Версия 20:22, 24 февраля 2010 (просмотреть исходный код) Александр Дёмин (обсуждение | вклад) (→‎Классицизм) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 00:44, 23 марта 2010 (просмотреть исходный код) Андрей Калеников (обсуждение | вклад)
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников)
Строка 41:		Строка 41:
−	* Гимназия 3 "Мурманчане", [[ Радищев, Александр Николаeвич]]	+	* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Радищев, Александр Николаeвич]]
	* Гимназия №1519 Top3,  [[Создатели культуры XVIII века/Грёз, Жан-Батист]]		* Гимназия №1519 Top3,  [[Создатели культуры XVIII века/Грёз, Жан-Батист]]
	* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Карамзина, Николая Михайловича]]		* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Карамзина, Николая Михайловича]]
Строка 48:		Строка 48:
	* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Ричардсона Самюэля]]		* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Ричардсона Самюэля]]
	* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Боровиковского Владимира Лукича]]		* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Боровиковского Владимира Лукича]]
−	* Гимназия №1519 Топ3,[[Создатели культурыXVIII/Томсон,Джеймс]]	+	* Гимназия №1519 Топ3, [[Создатели культуры XVIII/Томсон, Джеймс]]
	* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Команда_Корабль_гениев_школы_№_172_г._Москвы/Творчество_Оливера_Голдсмита]]		* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Команда_Корабль_гениев_школы_№_172_г._Москвы/Творчество_Оливера_Голдсмита]]
	* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Пашкевич, Василий Алексеевич]]		* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Пашкевич, Василий Алексеевич]]
	* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Лоренса Стерна]]		* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Лоренса Стерна]]
	* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество/ Гейнсборо, Томас]]		* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество/ Гейнсборо, Томас]]
		+
		+
	= Классицизм =		= Классицизм =
Строка 81:		Строка 83:
	* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Кантемир, Антиох Дмитриевич ]]		* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Кантемир, Антиох Дмитриевич ]]
	* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Фомин, Евстигней Ипатьевич]]		* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Фомин, Евстигней Ипатьевич]]
		+
		+
	= Рококо =		= Рококо =
Строка 95:		Строка 99:
	* Школа №116 Боги Олимпа, [[Жан Оноре Фрагонар]]		* Школа №116 Боги Олимпа, [[Жан Оноре Фрагонар]]
	* Гимназия №1519 Top3, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Франсуа Буше]]		* Гимназия №1519 Top3, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Франсуа Буше]]
−	* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Рамо, Жана Филиппа]]	+	* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Рамо, Жана Филиппа]]
	* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Перронно,  Жан Батист ]]		* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Перронно,  Жан Батист ]]
	* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/ Творчество Люлли,  Жана Батиста]]		* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/ Творчество Люлли,  Жана Батиста]]
Строка 115:		Строка 119:
	* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Франческо Гварди]]		* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Франческо Гварди]]
	* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Ванбру, Джон]]		* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Ванбру, Джон]]
−	* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Тьеполо, Джованни Баттиста]]	+	* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Тьеполо, Джованни Баттиста]]
	* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Беллотто, Бернардо ]]		* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Беллотто, Бернардо ]]
	* Школа № 172 г. Москвы Корабль гениев. [[Создатели культуры XVIII века/Трезини, Доменико]]		* Школа № 172 г. Москвы Корабль гениев. [[Создатели культуры XVIII века/Трезини, Доменико]]

---

Текущая версия на 00:44, 23 марта 2010

Мини-энциклопедия "Создатели культуры XVIII века", созданная участниками проекта Дистанционная обучающая олимпиада по мировой художественной культуре-2009

Содержание 1 Просветительский реализм 2 Сентиментализм 3 Классицизм 4 Рококо 5 Барокко

[править] Просветительский реализм

Искусство демократизируется и обращается к жизненному материалу из самых разных слоев, включая низы общества. Пристально прослеживается общественная жизнь людей. Ведущим жанром литературы становится социально-бытовой роман. Сфера внимания художников расширяется. Д. Дидро так прокламирует это расширение: «...пойдите в кабак, и вы увидите, как выглядит рассвирепевший человек. Ищите уличные происшествия, будьте наблюдателями на улицах, в садах, на рынках, дома, и вы составите себе правильные представления о настоящем движении во всех жизненных действиях».

• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, Создатели культуры XVIII века/Творчество Дефо, Даниэля
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Хогарта Уильяма
• Гимназия №1519 Топ3,Создатели культурыXVIIIвека/Шиллер,Иоганн Фридрих
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / Творчество Бомарше Пьера Огюстена
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Филдинга Генри
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Дидро, Дени
• Команда Гуигнгнмы лицея №1310 / Творчество Шардена Жана Батиста
• Гимназия №1519 Топ3,Создатели культурыXVIIIвека/Крылов,Иван Андреевич
• Школа №172 г. Москвы Корабль гениев, Создатели культуры XVIII века/Свифт, Джонатан
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, Творчество Морвилье Macoн де

[править] Сентиментализм

Направление, апеллирующее к чувствам людей и в своей художественной концепции идеализирующее добродетели положительных героев, проводя четкие грани между добром и злом, положительным и отрицательным в жизни. Сентиментализм обращен к действительности, но наивен и идилличен в трактовке мира. Вся сложность жизненных процессов объясняется духовными причинами. Сентименталистское искусство эмоционально насыщено, подчас слишком чувствительно. В известном смысле целостную и могучую личность Возрождения Просвещение и сентиментализм раскололи на рациональное и эмоциональное начала. Сентиментализм утверждает чувствующую и чувствительную личность, противостоящую рассудочной личности Просвещения.

• Гимназия 3 "Мурманчане", Радищев, Александр Николаeвич
• Гимназия №1519 Top3, Создатели культуры XVIII века/Грёз, Жан-Батист
• ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, Создатели культуры XVIII века/Творчество Карамзина, Николая Михайловича
• ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, Создатели культуры XVIII века/Творчество Грея, Томаса
• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, Создатели культуры XVIII века/Творчество Руссо, Жан-Жака
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Ричардсона Самюэля
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Боровиковского Владимира Лукича
• Гимназия №1519 Топ3, Создатели культуры XVIII/Томсон, Джеймс
• Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", Команда_Корабль_гениев_школы_№_172_г._Москвы/Творчество_Оливера_Голдсмита
• Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", Создатели культуры XVIII века/Пашкевич, Василий Алексеевич
• Школа №116 Боги Олимпа, Творчество Лоренса Стерна
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, Творчество/ Гейнсборо, Томас

[править] Классицизм

Искусству классицизма присущи гражданский пафос, государственность концепции, вера в силу разума, четкость и ясность моральных и эстетических оценок. В то же время классицизм дидактичен, назидателен. Его образы эстетически одноцветны, им не свойственны интеллектуальная и эмоциональная объемность, пластичность, многогранность. Художественная концепция мира в классицизме была рационалистична и внеисторична: проблемы своего времени решались на материале античном, римском или настолько абстрактном, что ни место, ни эпоха не имели существенного значения.

• Лицей №1310 Гуигнгнмы, Создатели культуры XVIII века/Творчество Василия Ивановича Баженова
• школа №5 "Амурчики", Создатели культуры XVIII века/Вольтер Франсуа-Мари Аруэ
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/Моцарт, Вольфганг Амадей
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, Творчество Козловского Михаила Ивановича
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Гайдна Йозефа Франца
• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры Творчество Фонвизина, Дениса Ивановича
• Школа №172 г.Москвы Корабль гениев, Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Ломоносова М.В.
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/Аргунов, Иван Петрович
• Школа №172 г. Москвы "Корабль гениев", Команда_Корабль_гениев_школы_№_172_г._Москвы/Творчество_Шубина_Ф.И.
• Гимназия №1519 Top3, Создатели культуры XVIII века/Левицкий, Дмитрий Григорьевич
• ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, Создатели культуры XVIII века/Творчество Торвальдсен, Бертель
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/Канова, Антонио
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Тредиаковский, Василий Кириллович
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Сумароков, Александр Петрович
• Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Березовского М.С.
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, Творчество Раткова Алексея
• Гимназия №1519 Топ3,Создатели культурыXVIII века/Державин, Гавриил Романович
• Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", Создатели культуры XVIII века/Бортнянский, Дмитрий Сергеевич
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Щедрина Феодосия Федоровича
• Школа №116 Боги Олимпа, Творчество Жак-Луи Давида
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Кантемир, Антиох Дмитриевич
• Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", Создатели культуры XVIII века/Фомин, Евстигней Ипатьевич

[править] Рококо

Стиль игривый и изящный, считающийся несерьезным и легкомысленным, ставший, тем не менее очень популярным и оказавший огромное влияние на развитие всех видов искусства, особенно декоративного. Это первый в истории архитектуры и дизайна помещений «уютный и беззаботный стиль». Рококо часто упрекают в бездумности и легковесности, но за этими внешними впечатлениями скрываются высшая утонченность, блестящий художественный вкус и совершенство формы. В отличие от героического пафоса барокко, рококо обращается к интимным, камерным темам. Личные желания, прихоти, удобства стали играть первостепенную роль в сложении типов, форм, в декорации не только мелких бытовых предметов и мебели, но и крупных архитектурных ансамблей.

• Школа 123 Название команды, Создатели культуры XVIII века/Ватто, Жан Антуан
• Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Рокотова Ф.С.
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / Творчество Боккерини Луиджи
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Фрагонара Жана Оноре
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Куперена Франсуа
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Ланкре, Никола
• Школа №116 Боги Олимпа, Жан Оноре Фрагонар
• Гимназия №1519 Top3, Создатели культуры XVIII века/Творчество Франсуа Буше
• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры Создатели культуры XVIII века/Творчество Рамо, Жана Филиппа
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/ Перронно, Жан Батист
• ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, Создатели культуры XVIII века/ Творчество Люлли, Жана Батиста

[править] Барокко

Стиль, воплотивший представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости. Эстетика барокко строится на парадоксах, противопоставлениях, контрастах. Язык барокко – грандиозность, пышность и динамика, патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектной зрелищности, совмещению иллюзорного и реального, сильным контрастам масштабов и ритмов, материалов и фактур, света и тени. Городские ансамбли, дворцы и церкви приобрели живописность и динамичность, как бы вливались в окружающее пространство; интерьеры зданий украшались многоцветной скульптурой, лепкой, резьбой, зеркала и росписи иллюзорно расширяли пространство, а живопись плафонов создавала эффект разверзшихся сводов. В живописи большое значение приобрели эмоциональное, ритмическое и колористическое единство целого, непринужденная свобода мазка, в скульптуре – живописная текучесть формы, ощущение изменчивости образа.

• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, Творчество Баха, Иоганна Себастьяна
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Растрелли Франческо Бартоломео
• Гимназия №1519 Топ3, Создатели культуры XVIII века/Каналь, Джованни Антонио
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / Творчество Растрелли Бартоломео-Карло
• Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / Творчество Чевакинского Саввы Ивановича
• Команда Художники МОУДОД ДШИ №17 / Творчество Скарлатти Доменико Джузеппе
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/Гендель, Георг Фридрих
• Школа №116 Боги Олимпа, Творчество Франческо Гварди
• ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, Создатели культуры XVIII века/Творчество Ванбру, Джон
• Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры Создатели культуры XVIII века/Творчество Тьеполо, Джованни Баттиста
• Гимназия 3 "Мурманчане", Создатели культуры XVIII века/Беллотто, Бернардо
• Школа № 172 г. Москвы Корабль гениев. Создатели культуры XVIII века/Трезини, Доменико