Учебный проект Гном для дома или дом для гнома
| Строка 61: | Строка 61: | ||
*[http://moemesto.ru/kumavi/file/2445802/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8%20%D0%94%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5.doc| Раскраски: Дикие животные] | *[http://moemesto.ru/kumavi/file/2445802/%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B8%20%D0%94%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5.doc| Раскраски: Дикие животные] | ||
==Список литературы== | ==Список литературы== | ||
| − | [http://moemesto.ru/ | + | [http://moemesto.ru/kumavi/file/2635120/Список%20использованных%20материалов.doc| Список литературы] |
[[Категория:Учебный проект]] | [[Категория:Учебный проект]] | ||
[[Категория:ВУЗ]] | [[Категория:ВУЗ]] | ||
Версия 07:15, 14 мая 2009
Автор проекта
Куминова Марина Викторовна, Бадыко Екатерина Александровна, Лейком Георгий Викторович
Предмет, класс
Окружающий мир, старшие дошкольники
Краткая аннотация проекта
Данный проект охватывает тему «Ознакомление дошкольников с природой родного края» из раздела «Ознакомление с окружающим миром» (программы дошкольного образования «Детство») и способствует углублению представлений и формированию интереса к природе родного края, к животным ее населяющим и к их жилищу. В данном проекте реализуется интеграция знаний по многим областям: окружающий мир, природоведение, краеведение, биология, литература, русский язык, ИЗО, информационные технологии. Для этого воспитатель перед детьми ставит проблемный вопрос - Чей дом лучше? И ряд частных вопросов: - Кто из чего строит себе дом? - Чем отличаются домашние от диких животных Сибирского края? - Кто же в гнёздах живёт? и так далее.
Cтаршего дошкольного возраста учатся: сравнивать жилища животных Сибири посредством специальных картин, атласа Омской области для детей и видиофильмов; целенаправленно наблюдать на участке детского сада за отдельными представителями фауны Сибири; определять животных по мнемотаблицам, особенности внешнего вида зверей и их повадок. Через сравнительную характеристику животных и мест их обитания дети ответят на вопрос: «Чей дом лучше?». В результате работы над проектом, дети старшего дошкольного возраста делают самостоятельные выводы. Это позволяет воспитателю объединить теоретические знания воспитанников с их практическими навыками. Итогом работы над проектом должен стать вывод о том, что домик каждого животного по-своему хорош.
Вопросы, направляющие проект
"Основополагающий вопрос"
Чей дом лучше?
"Проблемные вопросы"
- Кто из чего строит себе дом?
- Чем отличаются домашние от диких животных Сибирского края?
- Есть ли в лесу общежития?
План проведения проекта
Дидактические цели проекта
- Углублять представления детей старшего дошкольного возраста о животных родного края.
- Формировать интерес к природе родного края, к животным ее населяющим и к их жилищу.
- Развивать основные психические процессы, мелкую моторику при частичном или полном графическом воспроизведении.
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельность учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
"Методические материалы"
"Дидактические материалы"
- Тест: Домашние и дикие животные
- Кроссворд: Домашние и дикие животные
- Дидактическая игра: Звериные прятки
- Раскраски: Домашние животные
- Раскраски: Дикие животные
