Учебный проект: Мы из кусочков целый мир создали

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
Строка 53: Строка 53:
 
Группа '''Историки''', изучив историю создания мозаики, шитья из лоскутков, создала
 
Группа '''Историки''', изучив историю создания мозаики, шитья из лоскутков, создала
 
*вики статью [[Возрождение мозаичного искусства в России/проект Мы из кусочков целый мир собрали|'''Возрождение мозаичного искусства в России''']]
 
*вики статью [[Возрождение мозаичного искусства в России/проект Мы из кусочков целый мир собрали|'''Возрождение мозаичного искусства в России''']]
* '''Мир сказочной моды''' (создание одежды из лоскутного полотна)
+
*[[Создание одежды из лоскутного полотна,проект в школе № 174 Нижнего Новгорода |'''Мир сказочной моды''']] (создание одежды из лоскутного полотна)
  
 
Группа '''Исследователи''', разобравшись с устройством калейдоскопа, представила результаты своих исследований в виде
 
Группа '''Исследователи''', разобравшись с устройством калейдоскопа, представила результаты своих исследований в виде

Версия 17:12, 28 октября 2009

Содержание

Автор проекта

Шабельник Елена Борисовна- учитель начальных классов школы 174 города Нижнего Новгорода

Предмет, класс

Технология и окружающий мир,начальные классы

Краткая аннотация проекта

Проект «Мы из кусочков целый мир создали» предназначен для проведения уроков «Технология» и «Окружающий мир». Мой проект призван познакомить детей с историей возникновения мозаики как искусства, а также появлением лоскутного шитья у разных народов. Данный проект позволяет расширить кругозор детей, создаёт возможности для их разностороннего развития.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли создать целый мир из кусочков?

Проблемные вопросы

1) Мозаика - современный вид искусства?

2) Основные принципы создания мозаики.

3) Как цветовое решение мозаики влияет на восприятие?

4) Среда обитания животных, созданных нами.

Учебные вопросы

1)Что такое искусство?

2)Какие цвета (тёплые или холодные) лучше подойдут для реализации задуманной идеи?

3)На какие группы делятся животные?

План проведения проекта

Визитная карточка проекта

визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация предназначена для для вовлечения детей в проектную деятельность.

Дидактическая игра является составной частью вводной презентации.

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Работа учащихся в проекте подразумевает оформление исследований в электронном виде.

Группа Историки, изучив историю создания мозаики, шитья из лоскутков, создала

Группа Исследователи, разобравшись с устройством калейдоскопа, представила результаты своих исследований в виде

  • видеоролика.
  • буклета Инструкция по созданию мозаики

Группа Художники, выяснив, как цветовое решение картины влияет на восприятие, создала

  • мозаичное панно Мир птиц

Группа Юннаты, изучив среду обитания птиц, созданных Художниками, свои выводы изложили в виде

  • презентации Мозаика из бумаги птички питты[1]
  • слайдшоу Наши пернатые друзья
  • журнала Птицы Красной книги

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Полезные ресурсы

[8] Мозаика материалы и технологии

[9] сайт о калейдоскопе

[10] устройство калейдоскопа

Проекты с аналогичной тематикой

Другие документы

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта