Участник:Татьяна Матвийчук

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 
Я, ''Матвийчук Татьяна'', родилась 25 октября 1993 года. Учусь в 8 классе Лицея №1. Дополнительно занимаюсь английским языком. Очень люблю путешествовать с родителями на автомобиле. Дорога то падает вниз, то выносит наверх, и вот оно – чудо. Есть такие места: к ним привыкаешь сразу, расстаешься с грустью навсегда.
 
Я, ''Матвийчук Татьяна'', родилась 25 октября 1993 года. Учусь в 8 классе Лицея №1. Дополнительно занимаюсь английским языком. Очень люблю путешествовать с родителями на автомобиле. Дорога то падает вниз, то выносит наверх, и вот оно – чудо. Есть такие места: к ним привыкаешь сразу, расстаешься с грустью навсегда.
[[Медиа:marshrut.swf|Нескучные маршруты Сургута]]
+
Проект [[Медиа:marshrut.swf|Нескучные маршруты Сургута]]
 +
== Паспорт учебного проекта ==
 +
<B>1. Название проекта </b> – «Нескучные маршруты: география отдыха в Сургуте»
 +
<B>2. Руководители: </b> учитель русского языка и литературы Путинцева  Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна
 +
<B>3. Исполнители:</b> Матвийчук Татьяна, Шимина Ольга
 +
<B>4. Основополагающий вопрос</b> – какие достопримечательности города были бы интересны гостям нашего края.
 +
<B>5. Год разработки учебного проекта</b> 2008 – 2009
 +
<B>6. Проблемная ситуация:</b> неумение провести свой досуг правильно ведет к развитию пагубных привычек.
 +
<B>7. Проблема проекта (проблемные вопросы): </b>
 +
Знакомы ли горожане Сургута  с достопримечательностями  своего города? Как  сургутяне  проводят свое свободное время?
 +
<B>8. Цель:</b> показать красоту, богатство нашего города, познакомить с культурным наследием Сургута.
 +
<B>9. Задачи</b> – этапы – способы решения:
 +
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, определение круга лиц, у которых надо взять интервью, распределение обязанности между собой.
 +
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки.
 +
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации.
 +
• Постановочный: разработка интервью.
 +
• Проверочно-тестирующий: устранение недоработок.
 +
• Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.
 +
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом.
 +
<B>10. Форма организации детей </b>– групповая работа (команда).
 +
<B>11. Ведущая деятельность:</b>
 +
• практико-ориентированная;
 +
• творческая.
 +
<B>12. Сфера применения результатов:</b>
 +
• культурология;
 +
• социология.

Версия 14:02, 14 ноября 2008

Я, Матвийчук Татьяна, родилась 25 октября 1993 года. Учусь в 8 классе Лицея №1. Дополнительно занимаюсь английским языком. Очень люблю путешествовать с родителями на автомобиле. Дорога то падает вниз, то выносит наверх, и вот оно – чудо. Есть такие места: к ним привыкаешь сразу, расстаешься с грустью навсегда. Проект Нескучные маршруты Сургута

Паспорт учебного проекта

1. Название проекта – «Нескучные маршруты: география отдыха в Сургуте» 2. Руководители: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна 3. Исполнители: Матвийчук Татьяна, Шимина Ольга 4. Основополагающий вопрос – какие достопримечательности города были бы интересны гостям нашего края. 5. Год разработки учебного проекта 2008 – 2009 6. Проблемная ситуация: неумение провести свой досуг правильно ведет к развитию пагубных привычек. 7. Проблема проекта (проблемные вопросы): Знакомы ли горожане Сургута с достопримечательностями своего города? Как сургутяне проводят свое свободное время? 8. Цель: показать красоту, богатство нашего города, познакомить с культурным наследием Сургута. 9. Задачи – этапы – способы решения: • Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, определение круга лиц, у которых надо взять интервью, распределение обязанности между собой. • Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки. • Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации. • Постановочный: разработка интервью. • Проверочно-тестирующий: устранение недоработок. • Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта. • Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом. 10. Форма организации детей – групповая работа (команда). 11. Ведущая деятельность: • практико-ориентированная; • творческая. 12. Сфера применения результатов: • культурология; • социология.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта