Создатели культуры XVIII века в рассказах участников олимпиады по МХК-2009

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Просветительский реализм)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 10 участников)
Строка 8: Строка 8:
 
'''Обратите внимание!'''
 
'''Обратите внимание!'''
  
В подразделе "Рококо" находится пример рассказа. Он не идеальный, его не надо воспроизводить 1 к 1, он нужен для демонстрации того, как размещается рассказ, как внутри него размещается текст и т.п.
+
Работа по добавлению новых статей завершена: 1.02.2010 - идет оценивание.
 +
 
 +
--[[Участник:Андрей Калеников|Андрей Калеников]] 14:22, 1 февраля 2010 (UTC)
 
</div>
 
</div>
  
Строка 17: Строка 19:
  
  
* Школа Название команды, Фамилия, Имя Отчество - '''ЭТО ПРИМЕР'''!
+
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Дефо, Даниэля]]  
* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Дефо, Даниэля]]  
+
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Хогарта Уильяма]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Хогарта Уильяма]]
*Гимназия №1519"Топ3",[[Создатели культурыXVIIIвека/Шиллер,Иоганн Фридрих]]
+
* Гимназия №1519 Топ3,[[Создатели культурыXVIIIвека/Шиллер,Иоганн Фридрих]]
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / [[Творчество Бомарше Пьера Огюстена]]
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / [[Творчество Бомарше Пьера Огюстена]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Филдинга Генри]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Филдинга Генри]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Дидро, Дени]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Дидро, Дени]]
* добавляйте свои рассказы ниже...
+
* Команда Гуигнгнмы лицея №1310 / [[Творчество Шардена Жана Батиста]]
Команда Гуигнгнмы лицея №1310 / [[Творчество Шардена Жана Батиста]]
+
* Гимназия №1519 Топ3,[[Создатели культурыXVIIIвека/Крылов,Иван Андреевич]]
*Гимназия №1519"Топ3",[[Создатели культурыXVIIIвека/Крылов,Иван Андреевич]]
+
* Школа №172 г. Москвы Корабль гениев, [[Создатели культуры XVIII века/Свифт, Джонатан]]  
Школа №172 г. Москвы Корабль гениев, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Свифта, Джонатана]]  
+
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество Морвилье Macoн де]]
 +
 
  
  
Строка 39: Строка 41:
  
  
* Школа Название команды, Фамилия, Имя Отчество - '''ЭТО ПРИМЕР'''!
+
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Радищев, Александр Николаeвич]]
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[ Радищев, Александр Николаeвич]]
+
 
* Гимназия №1519 Top3,  [[Создатели культуры XVIII века/Грёз, Жан-Батист]]
 
* Гимназия №1519 Top3,  [[Создатели культуры XVIII века/Грёз, Жан-Батист]]
 
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Карамзина, Николая Михайловича]]
 
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Карамзина, Николая Михайловича]]
 
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Грея, Томаса]]
 
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Грея, Томаса]]
* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Руссо, Жан-Жака]]
+
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Руссо, Жан-Жака]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Ричардсона Самюэля]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Ричардсона Самюэля]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Боровиковского Владимира Лукича]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Боровиковского Владимира Лукича]]
*Гимназия №1519"Топ3",[[Создатели культурыXVIII/Томсон,Джеймс]]
+
* Гимназия №1519 Топ3, [[Создатели культуры XVIII/Томсон, Джеймс]]
 +
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Команда_Корабль_гениев_школы_№_172_г._Москвы/Творчество_Оливера_Голдсмита]]
 +
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Пашкевич, Василий Алексеевич]]
 +
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Лоренса Стерна]]
 +
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество/ Гейнсборо, Томас]]
 +
 
  
* добавляйте свои рассказы ниже...
 
  
 
= Классицизм =
 
= Классицизм =
Строка 56: Строка 61:
  
  
* Школа Название команды, Фамилия, Имя Отчество - '''ЭТО ПРИМЕР'''!
 
 
* Лицей №1310 Гуигнгнмы, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Василия Ивановича Баженова]]
 
* Лицей №1310 Гуигнгнмы, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Василия Ивановича Баженова]]
 
* школа №5 "Амурчики", [[Создатели культуры XVIII века/Вольтер Франсуа-Мари Аруэ]]
 
* школа №5 "Амурчики", [[Создатели культуры XVIII века/Вольтер Франсуа-Мари Аруэ]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Моцарт, Вольфганг Амадей]]  
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Моцарт, Вольфганг Амадей]]  
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество Козловского Михаила Ивановича]]
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество Козловского Михаила Ивановича]]
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Гайдна Франца Йозефа]]
+
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Гайдна Йозефа Франца]]
* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Творчество Фонвизина, Дениса Ивановича]]
+
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Творчество Фонвизина, Дениса Ивановича]]
 
* Школа №172 г.Москвы Корабль гениев, [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Ломоносова М.В.]]
 
* Школа №172 г.Москвы Корабль гениев, [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Ломоносова М.В.]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Аргунов, Иван Петрович]]  
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Аргунов, Иван Петрович]]  
Строка 72: Строка 76:
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Сумароков, Александр Петрович]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Сумароков, Александр Петрович]]
 
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Березовского М.С.]]
 
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Березовского М.С.]]
* добавляйте свои рассказы ниже...
+
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество Раткова Алексея]]
*Гимназия №1519"Топ3",[[Создатели культурыXVIII века/Державин, Гавриил Романович]]
+
* Гимназия №1519 Топ3,[[Создатели культурыXVIII века/Державин, Гавриил Романович]]
 +
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Бортнянский, Дмитрий Сергеевич]]
 +
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Щедрина Феодосия Федоровича]]
 +
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Жак-Луи Давида]]
 +
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Кантемир, Антиох Дмитриевич ]]
 +
* Школа №172 г.Москвы "Корабль гениев", [[Создатели культуры XVIII века/Фомин, Евстигней Ипатьевич]]
 +
 
 +
 
  
 
= Рококо =
 
= Рококо =
Строка 80: Строка 91:
  
  
* Школа Название команды, Фамилия, Имя Отчество - '''ЭТО ПРИМЕР'''!
 
 
* Школа 123 Название команды, [[Создатели культуры XVIII века/Ватто, Жан Антуан]]
 
* Школа 123 Название команды, [[Создатели культуры XVIII века/Ватто, Жан Антуан]]
 
* [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Рокотова Ф.С.]]
 
* [[Команда Корабль гениев школы № 172 г. Москвы/Творчество Рокотова Ф.С.]]
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль, [[Творчество/ Гейнсборо, Томас]]
 
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / [[Творчество Боккерини Луиджи]]
 
* Районный Дом детского творчества Дети страны Уйкоаль / [[Творчество Боккерини Луиджи]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Фрагонара Жана Оноре]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Фрагонара Жана Оноре]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Куперена Франсуа]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Куперена Франсуа]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Ланкре, Никола]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Ланкре, Никола]]
* добавляйте свои рассказы ниже...
 
 
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Жан Оноре Фрагонар]]
 
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Жан Оноре Фрагонар]]
 
* Гимназия №1519 Top3, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Франсуа Буше]]
 
* Гимназия №1519 Top3, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Франсуа Буше]]
* Школа 769 г.Москвы Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Рамо, Жана Филиппа]]
+
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Рамо, Жана Филиппа]]
 +
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/ Перронно,  Жан Батист ]]
 +
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/ Творчество Люлли,  Жана Батиста]]
 +
 
 +
 
  
 
= Барокко =
 
= Барокко =
Строка 98: Строка 110:
  
  
* Школа Название команды, Фамилия, Имя Отчество - '''ЭТО ПРИМЕР'''!
 
 
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Творчество Баха, Иоганна Себастьяна]]
 
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры, [[Творчество Баха, Иоганна Себастьяна]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Растрелли Франческо Бартоломео]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Растрелли Франческо Бартоломео]]
Строка 106: Строка 117:
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Скарлатти Доменико Джузеппе]]
 
* [[Команда Художники МОУДОД ДШИ №17]] / [[Творчество Скарлатти Доменико Джузеппе]]
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Гендель, Георг Фридрих]]  
 
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Гендель, Георг Фридрих]]  
* добавляйте свои рассказы ниже...
 
 
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Франческо Гварди]]
 
* Школа №116 Боги Олимпа, [[Творчество Франческо Гварди]]
 +
* ГОУ СОШ №1399 Хоббидогс, [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Ванбру, Джон]]
 +
* Школа 769 Мечтатели.Хранители.Коллекционеры [[Создатели культуры XVIII века/Творчество Тьеполо, Джованни Баттиста]]
 +
* Гимназия 3 "Мурманчане", [[Создатели культуры XVIII века/Беллотто, Бернардо ]]
 +
* Школа № 172 г. Москвы Корабль гениев. [[Создатели культуры XVIII века/Трезини, Доменико]]

Текущая версия на 00:44, 23 марта 2010


Мини-энциклопедия "Создатели культуры XVIII века", созданная участниками проекта Дистанционная обучающая олимпиада по мировой художественной культуре-2009


Обратите внимание!

Работа по добавлению новых статей завершена: 1.02.2010 - идет оценивание.

--Андрей Калеников 14:22, 1 февраля 2010 (UTC)


Содержание

[править] Просветительский реализм

Прачка. Шарден Жан Батист Симеон
Искусство демократизируется и обращается к жизненному материалу из самых разных слоев, включая низы общества. Пристально прослеживается общественная жизнь людей. Ведущим жанром литературы становится социально-бытовой роман. Сфера внимания художников расширяется. Д. Дидро так прокламирует это расширение: «...пойдите в кабак, и вы увидите, как выглядит рассвирепевший человек. Ищите уличные происшествия, будьте наблюдателями на улицах, в садах, на рынках, дома, и вы составите себе правильные представления о настоящем движении во всех жизненных действиях».





[править] Сентиментализм

Паралитик, или плоды хорошего воспитания. Грёз Жан-Батист
Направление, апеллирующее к чувствам людей и в своей художественной концепции идеализирующее добродетели положительных героев, проводя четкие грани между добром и злом, положительным и отрицательным в жизни. Сентиментализм обращен к действительности, но наивен и идилличен в трактовке мира. Вся сложность жизненных процессов объясняется духовными причинами. Сентименталистское искусство эмоционально насыщено, подчас слишком чувствительно. В известном смысле целостную и могучую личность Возрождения Просвещение и сентиментализм раскололи на рациональное и эмоциональное начала. Сентиментализм утверждает чувствующую и чувствительную личность, противостоящую рассудочной личности Просвещения.



[править] Классицизм

Смерть Сократа. Давид Жак Луи
Искусству классицизма присущи гражданский пафос, государственность концепции, вера в силу разума, четкость и ясность моральных и эстетических оценок. В то же время классицизм дидактичен, назидателен. Его образы эстетически одноцветны, им не свойственны интеллектуальная и эмоциональная объемность, пластичность, многогранность. Художественная концепция мира в классицизме была рационалистична и внеисторична: проблемы своего времени решались на материале античном, римском или настолько абстрактном, что ни место, ни эпоха не имели существенного значения.



[править] Рококо

Обольститель. Жан Антуан Ватто
Стиль игривый и изящный, считающийся несерьезным и легкомысленным, ставший, тем не менее очень популярным и оказавший огромное влияние на развитие всех видов искусства, особенно декоративного. Это первый в истории архитектуры и дизайна помещений «уютный и беззаботный стиль». Рококо часто упрекают в бездумности и легковесности, но за этими внешними впечатлениями скрываются высшая утонченность, блестящий художественный вкус и совершенство формы. В отличие от героического пафоса барокко, рококо обращается к интимным, камерным темам. Личные желания, прихоти, удобства стали играть первостепенную роль в сложении типов, форм, в декорации не только мелких бытовых предметов и мебели, но и крупных архитектурных ансамблей.



[править] Барокко

Непорочное зачатие. Тьеполо, Джованни Баттиста
Стиль, воплотивший представления о единстве, безграничности и многообразии мира, о его драматической сложности и вечной изменчивости. Эстетика барокко строится на парадоксах, противопоставлениях, контрастах. Язык барокко – грандиозность, пышность и динамика, патетическая приподнятость, интенсивность чувств, пристрастие к эффектной зрелищности, совмещению иллюзорного и реального, сильным контрастам масштабов и ритмов, материалов и фактур, света и тени. Городские ансамбли, дворцы и церкви приобрели живописность и динамичность, как бы вливались в окружающее пространство; интерьеры зданий украшались многоцветной скульптурой, лепкой, резьбой, зеркала и росписи иллюзорно расширяли пространство, а живопись плафонов создавала эффект разверзшихся сводов. В живописи большое значение приобрели эмоциональное, ритмическое и колористическое единство целого, непринужденная свобода мазка, в скульптуре – живописная текучесть формы, ощущение изменчивости образа.


Персональные инструменты
Инструменты