Творческая группа педагогов школы №32 города Нижнего Новгорода/Проект Методический навигатор
(→) |
(→) |
||
(не показаны 22 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 313: | Строка 313: | ||
'''17 - 24 марта''' | '''17 - 24 марта''' | ||
+ | |||
+ | Изучили сервисы, которые можно использовать для иллюстраций: [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Кейс Баданова Александра Геннадьевича] | ||
+ | |||
+ | Создали иллюстрации, в любом из предложенных сервисах [https://sites.google.com/site/badanovweb2/home Кейса Баданова Александра Геннадьевича], который на наш взгляд, можно использовать в учебной деятельности или во внеклассной работе. | ||
+ | |||
+ | К двум использованным сервисам создали инструкции и разместили их на сервисе публикаций [http://www.docme.ru/ Docme] | ||
+ | |||
+ | Разместить сообщение в блоге на странице [http://shishovaolga2016.blogspot.ru/p/web-20.html "Web-2.0 - "за и "против"] по использованию изученных сервисов. | ||
Пичугина Ольга Михайловна | Пичугина Ольга Михайловна | ||
Строка 338: | Строка 346: | ||
'''25 - 31 марта''' | '''25 - 31 марта''' | ||
+ | Из предложенных материалов изучили те, которые могут пригодиться в вашей дальнейшей профессиональной деятельности, рассмотрели предложенные электронные учебники по издательствам. Мы просмотрели вебинары в записи, затем обменялись впечатлениями. | ||
+ | |||
+ | Затем выбрали тему электронного учебника и рассмотрели варианты создания ЭОРов к теме печатного учебника. | ||
+ | |||
+ | Свои исследования разместили в таблице сетевого сообщества творческих групп (у каждой творческой группы свой лист): [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nQSc5Hq7I1u-xnHLKgF7z2rKvSgIyzsxyf8mia0Wvqg/edit?usp=sharing '''Творческие группы''']. | ||
+ | Наша страничка: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nQSc5Hq7I1u-xnHLKgF7z2rKvSgIyzsxyf8mia0Wvqg/edit#gid=115889256 Творцы земли Нижегородской] | ||
+ | |||
+ | Поделились своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога [http://shishovaolga2016.blogspot.ru/p/blog-page_52.html ЭФУ - "+" и "-"] | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right:auto" | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right:auto" | ||
Строка 346: | Строка 362: | ||
'''1 - 8 апреля''' | '''1 - 8 апреля''' | ||
+ | В данном разделе мы знакомились и анализировали коллекции электронных образовательных ресурсов. | ||
+ | |||
+ | 1. Выбрали электронные модули (4 модуля), размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР]. Выполнили анализ их содержания, по результатам которого заполните таблицу, отражающую существенные характеристики каждого модуля в соответствии с примером. | ||
+ | |||
+ | 2. Выбрали электронные модули различного типа по двум темам, размещенных на сайте [http://fcior.edu.ru/ ФЦИОР]. Составили аннотацию к этим модулям. | ||
+ | |||
+ | 3. Выбрали ЭОР (2 ЭОР) из размещенных на сайте [http://school-collection.edu.ru/catalog/ ЕК ЦОР]. Выполнили его анализ и составьте краткую аннотацию выбранных ЭОР. | ||
+ | План аннотации ЭОР: | ||
+ | Особенности содержания; | ||
+ | Структура ресура; | ||
+ | Целевое назначение ресурса; | ||
+ | Инструменты ресурса (анимации, модели, элементы конструктора, тестовые задания); | ||
+ | Методические особенности (необходимость методического сопровождения учителем возможность самостоятельной работы школьника, возможность создания новых ресурсов на предложенной основе); | ||
+ | Технические особенности (необходимость дополнительного программного обеспечения, возможность сохранения продуктов образовательной деятельности, степень трудоемкости). | ||
+ | Оцените качество содержания (С) / методический уровень (М) / уровень интерактивности (И) / возможности для исследовательской, творческой, проектной деятельности школьников на основе ЦОР (Т) по пятибалльной шкале. | ||
+ | |||
+ | 4. Выбрали по одному ЭОР из каждой коллекции и сформулировали по одному заданию для учащихся в рамках основных методов обучения: информационно-рецептивного, репродуктивного, проблемного, эвристического, исследовательского, используя ЭОР, размещенные на сайтах. | ||
+ | |||
+ | 5. Выполненные задания оформили в виде одной работы и разместите google-диске. Ссылку на работу разместите в разделе "Созданные материалы раздела "Анализируем": [https://drive.google.com/file/d/0B5yAJanz__AAU1FjOHMzTnZ3cDQ/view?usp=sharing Анализ электронных образовательных ресурсов] | ||
+ | |||
+ | В ходе работы у нас возникло затруднение, о нём мы оставили сообщение в [http://shishovaolga2016.blogspot.ru/p/blog-page_18.html блоге]. | ||
+ | |||
+ | Своими впечатлениями о работе с ЭОР, поделились с коллегами на странице [[Обсуждение:Проект Методический навигатор/Анализируем|"Впечатления о работе с ЭОР".]] | ||
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid #4682B4; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
Строка 352: | Строка 391: | ||
'''9 - 17 апреля''' | '''9 - 17 апреля''' | ||
+ | |||
+ | Познакомились с материалами вебинара "Проектирование образовательных моделей организации учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС", который состоялся 11 апреля 2016 года в 15 часов. | ||
+ | [https://docs.google.com/presentation/d/1BiqwvofhzMfGsJRivgt8UGuQPwcq2azVIl4WHm_fNiM/edit?usp=sharing '''Материалы вебинара'''] | ||
+ | |||
+ | Обобщение педагогического опыта педагоги нашей группы подготовили в форме разработки учебного занятия и методическую статью для публикации. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1l8p5_ORQXhTT-Wh708rMfzUi3ybT1dp3MjKkyDAZtHY/edit?usp=sharing Разработка урок "Окружающий мир 1 класс" УМК "Школа России"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ae7gNXfH5qCZRkXfruChdtP4SjSYgkfWAzcyPRF-YiA/edit?usp=sharing Методическая статья "Электронные образовательные ресурсы и современный урок русского языка"] | ||
|} | |} | ||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 470: | Строка 519: | ||
[https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/fc0e1dc0fbef42e88bac0223d8386efc тест "Сказки А.С.Пушкина"] | [https://onlinetestpad.com/ru-ru/t/fc0e1dc0fbef42e88bac0223d8386efc тест "Сказки А.С.Пушкина"] | ||
− | || ||'''Выполнено''' | + | ||20 ||'''Выполнено''' |
|-- | |-- | ||
||'''VI. Иллюстрируем 17 — 24 марта'''|| Работа в серввисах: [http://photopeach.com/album/eewyrh "Радуга"] | ||'''VI. Иллюстрируем 17 — 24 марта'''|| Работа в серввисах: [http://photopeach.com/album/eewyrh "Радуга"] | ||
Строка 488: | Строка 537: | ||
[http://www.docme.ru/qeL5 Инструкция по работе с сервисом Emaze] | [http://www.docme.ru/qeL5 Инструкция по работе с сервисом Emaze] | ||
− | || ||'''Выполнено''' | + | ||18 ||'''Выполнено''' |
|-- | |-- | ||
− | ||'''VII. Исследуем 25 — 31 марта '''|| || || | + | ||'''VII. Исследуем 25 — 31 марта '''||Свои исследования разместили в таблице сетевого сообщества творческих групп (у каждой творческой группы свой лист): [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nQSc5Hq7I1u-xnHLKgF7z2rKvSgIyzsxyf8mia0Wvqg/edit?usp=sharing '''Творческие группы''']. |
+ | Наша страничка: [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nQSc5Hq7I1u-xnHLKgF7z2rKvSgIyzsxyf8mia0Wvqg/edit#gid=115889256 Творцы земли Нижегородской] | ||
+ | |||
+ | Поделились своими впечатлениями о работе с электронными учебниками на странице блога [http://shishovaolga2016.blogspot.ru/p/blog-page_52.html ЭФУ - "+" и "-"] | ||
+ | ||16||'''Выполнено''' | ||
|-- | |-- | ||
− | ||'''VIII. Анализируем 1 — 8 апреля '''|| || || | + | ||'''VIII. Анализируем 1 — 8 апреля '''|| |
+ | В ходе работы у нас возникло затруднение, о нём мы оставили сообщение в [http://shishovaolga2016.blogspot.ru/p/blog-page_18.html блоге]. | ||
+ | |||
+ | Своими впечатлениями о работе с ЭОР, поделились с коллегами на странице [[Обсуждение:Проект Методический навигатор/Анализируем|"Впечатления о работе с ЭОР".]] | ||
+ | |||
+ | Ссылку с материалом разместили на странице проекта "Анализируем": | ||
+ | [https://drive.google.com/file/d/0B5yAJanz__AAU1FjOHMzTnZ3cDQ/view?usp=sharing Анализ электронных образовательных ресурсов] | ||
+ | ||24 ||'''Выполнено''' | ||
|-- | |-- | ||
− | ||'''IX. Обобщаем 9 — 17 апреля '''|| || || | + | ||'''IX. Обобщаем 9 — 17 апреля '''|| |
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1l8p5_ORQXhTT-Wh708rMfzUi3ybT1dp3MjKkyDAZtHY/edit?usp=sharing Разработка урок "Окружающий мир 1 класс" УМК "Школа России"] | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/document/d/1ae7gNXfH5qCZRkXfruChdtP4SjSYgkfWAzcyPRF-YiA/edit?usp=sharing Методическая статья "Электронные образовательные ресурсы и современный урок русского языка"] | ||
+ | || ||'''Выполнено''' | ||
|-- | |-- | ||
− | ||'''X. «Финишная прямая» 18 — 23 апреля '''|| || || | + | ||'''X. «Финишная прямая» 18 — 23 апреля '''|| Заполнили анкеты. Размещено сообщение в блоге.|| ||'''Выполнено''' |
|-- | |-- | ||
||''' Итоги проекта '''|| || || | ||''' Итоги проекта '''|| || || |
Текущая версия на 15:21, 11 мая 2016
|