Сетевой проект Экоздрав-2017/Этап 2
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
Строка 58: | Строка 58: | ||
:4. Вам представлены портреты учёных – микробиологов: И.И.Мечников и П.Эрлих Роберт Кох, Эмиль фон Беринг | :4. Вам представлены портреты учёных – микробиологов: И.И.Мечников и П.Эрлих Роберт Кох, Эмиль фон Беринг | ||
[[Файл:Проект Экоздрав-Ученыеэтап2тест.png|300px]]<br> | [[Файл:Проект Экоздрав-Ученыеэтап2тест.png|300px]]<br> | ||
− | Что объединяет этих учёных? В чём заключается их вклад в | + | Что объединяет этих учёных? В чём заключается их вклад в микробиологию? |
− | :5. В 1918-1920 годах пандемия так называемой «испанки» вызванная вирусом унесла жизни около 40 миллионов человек, а число заболевших перевалило за 500 миллионов. Другой вирус | + | :5. В 1918-1920 годах пандемия так называемой «испанки» вызванная вирусом унесла жизни около 40 миллионов человек, а число заболевших перевалило за 500 миллионов. Другой вирус, вызывает заболевание, называемое «Чумой 21 века». |
[[Файл:ПроектЭкоздрав-заданиевирусы.png|350px]]<br> | [[Файл:ПроектЭкоздрав-заданиевирусы.png|350px]]<br> | ||
Назовите эти вирусы. Какие признаки строения являются для этих организмов общими? | Назовите эти вирусы. Какие признаки строения являются для этих организмов общими? | ||
− | :6. | + | :6. Вакцина - это биологический препарат, который помогает иммунитету противостоять различным инфекционным заболеваниям. Выделяют четыре вида вакцин. |
+ | |||
{|border=1 | {|border=1 | ||
− | ! | + | ! виды вакцин ||от каких заболеваний ||преимущества ||недостатки |
|- | |- | ||
| текст ||текст ||текст ||текст | | текст ||текст ||текст ||текст | ||
Строка 77: | Строка 78: | ||
2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация. | 2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация. | ||
+ | |||
Пользуясь календарём прививок РФ 2017 года, каждый участник составляет индивидуальный календарь иммунизации (цифрой чёрного цвета обозначается количество выполненных прививок, красным- количество перспективных прививок. Данные индивидуальных календарей прививок заносятся в сводную таблицу, на основании которой команда оценивает активность членов команды в процессе иммунизации. | Пользуясь календарём прививок РФ 2017 года, каждый участник составляет индивидуальный календарь иммунизации (цифрой чёрного цвета обозначается количество выполненных прививок, красным- количество перспективных прививок. Данные индивидуальных календарей прививок заносятся в сводную таблицу, на основании которой команда оценивает активность членов команды в процессе иммунизации. | ||
Строка 90: | Строка 92: | ||
! |участник 6 | ! |участник 6 | ||
|----- | |----- | ||
− | |||
| ячейка | | ячейка | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| ячейка | | ячейка | ||
| ячейка | | ячейка | ||
Строка 148: | Строка 102: | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | В ходе задания вы получите календарь прививок своей команды, который мы предлагаем разместить на [https://padlet.com/changel_len/Ekozdrav2017 онлайн-доске], и мы с вами получим Единый календарь прививок участников интернет-проекта «Экоздрав - 2017» | ||
Критерии оценивания <br> | Критерии оценивания <br> | ||
− | 1. | + | 1. Ответы викторины оцениваются по следующим пунктам |
− | + | 1) За каждое инфекционное заболевание против которого прививают в России в соответствии с национальным календарём -1 балл. Максимально-10 баллов | |
− | + | 2) За верный ответ на каждый вопрос- 1 балл, Максимально -4 балла | |
− | + | 3) Полная информация о событии – 3 балла | |
− | + | 4) За верное определение имён учёных, изображённых на портретах (1-4)- 1 балл, за ответ на каждый поставленный вопрос по 2 балла. Максимально -5 баллов. | |
− | + | 5) За название вирусов-2 балла, верно выделенные общие признаки -3 балла. Максимально 5 баллов. | |
− | + | 6) За верное оформление в таблице каждого вида вакцин – 2 балла. Максимально – 8 баллов | |
− | + | 7) Верно названные причины для отказа в проведении вакцинации -2 балла, объяснение -3 балла. Максимально 5 баллов. | |
− | + | 8) За полный правильный ответ – 5 баллов | |
+ | 9) За полный правильный ответ – 5 баллов | ||
2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)<br> | 2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)<br> | ||
*полнота заполнения таблицы- 12 баллов<br> | *полнота заполнения таблицы- 12 баллов<br> | ||
− | + | ||
− | + | ||
|} | |} | ||
Строка 183: | Строка 139: | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Проект_Экоздрав-2017]] |
Текущая версия на 14:35, 31 октября 2017
Этап 2 |
Второй этап «Заочный» Включает в себя задания по двум направлениям: фитотерапии и вакцинации, состоящих из 2 вопросов. Удачи. |
[править] Задания этапаУважаемые участники! Перед вами фото двенадцати лекарственных растений. Ваша задача – определить эти растения, описать правила и сроки их сбора, рассказать легенды, поверья, связанные с данными растениями. 2. Ответ на вопрос о правилах сбора лекарственных растений, легендах и поверьях о лекарственных растениях (максимум 7 баллов)
3. Работа с буклетом или листовкой (максимум 9 баллов)
4. Отчет на странице команды 0 -2 балла |
[править] Задания этапа1.Ответить на вопросы:
2.Дети подвержены заболеваниям. Они плохо переносят любые инфекции, которые всегда в детском организме протекают с осложнениями. Поэтому им делают прививки, чтобы создать стойкий иммунитет, противостоящий определенным опасным бактериям и вирусам. При рождении ребенка, у мамы уже должен быть на руках календарь иммунизации - схематическая таблица прививок очень удобная в использовании. В ней есть колонки с возрастом ребенка, наименованием вакцинации и информацией о документах, которыми пользуются медицинские работники. Первые прививки от года до 3 лет мамы делают практически все, иначе малыша не возьмут в дошкольное учреждение. Подросток, который уже самостоятельно посещает поликлинику, должен знать, какие прививки ему сделаны, когда должна осуществляться следующая плановая вакцинация и ревакцинация.
Критерии оценивания 2. Работа на виртуальной доске (максимум 8 баллов)
|
[править] Полезные материалы[править] Инструкции
|