|
|
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) |
| Строка 4: |
Строка 4: |
| | | | |
| | Привет! | | Привет! |
| − | Все нас знают! И все по нескольку раз в день любуются на место, откуда мы родом (в отличии от Хабаровска). | + | Все нас знают! И все по нескольку раз в день любуются на место, откуда мы родом (в отличие от Хабаровска). |
| | | | |
| | Не верите? Не кривите душой! Смотрите: | | Не верите? Не кривите душой! Смотрите: |
| Строка 47: |
Строка 47: |
| | <font color="#2f8b17">'''Так что... ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!'''</font> | | <font color="#2f8b17">'''Так что... ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ!'''</font> |
| | | | |
| − | =Фото дня=
| + | [[Дневник семинара группы Красноярских сетевых методистов (ИСО, январь 2008)]] |
| | | | |
| − | [[Изображение:PhotoFirst.gif]] | + | [[Категория:ИСО]] [[Категория:Семинары]] [[Категория:Красноярский край]] |
| − | | + | |
| − | Все перепуталось вверх дном:<br>
| + | |
| − | Мотивы, цели, делегации...<br>
| + | |
| − | Возникли сложности с умом и...<br>
| + | |
| − | Половой ориентацией!
| + | |
| − | | + | |
| − | =Фраза дня=
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">'''День первый'''</font>
| + | |
| − | * Все учителя ленивые. Елена Саплина
| + | |
| − | * Эти ЦОР не удачные, но их выбирало НФПК! Елена Саплина
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">'''День второй'''</font>
| + | |
| − | * Вы из Редбула? - ''вопрос водителя автобуса''
| + | |
| − | * Кто лучше разбирается в музыке, тот лучше разбирается в отходах - ''фраза, возникшая во время работы группы СОТ2''
| + | |
| − | * Вы не знаете, НФПК сегодня будет или нет? - ''Татьяна Анатольевна Иванова''
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">'''День третий'''</font>
| + | |
| − | * Образовательный результат СОТ2 - умение плести интриги... ''Гаряев Александр, Пермь''
| + | |
| − | | + | |
| − | =Событие дня=
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">День второй</font>
| + | |
| − | | + | |
| − | Сетевые методисты угнали два автобуса из-под носа Редбула...
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:SetMet.gif]]
| + | |
| − | | + | |
| − | Сетевые методисты<br>
| + | |
| − | Нос утерли террористам!<br>
| + | |
| − | Два автобуса не знали,<br>
| + | |
| − | Что '''методисты''' их угнали...
| + | |
| − | | + | |
| − | =Совет дня!=
| + | |
| − | | + | |
| − | * Люди! Учитесь отделять мух от компота!
| + | |
| − | * И в самом плохом можно найти хоть что-то хорошее :) Ищите и находите!
| + | |
| − | * Улыбайтесь :) Ведь жизнь продолжается!
| + | |
| − | | + | |
| − | | + | |
| − | =Групповая рефлексия=
| + | |
| − | ''Каждый день во время работы с дневником семинара отвечайте на приведенные ниже вопросы:''
| + | |
| − | | + | |
| − | == День первый ==
| + | |
| − | ''1. Насколько оправдались Ваши ожидания от первого дня семинара?''
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">Что мы ожидали:</font>
| + | |
| − | * Познакомиться с новой программой повышения квалификации методистов ММЦ, учителей-предметников
| + | |
| − | * Что входит в 36 часов дистанционного и 36 часов очного курса
| + | |
| − | * Способы организации сетевого сообщества
| + | |
| − | * Познакомиться с новыми ЦОР ('''ИУМК''')
| + | |
| − | * Деятельностный подход в обучении
| + | |
| − | | + | |
| − | <font color="#2f8b17">Что мы получили:</font>
| + | |
| − | * Согласно расписанию ознакомление с программой ИКК и СОТ не предусмотрено.
| + | |
| − | * Узнали, что программы будут готовы к концу марта. Теперь мы в шоке - ЧЕМУ учить наших методистов и КАК проводить курсы ПК учителей-предметников в ММЦ (1 квартал 2008 года).
| + | |
| − | * Познакомились с Moodle.
| + | |
| − | * Обнаружили содержательные ошибки в представленных ЦОР.
| + | |
| − | * В ряде групп нерациональное использование времени (затянутость...)
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Какие вопросы Вы хотели-бы задать организаторам семинара?''
| + | |
| − | | + | |
| − | * Получим ли мы программу (методическое и дидактическое сопровождение) ИКК и СОТ? Если да, то когда?
| + | |
| − | * Может ли регион предложить свое видение построения ПК учителей-предметников на базе ММЦ? (Так как план по обучению учителей на 1 квартал никто не отменял, а обучение по старой программе рекомендовано приостановить с сентября по решению миссии Мирбанка.)
| + | |
| − | * На какой базе планируется организация дистанционного обучения? Возможно ли использование Moodle, установленной в регионе?
| + | |
| − | * Можно ли начинать работать с методистами с февраля месяца на базе ЦОР, рассмотренных на данном семинаре?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''3. Дайте оценку содержанию и формам учебной работы в течение первого дня.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Первый день... Всем тяжело, все ошибаются, все напряжены и нервничают. Так есть, но это не нормально!
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Изображение:Smily_1.jpg]]
| + | |
| − | | + | |
| − | == День второй ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ''1. Оцените учебные достижения Вашей группы по итогам второго дня семинара.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Позиция организаторов очень интересна - если вам что не ясно, обращайтесь в РКЦ.
| + | |
| − | Налицо нежелание выслушать и понять слушателей.
| + | |
| − | | + | |
| − | Рассуждать о достижениях группы можно только тогда, когда материал, который предлагается, несет в себе новизну - содержания, методики...
| + | |
| − | Однако достижения в группе есть - мы теперь все ломаем голову над тем, что мы будем делать у себя в регионе - чтобы и перед людьми стыдно не было, и НФПК, который отчет будет тебовать, несмотря на то, что семинар, явно терпит крах...
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Вопросы организаторам семинара''
| + | |
| − | | + | |
| − | Вопросы НФПК (мысли после прочтения ответов Александры Великановой)
| + | |
| − | * Александра, если регионы получат программы для проведения курсов ПК только в конце марта, то как быть с тем, что в рамках Контракта мы (ММЦ) должны обучить определенное количество учителей-предметников.
| + | |
| − | * Правильно ли мы поняли, что "новая" программа ПК учителей-предметников состоит из 36 часов (Компетеносто-ориентированные задания...) очного обучения и 36 часов некоего предметного обучения в дистанционной форме.
| + | |
| − | В связи с этим, как быть с тем, что авторы очных 36 часов утверждают, что для того чтобы подготовить тьюторов по очному модулю (компетентностно...) необходимо их проучить по этой программе и из их личного опыта это составляет около 4 месяцев (преподаватель - Екатерина).
| + | |
| − | И второе - когда нас познакомят с содержанием дистанционной части курсов ПК?
| + | |
| − | | + | |
| − | ''3. Познакомьтесь со страницами других команд семинара.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Познакомились, странички пустоваты, свое мнение написали...
| + | |
| − | | + | |
| − | == День третий ==
| + | |
| − | ''1. Чем полезен оказался для Вашей группы сегодняшний учебный день?''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''Встреча, состоявшаяся сегодня утром, еще раз показала неопределенность организаторов с целями и результатами данного семинара.'''
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.
| + | |
| − | | + | |
| − | "..Смешались в кучу кони... люди..."
| + | |
| − | | + | |
| − | А в в нашем случае смешались: "сетевое взаимодействие", "сетевое сообщество", "дистанционное обучение" и компьютерный ликбез.
| + | |
| − | | + | |
| − | Проведение такого семинара требует четкого понимания ожиданий и целей участников и четкое соотнесение их с содержанием семинара и методами работы. В очередной раз убедились, что декларировать применение обучающей технологии и применять ее - абсолютно разные вещи!
| + | |
| − | | + | |
| − | А еще полезно наблюдение применения интерактивных методов и современных технологий с точностью до наоборот, при этом аудитория априори обвиняется в методической безграмотности и незнании современных технологий.
| + | |
| − | | + | |
| − | Полезно тем, что '''никогда не будем делать так со своими слушателями'''.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.
| + | |
| − | | + | |
| − | Все, что происходит на семинаре, очень похоже на басню Крылова "Лебедь, рак и щука".
| + | |
| − | | + | |
| − | * Одни - учат Moodle, с которым мы уже знакомы и в котором проводим курсы ПК.
| + | |
| − | * С новыми ЦОР нас не познакомили.
| + | |
| − | * Непонятно, зачем введен блок знакомства с новыми образовательными технологиями. Представленные технологии не являются новыми, по крайней мере для нас. У нас в ИПК есть лицензированные программы по образовательным технологиям.
| + | |
| − | Непонятно, как материал данного блока использовать сейчас при работе с методистами, если в качестве раздаточного материала мы получили 2 презентации и несколько печатных листов с заданиями.
| + | |
| − | | + | |
| − | То есть для того, чтобы методистам преподавать данный блок, им придется САМИМ собирать материал и планировать курсы.
| + | |
| − | | + | |
| − | * Программы, согласно которым преподавать очно и дистанционно - мы не видели.
| + | |
| − | | + | |
| − | Информация, которая дается на семинаре, предоставляется, но мы не знаем, зачем это нам, как и где это использовать.
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Оцените степень готовности Вашей команды к реализации проекта после возвращения домой.''
| + | |
| − | | + | |
| − | Команда пришла к выводу, что для того, чтобы воплотить идею НФПК в жизнь, нам необходимо САМОСТОЯТЕЛЬНО разработать курсы, наполнить их содержанием, а это все требует времени, которого, согласно тем же требованиям НФПК, у нас нет...
| + | |
| − | | + | |
| − | ''3. Перечислите основные трудности, с которыми Вы столкнетесь прежде всего при реализации проекта.''
| + | |
| − | | + | |
| − | * Отсутствие программы курсов ПК
| + | |
| − | * Отсутствие дидактики
| + | |
| − | * Отсутствие дистанционной части (36) курсов, которые должны реализовать сетевые тьюторы в рамках курсов ПК учителей-предметников.
| + | |
| − | | + | |
| − | == День четвертый ==
| + | |
| − | | + | |
| − | ''1. Назовите три главных учебных достижения четвертого дня в Вашей группе.''
| + | |
| − | | + | |
| − | ''2. Какие элементы содержания данного семинара Ваша группа считает необходимым повторить в программе региональной Зимней школы? Что Вы считаете важным добавить в содержание Зимней школы с целью повышения эффективности реализации проекта в Вашем регионе?''
| + | |
| − | | + | |
| − | Возврат на страницу [[Дневник семинара ИСО для сетевых предметных методистов|семинара]]
| + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Семинары]] | + | |
| − | | + | |
| − | [[Категория:Семинары]]
| + | |
| − | [[Категория:ИСО]]
| + | |
| − | [[Категория:Сетевое сообщество]] | + | |
Привет!
Все нас знают! И все по нескольку раз в день любуются на место, откуда мы родом (в отличие от Хабаровска).
Да, да - это Красноярский край, откуда мы все родом.
А вы сейчас смотрите страницу сетевых методистов Красноярского края.
