Тренинг "Как определить ориентиры успешности учения?"

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 13:39, 16 мая 2006; 194.226.211.1 (обсуждение)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Критерии оценки

Тренинг для тьюторов программы "Обучение для будущего"

Н.А. Карпова, тьютор программы, РГПУ им. А. И. Герцена, г.Санкт-Петербург


Как определить ориентиры успешности учения?

Разработка критериев для оценки результатов деятельности учащихся – один из самых важных аспектов планирования и организации проекта. Важность его определяется не только тем, что они являются инструментом измерения соответствия результатов проекта его целям, задачам и в конечном счете определяют эффективность проекта. А в большей степени тем, что являются инструментом управления деятельностью учащихся, теми ориентирами, которые позволяют направлять эту деятельность и достичь максимальной эффективности исследования.

В основу организации тренинга положены активные методы работы его участников. В ходе тренинга участники выполняют задания по определению крититериев оценки деятельности учащихся и ее результатов, разработке критериальной системы, ее оценки. Решают задачи планирования и проектирования исследовательской деятельности.

Этапы тренинга

Этап 1. Характеристики, критерии, параметры.

Этап 2. Разработка системы критериев оценки деятельности и ее результатов.

Этап 3. Планирование деятельности.

Этап 4. Оценка педагогической эффективности критериальной системы.

Персональные инструменты
Инструменты