Учебный проект Глобальные проблемы современности

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Участники проекта)
(Критерии оценивания деятельности групп)
Строка 128: Строка 128:
 
*Подведение итогов. Награждение
 
*Подведение итогов. Награждение
 
==Критерии оценивания деятельности групп==
 
==Критерии оценивания деятельности групп==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1SoKaurPscE4_U894pIt7Czp2WInktvow3eJwRGXPnwo/edit# '''Критерии оценивания деятельности групп''']
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

Версия 07:59, 7 мая 2014

Глобальные проблемы современности


Содержание

Автор проекта

Серебренникова Т.В.

Тема проекта

Глобальные проблемы современности

Класс, предмет

8-11 классы. Обществознание, всеобщая история.

Сроки проведения проекта

1-й этап проекта: 20 октября 2012 года - 20 января 2013 года.

2-й этап проект: 20 января 2013 года - 10 мая 2014 года.

3-й этап проекта: 11 мая - 15 мая 2014 года.

Краткая аннотация проекта

Одной из особенностей современного этапа развития человечества является чрезвычайное обострение глобальных проблем. Обострение глобальных проблем создало принципиально новые условия для развития человечества, условия постоянной, реальной угрозы жизни на Земле. Глобальные проблемы весьма противоречивы и многообразны, охватывают все сферы жизнедеятельности общества.

Участникам проекта предстоит разобраться в причинах возникновения глобальных проблем и найти способы их разрешения.

Цели проекта

Обобщить знания учащихся о глобальных проблемах, показав их взаимосвязь и взаимообусловленность, их отличия от любых других проблем человечества; дать представления о различных очках зрения на тупи средства разрешения глобальных проблем.

Задачи проекта

Формировать умения выделять проблему, ставить вопросы, работать с информацией, грамотно отстаивать свою точку зрения, воспитывать чувство гражданской ответственности за судьбу человечества. Развивать навыки коллективной работы.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

  • Каковы пути и средства разрешения глобальных проблем?

Проблемные вопросы

  • Почему в современном обществе всё больше появляется глобальных проблем?
  • Возможно ли решение глобальных проблем?

Учебные вопросы

  • Какие проблемы называются глобальными?
  • Каковы особенности глобальных проблем?
  • Когда возникли глобальные проблемы?
  • Каковы причины появления глобальных проблем?
  • В чём выражается взаимосвязь глобальных проблем?
  • Какие существуют классификации глобальных проблем?
  • Каким образом глобальные проблемы отражаются на жизни современного мирового сообщества, в том числе России?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

План реализации проекта

I. Подготовительный этап

  • Собрание участников проекта. Объявление темы.
  • Презентация учителя.
  • Деление на группы: "Экологи", "Социологи", "Экономисты", "Политологи"
  • Выбор темы, вопросов
  • Заполнение Листов самооценивания №1"Почему я участвую в проекте?"
  • Заполнение таблицы "З-П-У"
  • "Мозговой штурм"
  • Планирование работы в группах
  • Разработка "Устава групп"

II. Практический этап

  • Поиск и изучение информации по группам
  • Анализ информации, выбор главного
  • Подготовка информации для использования в Wiki-статьях, презентациях, буклетах
  • Консультации с учителем в классе и в блогах
  • Оценивание и корректировка планов работы в группах
  • Заполнение таблицы продвижения команд в проекте
  • Подготовка отчета о работе и оформление результатов
  • Самооценивание и корректировка продуктов по критериям оценивания
  • Заполнение Листов само- и взаимооценивания
  • Заполнение таблицы "З-П-У"

III. Презентационный этап

  • Защита проектов
  • Оценивание выступлений по критериям оценивания
  • Отзывы приглашенных
  • Рефлексия. Работа над синквейном "Глобальные проблемы современности"
  • Подведение итогов. Награждение

Критерии оценивания деятельности групп

Критерии оценивания деятельности групп

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

  • Баранов П.А., Шевченко С.В. Обществознание. - М.: АСТ: Астрель, 2012.
  • Важенин А.Г. Обществознание. - Издательство: Академия, 2008
  • Обществознание. 10-11 классы: уроки учительского мастерства. - Волгоград: Учитель, 2007.

Полезные ресурсы

Регистрация в Летописи.ru

Корректный вход в систему

Правила выбора имени статьи

Правила создания новой статьи

Основной справочный материал

Практический справочный материал по работе в вики-среде

Размещение изображений в среде WikiWiki ( подробно)

Размещение презентаций

http://www.edu.ru

Участники проекта

Участник (ссылка на страницу визитки) Образовательное учреждение Фамилия, имя, отчество руководителя e-mail
Группа "Социологи" Школа №185 города Нижнего Новгорода Серебренникова Т. В. clio185@gmail.com
Группа "Экологи" Муниципальное бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей "Центр развития творчества" Ленинского района города Нижнего Новгорода Малыгина Г.Ю. otchina@gmail.com
Группа "Политологи" Лицей №180 Захаров С.Ю. Politolog@gmail.com
Группа "Экономисты" Школа №185 города Нижнего Новгорода Маницына Л.Ю. valeria2693@bk.ru

Проекты с аналогичной тематикой

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта