Социальная сеть для образования

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Правки Hacker (обсуждение) откачены к версии Сухорукова Елена)
(Участники проекта)
Строка 87: Строка 87:
 
|22. [[Участник:Денисова Ольга|Денисова О. В.]]||[[Дзержинск (Нижегородская область)|г. Дзержинске]],  [[Нижегородская область|Нижегородской области]]||[[Школа № 22 (г. Дзержинск, Нижегородская область)|МОУ  СОШ № 22]]||учитель географии
 
|22. [[Участник:Денисова Ольга|Денисова О. В.]]||[[Дзержинск (Нижегородская область)|г. Дзержинске]],  [[Нижегородская область|Нижегородской области]]||[[Школа № 22 (г. Дзержинск, Нижегородская область)|МОУ  СОШ № 22]]||учитель географии
 
|--
 
|--
|23. [[Участник:Мария Бунькова|Мария Бунькова]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|23. [[Участник:Мария Бунькова|Мария Бунькова]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|24. [[Участник:Василий Колчин|Василий Колчин]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|24. [[Участник:Василий Колчин|Василий Колчин]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
|25. [[Участник:Екатерина Крысанова|Екатерина Крысанова]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|25. [[Участник:Екатерина Крысанова|Екатерина Крысанова]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|26. [[Участник:Анастасия Маланьина|Анастасия Маланьина]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|26. [[Участник:Анастасия Маланьина|Анастасия Маланьина]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|27. [[Участник:Игорь Новиков|Игорь Новиков]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|27. [[Участник:Игорь Новиков|Игорь Новиков]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
|28. [[Участник:Анна Павлова|Анна Павлова]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|28. [[Участник:Анна Павлова|Анна Павлова]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|29. [[Участник:Виктория Самойленко|Виктория Самойленко]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|29. [[Участник:Виктория Самойленко|Виктория Самойленко]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|30. [[Участник:Яна Гусакова|Яна Гусакова]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|30. [[Участник:Яна Гусакова|Яна Гусакова]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|31. [[Участник:Владимир Зевайкин|Владимир Зевайкин]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|31. [[Участник:Владимир Зевайкин|Владимир Зевайкин]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
|32. [[Участник:Ольга Кинеева|Ольга Кинеева]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|32. [[Участник:Ольга Кинеева|Ольга Кинеева]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|33. [[Участник:Сергей Корнилов|Сергей Корнилов]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|33. [[Участник:Сергей Корнилов|Сергей Корнилов]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
|34. [[Участник:Анна Соболева|Анна Соболева]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
+
|34. [[Участник:Анна Соболева|Анна Соболева]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студентка
 
|--
 
|--
|35. [[Участник:Кирилл Староверов|Кирилл Староверов]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|35. [[Участник:Кирилл Староверов|Кирилл Староверов]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
|36. [[Участник:Евгений Суслов|Евгений Суслов]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
+
|36. [[Участник:Евгений Суслов|Евгений Суслов]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[[филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире]]||студент
 
|--
 
|--
 
|37. [[Участник: Суховерхова Элла|Суховерхова Элла]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||ВИПКРО, Центр информатизации образования||Методист
 
|37. [[Участник: Суховерхова Элла|Суховерхова Элла]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||ВИПКРО, Центр информатизации образования||Методист
Строка 119: Строка 119:
 
|38. [[Участник:Палик Ирина|Палик Ирина]]||[[г.Судогда|г. Судогда]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[МОУ "Судогодская СОШ № 2"]]||заместитель директора по УВР
 
|38. [[Участник:Палик Ирина|Палик Ирина]]||[[г.Судогда|г. Судогда]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[МОУ "Судогодская СОШ № 2"]]||заместитель директора по УВР
 
|--
 
|--
|39. [[Участник:Татьяна Александровна Рабцевич|Татьяна Александровна Рабцевич]]||[[г.Владимир|г. Владимир]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[["ГИМЦ"]]||заместитель директора
+
|39. [[Участник:Татьяна Александровна Рабцевич|Татьяна Александровна Рабцевич]]|| [[Владимир (город)|г. Владимир]]||[["ГИМЦ"]]||заместитель директора
 
|--
 
|--
 
|40. [[Участник:Воронцова Наталья Ивановна|Воронцова Наталья Ивановна]]||[[г.Гусь_Хрустальный|г. Гусь-Хрустальный]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[МОУ"СОШ №1"]]||учитель информатики
 
|40. [[Участник:Воронцова Наталья Ивановна|Воронцова Наталья Ивановна]]||[[г.Гусь_Хрустальный|г. Гусь-Хрустальный]],  [[Владимирская область|Владимирская область]]||[[МОУ"СОШ №1"]]||учитель информатики

Версия 14:55, 17 июня 2008

Logo intel school.png
Участник проекта
300 ИнтеЛлектуальных школ


(вернуться к странице "Проекты в Летописи")

Содержание

Новости проекта

  • Двадцать два участника на начало июня - неплохой результат! Спасибо всем, кто уже успел оставить свои сообщения на странице проекта. Приглашаем коллег активнее участвовать в мозговом штурме (шаг первый). Нужны ИДЕИ для того, чтобы начать создавать ресурс!
  • Главная новость сегодня - проект стартовал! Насколько он будет результативным, зависит от активности и заинтересованности его участников. Мнений и идей по поводу возможности и целесообразности использования сети Интернет в российском образовании много, настало время объединиться и перейти к конкретным действиям. Надеемся, что проект будет в этом отношении небесполезным. Присоединяйтесь!

Цели проекта

Аккумуляция идей по созданию сетевого образовательного пространства для учащихся, студентов, педагогов и других причастных к образованию лиц. Организация сетевого образовательного пространства для учащихся, студентов, педагогов и других причастных к образованию лиц не только для обмена информацией, обсуждения возникших в данной области проблем, но и реального их разрешения средствами и ресурсами данного образовательного пространства.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Как стать образованным с помощью сети?

Проблемные вопросы:

  • Какие специфические педагогические задачи могут быть реализованы средствами социальных сетей?
  • Какие проблемы использования сети для целей образования существуют?
  • Как использовать сеть для качественного образования?

План проведения проекта

1. Вектор первый. Уточняем понятия.

2. Вектор второй. Ищем плюсы.

3. Вектор третий. Определяем круг проблем.

4. Вектор четвертый. Вносим конкретные предложения и моделируем образовательный ресурс.

Сроки проведения проекта

май - август 2008 года

Участники проекта

Участник Регион, территория Образовательное учреждение Социальный статус
1.Почаева Н.Д. Владимирская область, Судогодский район, п. Головино МОУ "Головинская СОШ" Педагог
2.Якушина Е.В. г. Москва ИСМО РАО Ведущий научный сотрудник
3. Горячева Татьяна Кольчугино-Павловка Школа д. Павловка (Владимирская область) Педагог
4. Смертюков П. В. Республика Карелия,город Кемь Дом детства и юношества г. Кеми,Кемский базовый межшкольный методический центр Заместитель директора по УМР, методист
5. Игорь Федосеев г. Владимир ВИПКРО, Центр информатизации образования Преподаватель
6. Евгения Тимохина Мурманск Школа №44 Мурманска Педагог
7. Тавровская Мария Ростов - на - Дону Ростовская государственная консерватория им.С.В.Рахманинова Директор ЦКТО "Интел"
8. Ганиева А.Г. г. Можга, Удмуртия средняя школа № 9 Педагог
9. Парфенова И.Е. Владимирская область Боголюбовская СОШ заместитель директора по УР, учитель информатики
10. Корчагина Е.Н. Муром, город (Владимирская область) МОУ СОШ № 6 Заместитель директора по ИКТ, учитель информатики
11.Шмелева В. г. Петушки, Владимирская область средняя школа № 17 Педагог
12.Кукушкина Анна г. Лакинск, Собинский район средняя школа № 1 Учитель информатики
13. Лозбичева Е.А. Гусь-Хрустальный р-н, Владимирская Красноэховская СОШ учитель информатики
14. Тимакова Светлана Анатольевна г. Меленки Школа №4 г. Меленки Учитель
15. Щербакова В.Н. Ковровский район Иваново-Эсинская школа Учитель информатики
16. Крайнова Л.А. Селивановский район Малышевская школа Учитель информатики
17.Дубкова Ирина г.Кольчугино Школа №6 города Кольчугино Владимирской области учитель информатики
18. Ахсахалян Сергей Давидович Владимирская обл. Александровская СОШ № 1]] учитель информатики
19. Климина О.Г. Гусь-Хрустальный, город Владимирской области МОУ СОШ № 10 Руководитель ГМО, учитель информатики и математики
20. Сухорукова Е.В. Балашов Балашовский институт СГУ имени Н.Г. Чернышевского, гимназия имени Ю.А. Гарнаева, ГПЛИ, зав кафкдрой ПиМНО, учитель информатики и математики
21. Гутарев А.Н. Самара Школа №12 (Ленинский район, г. Самара) учитель истории и обществознания, методист музея истории школы
22. Денисова О. В. г. Дзержинске, Нижегородской области МОУ СОШ № 22 учитель географии
23. Мария Бунькова г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
24. Василий Колчин г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
25. Екатерина Крысанова г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
26. Анастасия Маланьина г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
27. Игорь Новиков г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
28. Анна Павлова г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
29. Виктория Самойленко г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
30. Яна Гусакова г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
31. Владимир Зевайкин г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
32. Ольга Кинеева г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
33. Сергей Корнилов г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
34. Анна Соболева г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студентка
35. Кирилл Староверов г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
36. Евгений Суслов г. Владимир филиал НОУ ВПО "СФГА" в г.Владимире студент
37. Суховерхова Элла г. Владимир ВИПКРО, Центр информатизации образования Методист
38. Палик Ирина г. Судогда, Владимирская область МОУ "Судогодская СОШ № 2" заместитель директора по УВР
39. Татьяна Александровна Рабцевич г. Владимир "ГИМЦ" заместитель директора
40. Воронцова Наталья Ивановна г. Гусь-Хрустальный, Владимирская область МОУ"СОШ №1" учитель информатики
41. Копытин Павел Владимирович р.п.Пинеровка Пинеровская школа Ученик
42. Тимофеева Любовь Николаевна Псков Псковская лингвистическая гимназия Заместитель директора по ИКТ
43. Кривоногова Ольга Рефтинский, Свердловская область Школа № 15 Заместитель директора по УВР


География проекта

<googlemap lat="63.860036" lon="99.140625" zoom="2" width="550" height="300"> 55.957177, 40.444794, Russia, Владимирская область, посёлок Головино 55.755786, 37.617633, Russia, Москва 56.19886, 39.6726, Russia, Владимирская область, деревня Павловка 64.958382, 34.56834, Russia, Республика Карелия, город Кемь 56.127701, 40.407559, Russia, Владимирская область, город Владимир

68.970714, 33.074856,

Murmansk-znak vezd-2008.JPG

Россия, Мурманская область, Мурманск

57.08046, 61.667621, Russia, Свердловская область, поселок Рефтинский, Школа №15

</googlemap>

Материалы проекта

Тезаурус проекта

Чтобы говорить в проекте на одном языке, давайте определимся с понятиями. Для этого закончите фразы:

социальная сеть - это...

  • общедоступная некомерческая сеть, помогающая своими ресурсами в решении социальных задач общества.--scpinerPavel 17:26, 9 июня 2008 (MSD)
  • интересные и полезные сервисы, позволяющие организовать доступ к информации образовательного характера, коллективную деятельность и общение в сети.--Полякова В.А. 17:05, 20 мая 2008 (MSD)
  • с точки зрения математики сеть — граф, состоящая из группы узлов и связей между ними. В социальной сети Узлы - социальные объекты. Связизи между узлами - социальные взаимоотношения. Интернет сделал социальную сеть доступной, открытой. Социальная сеть - хороший помощник для коллестивной деятельности.--Сухорукова Елена 14:45, 11 июня 2008 (MSD)
  • доступные сервисы (скорость интернета в глубинке оставляет желать лучшего), удобные в использовании (русскоязычные интерфейсы) --Почаева Наталия 19:16, 20 мая 2008 (MSD)
  • это социальная структура, состоящая из группы узлов, которыми являются социальные объекты (люди или организации), и связей между ними (социальных взаимоотношений). Или услуга, способствующая образованию и поддержанию социальных кругов и сетей и работающая посредством Всемирной сети. (источник)--Ганиева А.Г.
  • организация общественного потенциала на основе ИКТ для формирования решений целевых задач социального развития
  • Социальная сеть - это возможность создавать содержимое Интернета любым пользователем, что очень облегчает размещение материалов в Сети. Социальная сеть - возможность общения учителей, учеников..., способ обмена информацией. опытом., новыми идеями и находками.

Денисова О. В.


сетевое образование - это...

  • самообразование, ориентированное на удовлетворение информационных потребностей посредством тьюторов.--scpinerPavel 17:26, 9 июня 2008 (MSD)
  • то о чем говорят в последнее время - это образование длиною в жизнь: самообразование, дистанционное образование, дополнительное образование как самостоятельное, так и с помощью тьютора.--Сухорукова Елена 14:50, 11 июня 2008 (MSD)
  • дополнительное (?!) по отношению к традиционному образование с помощью ресурсов сети Интернет.--Полякова В.А. 17:30, 20 мая 2008 (MSD)
  • дистанционное (без отрыва от основного вида деятельности), углубленное изучение наук по отношению к общему образованию.--Почаева Наталия
  • думаю, что это точно такое же образование, как и традиционное, только шире и иногда более доступное(хотя в материальном плане может быть совсем недоступное)-- Татьяна Ответить можно здесь 02:41, 22 мая 2008 (MSD)
  • повышение человеческого капитала личности за счет ИКТ, обеспечивающих повышение доступности и открытости носителей знаний
  • Если говорить о необходимости обучения в течение всей жизни, то становится очевидным, что добиться построения системы обучения, которая бы обеспечивала всем желающим в любой период времени и в удобное для них время возможность получить (продолжить)образование, только силами формальных учебных заведений - задача невыполнимая. Становится понятным, что сетевое образование в скором времени станет неотъемлимой частью любого образования, но для этого необходимо, чтобы люди, которые занимаются образованием и "образовываются", осознали важность, безальтернативность компьютерного и сетевого образования. Задача одних - создать комфортную учебную среду, задача других - научиться ею пользоваться. --Власенко В.А.


сетевая коммуникация - это...

  • взаимодействие, взаимообмен, посредством сети.--scpinerPavel 17:26, 9 июня 2008 (MSD)
  • общение, совместная работа, проекты, исследования. Иногда толковая вещь, а иногда переливание из пустого в порожнее.--Сухорукова Елена 14:50, 11 июня 2008 (MSD)
  • ну и вопросик, обмен информацией в конкретном сетевом сообществе, например. -- Татьяна Ответить можно здесь 02:47, 22 мая 2008 (MSD)
  • ...то, чего педагоги в большинстве своём боятся, как кошка пылесоса. С этим же надо как-то бороться!..-- Павел Смертюков Ответить можно здесь 12:26, 22 мая 2008 (MSD)
  • бороться надо с амбициями, они-то и препятствуют успешности всякой коммуникации, не только сетевой ;) --Полякова В.А. 14:48, 22 мая 2008 (MSD)
  • обмен информацией, совместная деятельность участников, в ходе которой вырабатывается общий взгляд на вещи и действия с ними.--Ганиева А.Г.
  • программно - техническая среда для открытого информационного взаимодействия

Чем полезна сеть

Попробуем ответить на вопрос: какие специфические педагогические задачи могут быть реализованы средствами социальных сетей?

  • расширение круга общения, воспитание толерантности, развитие критического мышления, закрепление "сухой теории" на практике, выработка предметных компетенций.--scpinerPavel 17:37, 9 июня 2008 (MSD)
  • Сетевые проекты станут реальной практикой (уже становятся). А в них и общение и обучение и работа и исследования. А для педагогов - возможность найти единомышленников, соавторов совместной сетевой работы, профессиональные сообщества.--Сухорукова Елена 14:55, 11 июня 2008 (MSD)
  • Специфические задачи относительно химии: дополнительные способы решения задач; (видео)химического эксперимента; все материалы аккумулированы в одном месте (ресурсе).--Почаева Наталия 19:36, 20 мая 2008 (MSD)
  • С помощью, например, участия в сетевом проекте можно решать задачи пропедевтики, актуальности какой-либо темы предмета. Информатикам - непаханое поле информации, идей...--Ганиева А.Г.
  • Сеть позволяет участвовать учителям и школьникам в различных телекоммуникационных проектах,которые, в свою очередь, являются средством развития информационной компетентности,средством , совершенствуюшщим знания в разных предметных областях. Главное же, я считаю, "Сеть" - это особая среда общения и интерактивного взаимодействия пользователей.Денисова О. В.
  • На мой взгляд, образовательная социальная сеть должна решать вопросы организации сообществ единомышленников. Людей, которые действительно учатся и хотят получить конкретные, конкурентноспособные знания, делиться образовательным опытом (но не шпаргалками :).

--Игорь Новиков 15:17, 10 июня 2008 (MSD)

Чем опасна сеть

Сетевое образование должно быть качественным и безопасным. Что, на ваш взгляд, препятствует реализации этой цели?

  • невысокая сетевая культура, культура пользователя вообще.--scpinerPavel 17:40, 9 июня 2008 (MSD)
  • относительно качества образования: скорость интернета, цена количества скаченной информации (многие пользователи "выключают" рисунки, видео). --Почаева Наталия 19:41, 20 мая 2008 (MSD)
  • Сетевые хулиганы и неучи!!!-- Татьяна Ответить можно здесь 15:24, 25 мая 2008 (MSD)
  • 1)Не вся информация в сети является качественной, компетентной в конкретной области. Необходимо правильно выбирать ресурсы или полагаться советам опытных и компетентных педагогов. 2)За сетевое образование нужно браться сознательно, с желанием обучиться, владеть навыками самообразования. 3)Много аферистов, которые выманивают деньги.--Ганиева А.Г.
  • затягивает, как наркотик!--Сухорукова Елена 14:59, 11 июня 2008 (MSD)

Социальная сеть-это постиндустриальная библиотека,помогающая студентам и ученикам получать зная,и реализовываться в современном мире.

Как использовать сеть

Конкретные предложения

по использованию социальных сервисов в образовании:

  • вносить изменения в частные методики школьных предметов, на первых порах административно заставлять педагогов активнее использовать социальные сервисы в своей проффессиональной деятельности, активнее привлекать выпускников к поддержанию связи со своим учебным заведением.--scpinerPavel 17:52, 9 июня 2008 (MSD)
  • Сетевые проекты для школьников, педагогов. Сетевые конкурсы и соревнования, олимпиады, турниры. Все это есть, но в не очень большом количестве. А часто и в платном варианте, что отталкивает. Постепенное изменение методики обучения в школе с ориентацией на использование сетевого взаимодействия. Создание сетевых ресурсов, особенно по естественно-научному направлению, для сетевого взаимодействия. А на данный момент большинство проектов - гуманитарного направления.--Сухорукова Елена 15:07, 11 июня 2008 (MSD)
  • создание клубов по интересам, классов, групп; размещение учебных материалов; организация мероприятий образовательного характера и т.п.--Полякова В.А. 17:05, 20 мая 2008 (MSD)
  • создать клубы, сообщества можно в любом сервисе, а также вести обсуждения, консультации и.т.д, это может привести к уходу из среды Wiki --Почаева Наталия 19:27, 20 мая 2008 (MSD)
  • полностью согласен с Павлом! Только организация КОНКРЕТНОЙ образовательной (проектной, исследовательской, поисковой) ДОБРОВОЛЬНОЙ (или учитель смог зажечь идеей) деятельности учащихся будет жизнеспособным в такой сети. А "почесать языком" на разные темы можно и в более "комфортных" условиях и-нета ;)

--Игорь Федосеев 11:17, 23 мая 2008 (MSD)

  • интересно проводить телемосты между участниками (телеконференции)- живое участие.--Ганиева А.Г.
  • Было бы неплохо в сети встретить и толковых преподавателей, которые способны были бы дать небольшую консультацию по тому или иному предмету, или совет, в каком направлении искать ответ. Это становится важно особенно сегодня, когда на всех камнем упало ЕГЭ. -- Анна Соболева

Мне нравится, как используются социальные сети

в образовательных целях (полезные ссылки):

WikiWiki:

Ютьюб:

Блоги:

Я бы использовал(а) социальные сети

так:

  • создание клубов по интересам, классов, групп; размещение учебных материалов; организация мероприятий образовательного характера и т.п.--Полякова В.А. 17:05, 20 мая 2008 (MSD)
  • создать клубы, сообщества можно в любом сервисе, а также вести обсуждения, консультации и.т.д, это может привести к уходу из среды Wiki --Почаева Наталия 19:27, 20 мая 2008 (MSD)
  • было бы здорово изучение некоторых учебных дисциплин в студенческой среде проводить тоже в форме проектов: это, на мой взгляд, повысило бы нашу заинтересованность и выступило интересной формой учебной деятельности (в том числе для преподавателей тоже)-- Василий Колчин

Моделирование сетевых образовательных сообществ

Предположим, что мы с вами создаем некий сетевой образовательный ресурс, объединяющий учащихся, студентов, учителей, преподавателей.

Шаг первый

Мозговой штурм (идеи проекта):

Для начала попробуем ответить на вопросы:

  • что интересно каждой из перечисленных категорий пользователей в сети?
  • каким должен быть образовательный ресурс, учитывающий интересы всех этих категорий (какие функции должен выполнять этот ресурс)?

Общие принципы построения учебной сети сформулированы достаточно давно. Для организации эффективного обучения в учебной среде должны присутствовать:

- учебные ресурсы (книги, справочники, программные средства, тесты);

- службы, поддерживающие обмен навыками и умениями (раздел сервера или портала, где каждый может представить умения, в освоении которых он может выступить тренером);

- партнеры, с которыми можно было бы соревноваться, сотрудничать, спорить и говорить на одном языке (служба, поддерживающая поиск равных партнеров ,заинтересованных в совместном изучении какого-либо предмета);

- эксперты, которые могут оценивать результаты учебной деятельности.

Вопрос в том, как могут быть реализованы эти компоненты средствами современных социальных сервисов? --Власенко В.А.


  • какую структуру может он иметь?

- можно разделить ресурс на предметные области и внутри структурировать по разделам (информация, авторские разработки, общение и пр.) или же каждый раздел внутри делить по предметам, тем более, что есть вещи интегрированного характера, которые трудно будет отнести к конкретному предмету. Что лучше?--Полякова В.А. 17:05, 25 мая 2008 (MSD)

  • какие сервисы социальных сетей могут быть задействованы для решения конкретных образовательных задач?

Важно! Высказывая идеи, помните, что нам придется их воплощать!

Шаг второй

А теперь создаем ресурс...

Подводим итоги

Координаторы проекта:


(вернуться к странице "Проекты в Летописи")
Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта