Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы проекта)
(Материалы проекта)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 22: Строка 22:
 
[http://www.bfsgu.ru/ Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского "]
 
[http://www.bfsgu.ru/ Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского "]
  
'''Задания для этапа "Исследуем"'''
 
  
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #ffffff; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 32: Строка 31:
  
 
Кроссворд [http://puzzlecup.com/?guess=51A85F5DC9EDCDAU '''Части речи''']
 
Кроссворд [http://puzzlecup.com/?guess=51A85F5DC9EDCDAU '''Части речи''']
 +
 +
Кроссворд [http://puzzlecup.com/?guess=24FE7434F5C979CF '''Синонимы''']
  
 
Тест [https://onlinetestpad.com/t/c6a080598e6e407fa00cad77e6a8a2ae '''Кто автор?''']
 
Тест [https://onlinetestpad.com/t/c6a080598e6e407fa00cad77e6a8a2ae '''Кто автор?''']
Строка 52: Строка 53:
  
 
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/11dM9hkDsKBZkWbD_gUcD8jaOD9-kICV7Kvqg9PNPKY4/edit#slide=id.p3 '''Антонимы 5 класс''']  
 
Презентация [https://docs.google.com/presentation/d/11dM9hkDsKBZkWbD_gUcD8jaOD9-kICV7Kvqg9PNPKY4/edit#slide=id.p3 '''Антонимы 5 класс''']  
 +
 +
Задание [https://learningapps.org/display?v=pqwycedd318 '''Найди антонимическую пару''']
  
 
Урок на для 5-го класса на тему "Антонимы в русском языке” [https://docs.google.com/presentation/d/15O1gDWj1Ih20_j2zLZHLYvNJjYkEYgTCuKJnJIyuBJ4/edit?usp=sharing '''Антонимы в русском языке''']  
 
Урок на для 5-го класса на тему "Антонимы в русском языке” [https://docs.google.com/presentation/d/15O1gDWj1Ih20_j2zLZHLYvNJjYkEYgTCuKJnJIyuBJ4/edit?usp=sharing '''Антонимы в русском языке''']  
  
|}
+
Игра "Кто хочет стать миллионером" [https://learningapps.org/display?v=p57qtjonk18 '''Антонимы''']
  
 +
Игра "Парочки" [https://learningapps.org/display?v=p5p54yb6t18 '''Антонимы''']
  
'''Задания для этапа "Исследуем"'''
+
|}
 
+
==<font color= #20B2AA>Пошаговая инструкция:</font>==
+
 
+
<font color= #008000>'''ШАГ 1.'''</font>
+
 
+
* Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР].
+
 
+
* Выполните анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля.
+
 
+
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTM2VpYTAyNWlzbEE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
+
 
+
 
+
<font color= #008000>'''ШАГ 2.'''</font>
+
 
+
* Выберите электронные модули, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР]
+
 
+
* Составьте аннотацию к модулям различного типа.
+
 
+
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUHY4QWNGbjAwdVE/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
+
 
+
 
+
<font color= #008000>'''ШАГ 3.'''</font>
+
 
+
* Выберите ЭОР из размещенных на сайте [http://school-collection.edu.ru/catalog/ ЕК ЦОР].
+
 
+
* Выполните его анализ и составьте краткую аннотацию выбранного ЭОР.
+
 
+
* Пример выполненного задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTUjZMNkt6WEtsbjg/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
+
 
+
 
+
<font color= #008000>'''ШАГ 4.'''</font>
+
 
+
* Выберите по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулируйте по одному заданию для учащихся  в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах.
+
 
+
* Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTbU9EbjltYkJaaUU/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
+
 
+
 
+
<font color= #008000>'''ШАГ 5.'''</font>
+
 
+
* Выполненные задания оформите в виде одной работы и разместите '''на любом''', удобном для вас сервисе.
+
 
+
* Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем".
+
 
+
* Пример оформления задания [https://drive.google.com/file/d/0B7efUJ7SnySTY0ozelNWQ0hxajA/view?usp=sharing ЗДЕСЬ].
+

Текущая версия на 21:11, 3 октября 2018



[править] Участники творческой группы

[править] Наш девиз

"…никогда и ничего не просите! Никогда и ничего, и в особенности у тех, кто сильнее вас. Сами предложат и сами всё дадут!" © Воланд

[править] Галерея

Учёные-лингвисты


[править] Наш институт

Балашовский институт (филиал) ФГБОУ ВПО "Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского "


[править] Материалы проекта

Игра "Кто хочет стать миллионером" Цитаты русской классики

Кроссворд Части речи

Кроссворд Синонимы

Тест Кто автор?

Классификация Архаизм или историзм?

Коллаж в программе Avatan Учёные-лингвисты

Иллюстрации по теме "Антонимы" созданные с помощью сервиса Padlet.com Антонимы

Инструкция к размещению публикации на Calameo.com [1]

Публикация на сервисе Calameo.com Синонимы

Инструкция по использованию сервиса Padlet.com [2]

SWOT-анализ по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка"[3]

Гугл-сайт Антонимы в русском языке

Презентация Антонимы 5 класс

Задание Найди антонимическую пару

Урок на для 5-го класса на тему "Антонимы в русском языке” Антонимы в русском языке

Игра "Кто хочет стать миллионером" Антонимы

Игра "Парочки" Антонимы

Персональные инструменты
Инструменты