Способы и инструменты планирования и контроля учебной деятельности
(→Способы и инструменты планирования групповой работы) |
Yarmakhov (обсуждение | вклад) (→Способы и инструменты планирования в учебном проекте) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
Планирование учебной деятельности - важный этап в ее организации, в каждом из случаев, когда речь идет об одном единственном уроке, или освоении конкретным учащимся блока учебного содержания, или о продолжительном учебном проекте с участием всего класса. Во всех этих и многих других случаях используются специальные инструменты планирования. | Планирование учебной деятельности - важный этап в ее организации, в каждом из случаев, когда речь идет об одном единственном уроке, или освоении конкретным учащимся блока учебного содержания, или о продолжительном учебном проекте с участием всего класса. Во всех этих и многих других случаях используются специальные инструменты планирования. | ||
| − | -- | + | = Способы и инструменты планирования = |
| + | Работа с планом помогает рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля. Основные приоритеты в планировании устанавливаются по критериям срочности и важности. | ||
| + | Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Google-календарь. | ||
== Способы и инструменты индивидуального планирования и самоконтроля == | == Способы и инструменты индивидуального планирования и самоконтроля == | ||
| + | Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления этой деятельностью. В планировании различим несколько важных элементов: организация важной информации о контактах и событиях, составление списка задач для выполнения, рациональное планирование времени и ресурсов, необходимых для решения задачи. | ||
| − | + | ===Виды инструментов для индивидуального планирования=== | |
* ''органайзер'' - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем; | * ''органайзер'' - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем; | ||
| Строка 14: | Строка 17: | ||
* ''мотивайзер'' или как его иногда называют, ''календарик-пинарик'' (от слова “пинать”) - инструмент, организующий напоминания о предстоящем событии/задаче на мейл или на телефон в виде SMS-сообщения; | * ''мотивайзер'' или как его иногда называют, ''календарик-пинарик'' (от слова “пинать”) - инструмент, организующий напоминания о предстоящем событии/задаче на мейл или на телефон в виде SMS-сообщения; | ||
| − | + | === Примеры веб-сервисов для индивидуального планирования === | |
| − | + | ||
| − | + | ||
* Google-календарь https://www.google.com/calendar/ | * Google-календарь https://www.google.com/calendar/ | ||
| Строка 37: | Строка 38: | ||
Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы. | Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы. | ||
| − | + | ||
| + | === Сервисы виртуальных досок со стикерами для коллективного планирования === | ||
| + | |||
* http://www.stixy.com | * http://www.stixy.com | ||
* http://realtimeboard.com/ | * http://realtimeboard.com/ | ||
| − | * http://dabbleboard.com/ | + | * http://dabbleboard.com/ - cервис не функционирует |
* http://www.twiddla.com/ | * http://www.twiddla.com/ | ||
* http://www.squareleaf.net/ | * http://www.squareleaf.net/ | ||
* http://dreamsboard.ru/ | * http://dreamsboard.ru/ | ||
* http://www.spiderscribe.net/ | * http://www.spiderscribe.net/ | ||
| − | * http://linoit.com | + | * http://linoit.com |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Способы и инструменты планирования в учебном проекте == | == Способы и инструменты планирования в учебном проекте == | ||
| − | Учитывая значительно возросшую роль проектного обучения, его интеграцию в учебный план, становится актуальной задача более эффективного управления учебными проектами. Для этой цели нужны инструменты, позволяющие планировать этапы и координировать деятельность всех участников. Сюда входит постановка проектных задач, распределение ролей и обязанностей и определение сроков исполнения. | + | Учитывая значительно возросшую роль [[Метод проектов | проектного обучения]], его интеграцию в учебный план, становится актуальной задача более эффективного управления учебными проектами. Для этой цели нужны инструменты, позволяющие планировать этапы и координировать деятельность всех участников. Сюда входит постановка проектных задач, распределение ролей и обязанностей и определение сроков исполнения. |
В качестве примера типовых этапов и задач проекта можно назвать следующие: | В качестве примера типовых этапов и задач проекта можно назвать следующие: | ||
| Строка 65: | Строка 66: | ||
''План совместного проектирования в проекте “Гений места“'' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgDjPnRiIPKudEpXMjRRN2dlRjdKQVVTRnlSQzRxQWc#gid=0] | ''План совместного проектирования в проекте “Гений места“'' [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgDjPnRiIPKudEpXMjRRN2dlRjdKQVVTRnlSQzRxQWc#gid=0] | ||
| − | [[ | + | [[Файл:Планирование в проекте Гений места.PNG|thumb|Таблица планирования в проекте Гений места]] |
В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. | В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. | ||
Часто для планирования этапов учебного проекта используются коллективные календари, созданные с помощью сервиса Гугл-календарь https://www.google.com/calendar/. Для этих же целей могут коллективно создаваться графические органайзеры. | Часто для планирования этапов учебного проекта используются коллективные календари, созданные с помощью сервиса Гугл-календарь https://www.google.com/calendar/. Для этих же целей могут коллективно создаваться графические органайзеры. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | === Сервисы для планирования в учебном проекте === | ||
В качестве инструментов для управления и организации учебного проекта могут быть использованы универсальные веб-сервисы с коллективным доступом, функцией создания wiki-страниц, а также возможностью создания списков задач и встраивания виджетов от внешних сревисов, таких, как Гугл-календарь. Наиболее популярными среди учителей, организующих учебные проекты в настоящее время, являются сервисы: | В качестве инструментов для управления и организации учебного проекта могут быть использованы универсальные веб-сервисы с коллективным доступом, функцией создания wiki-страниц, а также возможностью создания списков задач и встраивания виджетов от внешних сревисов, таких, как Гугл-календарь. Наиболее популярными среди учителей, организующих учебные проекты в настоящее время, являются сервисы: | ||
| Строка 75: | Строка 79: | ||
* http://pbworks.com/ | * http://pbworks.com/ | ||
* http://www.wikispaces.com/ | * http://www.wikispaces.com/ | ||
| − | |||
| − | |||
Для организации сетевых проектом с большим количеством соавторов, участников и задач бывает необходимо использовать специальные веб-инструменты для управления проектами. Подобные сервисы позволяют хранить информацию о проектах в интернете, совместно с коллегами управлять проектами – распределить уровни доступа и ответственность, планировать задачи и назначать исполнителей с последующим отслеживанием их выполнения. | Для организации сетевых проектом с большим количеством соавторов, участников и задач бывает необходимо использовать специальные веб-инструменты для управления проектами. Подобные сервисы позволяют хранить информацию о проектах в интернете, совместно с коллегами управлять проектами – распределить уровни доступа и ответственность, планировать задачи и назначать исполнителей с последующим отслеживанием их выполнения. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | === Специальные сервисы управления проектами === | ||
'''Примеры специальных веб-сервисов для управления проектами или многофункциональных сервисов с возможностью управления проектами:''' | '''Примеры специальных веб-сервисов для управления проектами или многофункциональных сервисов с возможностью управления проектами:''' | ||
| Строка 84: | Строка 89: | ||
* http://www.webasyst.ru/projects/ | * http://www.webasyst.ru/projects/ | ||
* http://asana.com/ | * http://asana.com/ | ||
| − | * | + | *[http://www.zoho.com/projects/education-project-management.html Инструмент управления учебными проектами ZohoProject] |
| − | + | *[http://www.microsoft.com/education/en-us/solutions/Pages/project_management.aspx Инструмент управления учебными проектами от Microsoft] | |
[[Категория:Школьная сетевая энциклопедия информатизации]] | [[Категория:Школьная сетевая энциклопедия информатизации]] | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 19:14, 19 августа 2013
Планирование учебной деятельности - важный этап в ее организации, в каждом из случаев, когда речь идет об одном единственном уроке, или освоении конкретным учащимся блока учебного содержания, или о продолжительном учебном проекте с участием всего класса. Во всех этих и многих других случаях используются специальные инструменты планирования.
Содержание |
[править] Способы и инструменты планирования
Работа с планом помогает рационально управлять cвоим временем, создавать списки задач, выбирать наиболее важные из них и выделять время для их реализации, выполнять ту работу, которая является наиболее важной, трудной, необходимой, но не всегда интересной. Также использование органайзеров помогают ученику развить навык самоконтроля. Основные приоритеты в планировании устанавливаются по критериям срочности и важности. Простейший план/список задач можно создать в виде таблицы при помощи удобных облачных редакторов (например, таблиц Google), также можно использовать специальные сервисы-календари, например, Google-календарь.
[править] Способы и инструменты индивидуального планирования и самоконтроля
Поскольку все современные образовательные модели подразумевают и постановку целей самим учащимся, и выбор им учебных стратегий, и конечно, планирование его собственной учебной деятельности, то сегодняшнему ученику могут пригодиться инструменты управления этой деятельностью. В планировании различим несколько важных элементов: организация важной информации о контактах и событиях, составление списка задач для выполнения, рациональное планирование времени и ресурсов, необходимых для решения задачи.
[править] Виды инструментов для индивидуального планирования
- органайзер - инструмент организации информации о личных контактах и событиях, средство управления временем;
- тайм-трекинг - инструмент управления временем, отслеживания времени на различные задачи;
- планировщик задач - ToDo-лист, инструмент, позволяющий организовать список задач;
- мотивайзер или как его иногда называют, календарик-пинарик (от слова “пинать”) - инструмент, организующий напоминания о предстоящем событии/задаче на мейл или на телефон в виде SMS-сообщения;
[править] Примеры веб-сервисов для индивидуального планирования
- Google-календарь https://www.google.com/calendar/
- Яндекс-календарь http://calendar.yandex.ru/
- Список задач от google http://www.gqueues.com/ (авторизация с google-аккаунтом)
- Тайм-трекер http://www.yast.com/
- Онлайн-органайзер http://moredays.com/
- http://miniplan.ru
- http://www.racios.com/
- http://www.rememberthemilk.com/
- http://todolist.ru/
- http://todo.ly/
Многие сервисы из данного списка синхронизованы с Google-календарем и некоторыми другими, например, Яндекс-календарем, поддерживают разные языки, среди которых есть русский, английский, немецкий и т.д.) Отдельные сервисы имеют дополнительные опции, позволяющие ранжировать задачи(цели) по категориям, перемещать задачи, присваивать им теги, устанавливать таймер и добавлять заметки.
[править] Способы и инструменты планирования групповой работы
С возрастанием роли коллективных способов обучения появляется необходимость спланировать этапы сложноорганизованной деятельности. В качестве примера такой работы может быть приведена задача коллективного создания текста, презентации, видео и других продуктов учебной деятельности. Для организации мозговых штурмов, а также планирования задач исследовательских или других проектов часто используются онлайн-доски (виртуальные доски) с возможностью совместной работы.
[править] Сервисы виртуальных досок со стикерами для коллективного планирования
- http://www.stixy.com
- http://realtimeboard.com/
- http://dabbleboard.com/ - cервис не функционирует
- http://www.twiddla.com/
- http://www.squareleaf.net/
- http://dreamsboard.ru/
- http://www.spiderscribe.net/
- http://linoit.com
[править] Способы и инструменты планирования в учебном проекте
Учитывая значительно возросшую роль проектного обучения, его интеграцию в учебный план, становится актуальной задача более эффективного управления учебными проектами. Для этой цели нужны инструменты, позволяющие планировать этапы и координировать деятельность всех участников. Сюда входит постановка проектных задач, распределение ролей и обязанностей и определение сроков исполнения.
В качестве примера типовых этапов и задач проекта можно назвать следующие:
- Объявление, анонс, привлечение участников
- Планирование и дизайн проекта
- Выполнение
- Мониторинг и контроль
- Подведение итогов, анализ, рефлексия.
Наиболее сложные, со множеством задач и данных, таблицы-органайзеры, используются для планирования учебных проектов. В качестве примера можно привести План совместного проектирования в проекте “Гений места“ [1]
В подобных таблицах чаще всего выделяют несколько граф: описания деятельности, тип задачи, сроки, ответственные, инструменты для организации или решения задачи. К ним иногда добавляют графу для примечаний или ссылок на документы, размещаемые в Интернете. Часто для планирования этапов учебного проекта используются коллективные календари, созданные с помощью сервиса Гугл-календарь https://www.google.com/calendar/. Для этих же целей могут коллективно создаваться графические органайзеры.
[править] Сервисы для планирования в учебном проекте
В качестве инструментов для управления и организации учебного проекта могут быть использованы универсальные веб-сервисы с коллективным доступом, функцией создания wiki-страниц, а также возможностью создания списков задач и встраивания виджетов от внешних сревисов, таких, как Гугл-календарь. Наиболее популярными среди учителей, организующих учебные проекты в настоящее время, являются сервисы:
Для организации сетевых проектом с большим количеством соавторов, участников и задач бывает необходимо использовать специальные веб-инструменты для управления проектами. Подобные сервисы позволяют хранить информацию о проектах в интернете, совместно с коллегами управлять проектами – распределить уровни доступа и ответственность, планировать задачи и назначать исполнителей с последующим отслеживанием их выполнения.
[править] Специальные сервисы управления проектами
Примеры специальных веб-сервисов для управления проектами или многофункциональных сервисов с возможностью управления проектами:
