

Развивать умения пользоваться современными информационно-коммуникативными технологиями. Сервисами veb 2.0

Познакомить детей с совместной работой в сети;развивать речь учащихся, наблюдательность, умение работать в команде;

Воспитывать внимательное отношение к окружающей природе, учить видеть её красоту, бережно относиться к ней.

Формировать объективную самооценку и оценку деятельности других членов команды и команд участниц.

Основополагающий вопрос проекта [1]

Проект реализуется в рамках ФГОС в предметной области «Окружающий мир», « Литературное чтение», « Технология» направлен на развитие речи, коммуникативных ууд учащихся, информационной культуры младших школьников. В ходе работы над проектом у учащиеся будут сформированы

Личностные УУД

развитие социальных компетенций: навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности

Метапредметные УУД

Нацеленные на : умение находить, анализировать и отбирать информацию, необходимую для решения поставленных задач;
работу с несколькими источниками информации;
умение работать по заданному алгоритму, умению оценивать свою работу и работу товарищей

Регулятивные УУД:

Нацеленные на:
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;
- осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
- умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

Познавательные УУД:

Способствуют развитию умения анализировать, находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

Позволяют осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Коммуникативные УУД:

способствуют умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; позволяют формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

способствуют развитию умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей , приобретение навыков общения на форуме;

Предметные УУД:

расширить, систематизировать и углубить исходные представления о природе и природных явлениях зимой;
проводить наблюдения в природе, научиться видеть и понимать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и неизбежность его изменения с наступлением зимы.Характеризовать зимние явления в жизни растений и животных,
объяснять их причины.
Наблюдать, обобщать результаты наблюдений за погодой и фенологических наблюдений за жизнью растений и животных зимой,
делать выводы.
Сравнивать исторически сложившиеся и современные занятия людей зимой. Собирать краеведческий материал о народных обычаях и традициях, связанных с сезонными зимними работами и праздниками, фотографировать объекты природы
Рассуждать о тесной связи жизни наших предков с природой, о том, что они берегли её, старались сохранять её чистоту и красоту, о том, что дети всегда были помощниками старших и трудились вместе с ними, объяснять смысл народных пословиц и поговорок.Информационные:приобретение базовых умений работать с ИКТ-средствами поиска информации в электронных источниках и контролируемом Интернете, учиться создавать сообщения в виде текстов, работать в общих документах, создавать небольшие презентации,выражать эмоциональное и эстетическое восприятие природных явлений и отражать его в своих творческих работах.

Возраст участников: 8-10 лет

Продолжительность проекта: 2 — 2, 5 месяцa (декабрь — февраль)

Вступить в проект вы можете в любое время. Запомните! Важно выполнение заданий к моменту подведения итогов проекта.

Организаторы проекта

Щенникова Ирина Николаевна

Автор проекта

Щенникова Ирина Николаевна

Эксперты проекта

Научное руководство: Мохова Ирина Николаевна, старший преподаватель кафедры начального образования ГБОУ ДПО НИРО.

Документы проекта

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

Согласие родителей [2]
Буклет для родителей " О проекте"[3]
Памятка " Семья в проекте"[4]

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Родительское собрание [5]
Сообщество [6]
Памятка " Педагогу организатору проекта"[7]
План проекта " Идёт Волшебница - Зима"[8]
Стартовая презентация  Сетевой учебный проект " Идёт Волшебница - Зима"[9]
Таблица ЗИУК[10]
Таблица Успеха в проекте [11]

ДЛЯ ДЕТЕЙ

Дневник личного участия[12]
Лист самооценки [13]
Правила работы в команде[14]
Маршрут метеорологов
Maршрут книголюбов
Маршрут исследователей 
Маршут друзей природы
Маршрут художников
Маршрут фотографов
Маршрут историков

Первые шаги

Уважаемые участники проекта!

Приглашаю Вас в сетевое сообщество « Пришла Волшебница — Зима»

Все вопросы попрошу задавать здесь[15]

ЗНАКОМИМСЯ С ПЛАНОМ ПРОЕКТА « Пришла Волшебница — Зима»

План проекта [16]

Этапы проекта

Подготовительный этап проекта.Знакомство.

Шаг 1.

Проводим родительское собрание.
Оформляем согласие родителей на участие детей в проекте.
Мозговой штурм. 
Создание команды. 
Распределение ролей в команде, выбор маршрута в проекте.

Шаг 2.

Регистрируем команду по форме. 
Регистрация[17]
Проверяем себя: 
Таблица зарегистрированных команд

Шаг 3.

Ставим метку на карте проекта " Пришла Волшебница - Зима"
Инструкция как поставить метку на карте. 
[18]

Шаг 4.

Заполняем таблицу продвижения команд в проекте.
Пишем приветствие на форуме.
Отвечаем на вопросы викторины по теме 
Зима[19]
Заполняем  таблицу ЗИУК (1, 2. столбик)
Оформляем визитную карточку команды. 
Критерии оценки[20] Проверяем свою работу.

Шаг 5.

Оцениваем слайд одной из команд. 
1.Выбираем команду. 
2.Пишем небольшой отзыв в комментариях к слайду этой команды. 
3.Заполняем таблицу успеха. Инструкция, как написать отзыв к слайду презентации.
4.Заполняем страницу команды. 
5.Размещаем скрин слайда визитная карточка команды на своей странице.
6.Ознакомимся с правилами общения на форуме.
7. Напишем приветствие командам на форуме.

этап 2. Основной « В гости к Волшебнице — Зиме»

*У ЛЕСА НА ОПУШКЕ

*ПТИЧЬЯ СТОЛОВАЯ

*ЗАГАДКИ  Волшебницы -Зимы

*ГОСТЯХ У ДЕДА МОРОЗА

*ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

Критерии оценки этапа.

этап 3. «Традиции Волшебницы -Зимы»