Участник:Ильяс Мустафин

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 1: Строка 1:
 +
В понеделельник я буду писать в центр развития образования просьбу дисквалифицировать Вашу команду за то, что вы занимаететсь бессовестным плагиатом. Вы скопировали полностью паспорт  проекта школы №15, лишь незначительно его отредактировав. Данную структуру паспорта мы взыли из книги, в которой пунктов гораздо больше, чем прописали мы, но оказывается, что ВЫ ВЫБРАЛИ ТЕ ЖЕ САМЫЕ ПУНКТЫ!!! КАК ТАКОЕ МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ? 
 +
Источник — «http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0»
 +
 +
 +
 +
 +
 
Я, ''Мустафин Ильяс'', родился в городе Сургуте. Занимаюсь кикбоксингом 1 год. Учусь в 8 классе в лицее № 1. Учусь хорошо. В свободное люблю читать. Я закоренелый противник «ускоренного чтения» художественной литературы. По- моему, лучше полноценно прочесть несколько книг в год, чем кучу – кое-как.  Еще люблю по выходным выбираться с папой на рыбалку. Привыкнув жить в шумных городах, мы практически перестаем общаться с природой, не замечаем ее красоты.
 
Я, ''Мустафин Ильяс'', родился в городе Сургуте. Занимаюсь кикбоксингом 1 год. Учусь в 8 классе в лицее № 1. Учусь хорошо. В свободное люблю читать. Я закоренелый противник «ускоренного чтения» художественной литературы. По- моему, лучше полноценно прочесть несколько книг в год, чем кучу – кое-как.  Еще люблю по выходным выбираться с папой на рыбалку. Привыкнув жить в шумных городах, мы практически перестаем общаться с природой, не замечаем ее красоты.
 
== Учебный проект ==
 
== Учебный проект ==

Версия 12:24, 15 ноября 2008

В понеделельник я буду писать в центр развития образования просьбу дисквалифицировать Вашу команду за то, что вы занимаететсь бессовестным плагиатом. Вы скопировали полностью паспорт проекта школы №15, лишь незначительно его отредактировав. Данную структуру паспорта мы взыли из книги, в которой пунктов гораздо больше, чем прописали мы, но оказывается, что ВЫ ВЫБРАЛИ ТЕ ЖЕ САМЫЕ ПУНКТЫ!!! КАК ТАКОЕ МОГЛО СЛУЧИТЬСЯ? Источник — «http://letopisi.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A4%D0%B0%D1%82%D1%82%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%B0»



Я, Мустафин Ильяс, родился в городе Сургуте. Занимаюсь кикбоксингом 1 год. Учусь в 8 классе в лицее № 1. Учусь хорошо. В свободное люблю читать. Я закоренелый противник «ускоренного чтения» художественной литературы. По- моему, лучше полноценно прочесть несколько книг в год, чем кучу – кое-как. Еще люблю по выходным выбираться с папой на рыбалку. Привыкнув жить в шумных городах, мы практически перестаем общаться с природой, не замечаем ее красоты.

Учебный проект

Эта улица с детства знакома

Паспорт учебного проекта

1. Название проекта – «Эта улица с детства знакома»
2. Руководители: учитель русского языка и литературы Путинцева Маргарита Вячеславовна, учитель информатики Фаттахова Альбина Салаватовна
3. Исполнители: Романюк Валера, Мустафин Ильяс
4. Основополагающий вопрос
5. Год разработки учебного проекта 2008 – 2009
6. Проблемная ситуация: У каждого народа есть свои географические имена, которые олицетворяют его историю. Как трудолюбивые летописцы, они вбирают в себя память народную об уже пройденном и прошедшем. Как деятельные современники, они зовут на подвиги во славу своего Отечества.
7.Проблема проекта (проблемные вопросы).
Каким было прошлое поколение и чем оно прославило город Сургут?
Узнать, в честь кого названы улицы города Сургута.
Выяснить, почему именно в их честь названы улицы Сургута.
В каком году присвоено имя того или иного человека улице.
8. Цель: рассказать о тех знаменитых людях, которые прославили своим подвигом город Сургут.
9. Задачи – этапы – способы решения:
• Подготовительно-организационный: поиск необходимой информации, разработка структуры, дизайна презентации, распределение обязанности между собой.
• Предварительной обработки информации: заполнение сайта данными, создание мультимедийной поддержки.
• Аналитический: изучение и систематизация информации в соответствии с замыслом сайта и презентации.
• Постановочный: разработка интервью.
• Проверочно-тестирующий: устранение недоработок.
• Окончательного оформления: защита проекта: разработка доклада и презентации под защиту проекта.
• Подведение итогов: оценка и самооценка защиты и проекта в целом.
10. Форма организации детей – групповая работа (команда).
11. Ведущая деятельность:
• практико-ориентированная;
• творческая.
12. Сфера применения результатов:
• культурология;
• социология.

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта