Участник:Мария Игнатьева

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 6 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 
[[Изображение:Игнатьева.jpg|thumb|right|Игнатьева Мария Владимировна]]
 
[[Изображение:Игнатьева.jpg|thumb|right|Игнатьева Мария Владимировна]]
 +
 
'''Имя:''' Игнатьева Мария Владимировна
 
'''Имя:''' Игнатьева Мария Владимировна
  
Строка 8: Строка 9:
 
'''Должность:''' Учитель начальных классов
 
'''Должность:''' Учитель начальных классов
  
−
'''Стаж работы:'''
+
'''Стаж работы:'''15 лет
  
 
'''Образование:'''высшее
 
'''Образование:'''высшее
Строка 15: Строка 16:
  
 
'''Область профессиональных интересов:''' Построение целостного процесса обучения и воспитания младших школьников с помощью интеграции содержания базовых дисциплин начальной школы, дополнительного образования, сотрудничества с семьей, деятельности учреждений культуры посредством использования ценностно-смыслового потенциала традиционной культуры России
 
'''Область профессиональных интересов:''' Построение целостного процесса обучения и воспитания младших школьников с помощью интеграции содержания базовых дисциплин начальной школы, дополнительного образования, сотрудничества с семьей, деятельности учреждений культуры посредством использования ценностно-смыслового потенциала традиционной культуры России
 +
 +
 +
 +
== Мои достижения ==
 +
 +
{| border=1
 +
|№
 +
|Название документа
 +
|Содержание
 +
|Кем выдан
 +
|Когда выдан
 +
|-
 +
|1.
 +
|Благодарность
 +
|за реализацию авторской программы «Центр развития личности ребенка», работу по реализации программы народоведения
 +
|МОУ СОШ № 33
 +
|2008 г
 +
|-
 +
|2.
 +
|Грамота
 +
|за участие в приоритетном национальном проекте «Образование»
 +
|УО и СПЗД Нижегородского района
 +
|2008 г
 +
|-
 +
|3.
 +
|Почетная грамота
 +
|за многолетний добросовестный труд, успешную организацию учебно-воспитательного процесса и в связи с Днем учителя
 +
|Департамент образования Нижегородской области
 +
|2007 г
 +
|-
 +
|4.
 +
|Грамота
 +
|за проведение творческого семинара по теме «Здоровьесбережение. Эколого-валеологическое воспитание
 +
|МОУ СОШ № 33
 +
|2008 г
 +
|-
 +
|5.
 +
|Благодарность
 +
|за активное участие в областном конкурсе «Болдинская осень»
 +
|Нижегородская государственная областная детская библиотека
 +
|2009 г
 +
|}
 +
 +
 +
 +
== Повышение квалификации ==
 +
 +
 +
{| border=1
 +
|№
 +
|Тема
 +
|Место прохождения
 +
|Год прохождения
 +
|Документ
 +
|-
 +
|1.
 +
|Теория и методика преподавания в начальной школе
 +
|НИРО
 +
|2007
 +
|Удостоверение
 +
|}
 +
 +
 +
== Методическое объединение учителей начальной школы ==
 +
 +
 +
==== Задачи МО: ====
 +
 +
 +
1.Изучение и внедрение прогрессивного российского и зарубежного педагогического опыта, отвечающего требованиям современной образовательной ситуации.
 +
 +
2.Анализ достижений психолого-педагогической науки, философии образования, современных образовательных технологий для повышения научного уровня педагогов.
 +
 +
3.Реализация возможностей педагогов в инновационной образовательной деятельности.
 +
 +
4.Развитие педагогического мышления, способностей, педагогической техники учителей и воспитателей.
 +
 +
5.Включение учителя и воспитателя в исследовательскую деятельность.
 +
 +
==== Направления работы ====
 +
 +
*Система обучающих семинаров в форме деловых игр сцелью формирования технологическо, психологической и коммуникативной компетенций педагогов
 +
*Технология когнитивного обучения. Технология развития критического мышления. Метод проектов
 +
*Организация познавательного творческого урока.
 +
*Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей.
 +
*Анализ художественного произведения. Развитие устной и письменной речи младшего школььника.
 +
*Диагностика качества знаний учащихся, уровня воспитанности
 +
*Проведение мастер-классов и открытых уроков с целью формирования технологической кукльтуры и повышения предметной квалификации педагогов.
 +
*Творческие опыты учителей по темам сомообразования.
 +
*Публикации опыта работы в сборниках методичеких и дидактических материалов. Распространение опыта работы на городских, районных научно-практических корнференциях, конкурсах, семинарах.
 +
*Организация профессиональной поддержки и текущего консультирования молодых учителей.
 +
*Анализ работы за прошлый год, планирование.
 +
 +
 +
 +
 +
 +
 +
== Дополнительная образовательная программа для дошкольников "Звёздочка" ==
 +
 +
 +
 +
 +
Программа «ЗВЕЗДОЧКА» - школа будущего первоклассника». Предназначена для подготовки к школе детей шести лет, которые не посещают и посещают дошкольные учреждения.
 +
 +
Социально-педагогическая направленность определяет две важнейшие цели данной комплексной программы:
 +
 +
- социальная цель -  обеспечение возможности единого старта  шестилетних первоклассников;
 +
 +
- педагогическая  цель – развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.
 +
 +
Актуальность программы.
 +
 +
В Постановлении Правительства  РФ (октябрь 2001 г.) «О Концепции модернизации российского образования  за период до 2010 г.» особое внимание  уделено решению проблемы доступности дошкольного воспитания, обеспечения условий для качественной подготовки детей к обучению в школе, повышению уровня квалификации педагогов и родителей  для достижения соответствия образования актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.
 +
В соответствии с Постановлением Правительства РФ (декабрь 2004 г.) «Стратегия РФ в области развития образования  за период до 2010 г.» структура общего образования вводиться  в предшкольную  ступень, в рамках которой обучение осуществляется с пяти  (пяти с половиной) лет. В связи с более ранним началом систематического образования особого внимания требует решение нескольких задач:
 +
 +
- организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста;
 +
 +
- отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы;
 +
 +
- укрепление  и развитие эмоционально – положительного отношения ребенка к школе,  желание учиться;
 +
 +
- формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации школьника.
 +
 +
Таким образом, выбор содержания, методов, форм организации образования детей пять – шесть лет тоже, прежде всего, определяется тем,  что они – дошкольники, то есть  только готовятся к систематическому обучению.
 +
 +
Программа «Звёздочка» построена по областям знаний в соответствии с логикой психического развития дошкольника: мышления, воображения, внимания, объяснительной речи; произвольности процессов; ценностного отношения к окружающему миру и  к себе.
 +
 +
Программа обучения и развития детей шестого года жизни построена на основе следующих принципов:
 +
 +
- реальный учёт особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребёнка чувственных впечатлений, знаний, умений; личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;
 +
 +
- учёт потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода развития;
 +
 +
- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребёнка;
 +
 +
- обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребёнка, основных видов деятельности, готовности взаимодействия с окружающим миром;
 +
 +
- обеспечение поступательности в развитии ребёнка, его готовности  к обучению в школе, принятию новой деятельности; создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии;
 +
 +
- развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребёнка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история, музыка и другие).
 +
 +
В процессе работы со старшими дошкольниками решаются следующие задачи:
 +
 +
1. Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;
 +
 +
2. Исключить дублирование школьной программы при подготовке детей к обучению в начальных классах;
 +
 +
3. Устранить разноуровневость подготовки к обучению в школе;
 +
 +
4. Сохранить и укрепить здоровье детей готовящихся к обучению в школе.
 +
 +
Отличительной особенностью работы при подготовке детей к школе является:
 +
 +
- учёт индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного возраста;
 +
 +
- уважение к ребёнку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;
 +
 +
- комплексный подход;
 +
 +
- систематичность и последовательность;
 +
 +
- вариативность занятий;
 +
 +
- наглядность.
 +
 +
Анализ психических особенностей детей старшего дошкольного возраста, их деятельности, результаты экспериментальной работы позволили определить содержание систематической подготовки к обучению, которое направлено на выявление индивидуальных возможностей каждого ребёнка, на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы.
 +
Программа «Звёздочка» определяет те знания и умения, которыми должен овладеть каждый ребёнок для успешного интеллектуального и социального развития. В ней выделяются шесть предметов:
 +
 +
- Родное слово;
 +
 +
- Математические ступени;
 +
 +
- Художественный труд;
 +
 +
- Родная земля;
 +
 +
- Здоровье и физическая культура;
 +
 +
- Иностранный язык
 +
  
  
 
[[Категория:Учитель]]
 
[[Категория:Учитель]]

Текущая версия на 17:01, 21 января 2010

Игнатьева Мария Владимировна

Имя: Игнатьева Мария Владимировна

Город: Нижний Новгород

Место работы: МОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №33

Должность: Учитель начальных классов

Стаж работы:15 лет

Образование:высшее

Квалификационная категория:высшая

Область профессиональных интересов: Построение целостного процесса обучения и воспитания младших школьников с помощью интеграции содержания базовых дисциплин начальной школы, дополнительного образования, сотрудничества с семьей, деятельности учреждений культуры посредством использования ценностно-смыслового потенциала традиционной культуры России


Содержание

[править] Мои достижения

№ Название документа Содержание Кем выдан Когда выдан
1. Благодарность за реализацию авторской программы «Центр развития личности ребенка», работу по реализации программы народоведения МОУ СОШ № 33 2008 г
2. Грамота за участие в приоритетном национальном проекте «Образование» УО и СПЗД Нижегородского района 2008 г
3. Почетная грамота за многолетний добросовестный труд, успешную организацию учебно-воспитательного процесса и в связи с Днем учителя Департамент образования Нижегородской области 2007 г
4. Грамота за проведение творческого семинара по теме «Здоровьесбережение. Эколого-валеологическое воспитание МОУ СОШ № 33 2008 г
5. Благодарность за активное участие в областном конкурсе «Болдинская осень» Нижегородская государственная областная детская библиотека 2009 г


[править] Повышение квалификации

№ Тема Место прохождения Год прохождения Документ
1. Теория и методика преподавания в начальной школе НИРО 2007 Удостоверение


[править] Методическое объединение учителей начальной школы

[править] Задачи МО:

1.Изучение и внедрение прогрессивного российского и зарубежного педагогического опыта, отвечающего требованиям современной образовательной ситуации.

2.Анализ достижений психолого-педагогической науки, философии образования, современных образовательных технологий для повышения научного уровня педагогов.

3.Реализация возможностей педагогов в инновационной образовательной деятельности.

4.Развитие педагогического мышления, способностей, педагогической техники учителей и воспитателей.

5.Включение учителя и воспитателя в исследовательскую деятельность.

[править] Направления работы

  • Система обучающих семинаров в форме деловых игр сцелью формирования технологическо, психологической и коммуникативной компетенций педагогов
  • Технология когнитивного обучения. Технология развития критического мышления. Метод проектов
  • Организация познавательного творческого урока.
  • Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей.
  • Анализ художественного произведения. Развитие устной и письменной речи младшего школььника.
  • Диагностика качества знаний учащихся, уровня воспитанности
  • Проведение мастер-классов и открытых уроков с целью формирования технологической кукльтуры и повышения предметной квалификации педагогов.
  • Творческие опыты учителей по темам сомообразования.
  • Публикации опыта работы в сборниках методичеких и дидактических материалов. Распространение опыта работы на городских, районных научно-практических корнференциях, конкурсах, семинарах.
  • Организация профессиональной поддержки и текущего консультирования молодых учителей.
  • Анализ работы за прошлый год, планирование.




[править] Дополнительная образовательная программа для дошкольников "Звёздочка"

Программа «ЗВЕЗДОЧКА» - школа будущего первоклассника». Предназначена для подготовки к школе детей шести лет, которые не посещают и посещают дошкольные учреждения.

Социально-педагогическая направленность определяет две важнейшие цели данной комплексной программы:

- социальная цель - обеспечение возможности единого старта шестилетних первоклассников;

- педагогическая цель – развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению.

Актуальность программы.

В Постановлении Правительства РФ (октябрь 2001 г.) «О Концепции модернизации российского образования за период до 2010 г.» особое внимание уделено решению проблемы доступности дошкольного воспитания, обеспечения условий для качественной подготовки детей к обучению в школе, повышению уровня квалификации педагогов и родителей для достижения соответствия образования актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. В соответствии с Постановлением Правительства РФ (декабрь 2004 г.) «Стратегия РФ в области развития образования за период до 2010 г.» структура общего образования вводиться в предшкольную ступень, в рамках которой обучение осуществляется с пяти (пяти с половиной) лет. В связи с более ранним началом систематического образования особого внимания требует решение нескольких задач:

- организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста;

- отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы;

- укрепление и развитие эмоционально – положительного отношения ребенка к школе, желание учиться;

- формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации школьника.

Таким образом, выбор содержания, методов, форм организации образования детей пять – шесть лет тоже, прежде всего, определяется тем, что они – дошкольники, то есть только готовятся к систематическому обучению.

Программа «Звёздочка» построена по областям знаний в соответствии с логикой психического развития дошкольника: мышления, воображения, внимания, объяснительной речи; произвольности процессов; ценностного отношения к окружающему миру и к себе.

Программа обучения и развития детей шестого года жизни построена на основе следующих принципов:

- реальный учёт особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребёнка чувственных впечатлений, знаний, умений; личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;

- учёт потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода развития;

- сохранение и развитие индивидуальности каждого ребёнка;

- обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребёнка, основных видов деятельности, готовности взаимодействия с окружающим миром;

- обеспечение поступательности в развитии ребёнка, его готовности к обучению в школе, принятию новой деятельности; создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии;

- развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребёнка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история, музыка и другие).

В процессе работы со старшими дошкольниками решаются следующие задачи:

1. Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

2. Исключить дублирование школьной программы при подготовке детей к обучению в начальных классах;

3. Устранить разноуровневость подготовки к обучению в школе;

4. Сохранить и укрепить здоровье детей готовящихся к обучению в школе.

Отличительной особенностью работы при подготовке детей к школе является:

- учёт индивидуальных особенностей и возможностей детей старшего дошкольного возраста;

- уважение к ребёнку, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью;

- комплексный подход;

- систематичность и последовательность;

- вариативность занятий;

- наглядность.

Анализ психических особенностей детей старшего дошкольного возраста, их деятельности, результаты экспериментальной работы позволили определить содержание систематической подготовки к обучению, которое направлено на выявление индивидуальных возможностей каждого ребёнка, на развитие интеллектуальной и эмоционально-волевой сферы. Программа «Звёздочка» определяет те знания и умения, которыми должен овладеть каждый ребёнок для успешного интеллектуального и социального развития. В ней выделяются шесть предметов:

- Родное слово;

- Математические ступени;

- Художественный труд;

- Родная земля;

- Здоровье и физическая культура;

- Иностранный язык

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%98%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B0&oldid=681100»
Персональные инструменты
Инструменты