Семинар "Экологическая культура школы" в Дмитрове (секция). Команда №4
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
м (→Акции: Добавлены 2 акции) |
м |
||
(не показаны 30 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
'''Участники команды:''' | '''Участники команды:''' | ||
− | + | * | |
− | + | * | |
− | + | * | |
− | + | * | |
== "Сделаем город чище" == | == "Сделаем город чище" == | ||
=== Проблема === | === Проблема === | ||
+ | |||
Недостаточный уровень экологической культуры у жителей города. | Недостаточный уровень экологической культуры у жителей города. | ||
=== Цель === | === Цель === | ||
+ | |||
Воспитание экологически грамотной, культурной личности, способной сохранить и приумножить красоту природы своего города для будущих поколений. | Воспитание экологически грамотной, культурной личности, способной сохранить и приумножить красоту природы своего города для будущих поколений. | ||
Строка 18: | Строка 20: | ||
=== Задачи === | === Задачи === | ||
− | + | * Прививать основы экологической культуры. | |
− | + | * Формировать практические навыки экологически грамотного поведения человека в природе. | |
− | + | * Создать и реализовать программу «Чистый город». | |
− | + | * Привлекать к совместной работе СМИ, органы местного самоуправления по реализации программы «Чистый город». | |
=== Акции === | === Акции === | ||
Строка 57: | Строка 59: | ||
| Сроки, ответственные | | Сроки, ответственные | ||
|- | |- | ||
− | | | + | | "Дети против..." |
− | | | + | | 1-11 класс |
− | | | + | | Формирование активной творческой позиции в ходе творческой деятельности |
+ | | спонсоры, родители, Интернет, учителя, экоцентры, | ||
| Планируемый результат | | Планируемый результат | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
| Индикаторы эффективности | | Индикаторы эффективности | ||
| Сроки, ответственные | | Сроки, ответственные | ||
Строка 75: | Строка 69: | ||
=== Мероприятия === | === Мероприятия === | ||
+ | |||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | ! | + | ! Мероприятие |
− | + | ! Ресурсы, партнёры | |
− | + | ! Примечания | |
− | + | ||
− | ! Ресурсы, | + | |
− | ! | + | |
− | + | ||
|- | |- | ||
− | + | ! Трудовой десант "Добродел" | |
− | | | + | | экоцентры, родители, спонсоры, власть (муниципальные службы) |
− | | | + | | Посадка деревьев. Уборка территории. |
− | | | + | |- |
− | | | + | ! Сезонные ярмарки |
− | | | + | | Ученики, Учителя, родители, спонсоры |
− | | | + | | Сбор средств для экомероприятий. |
+ | |- | ||
+ | ! Конкурс рисунков и плакатов "Души любимый уголок" | ||
+ | | Спонсоры, Ученики, Учителя, родители | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | ! Круглый стол "Встреча с властью" | ||
+ | | представители власти, Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, | ||
+ | | Приглашение представителей местных органов самоуправления, образования, силовых структур, СМИ | ||
+ | |- | ||
+ | ! Фотовыставка "Контрасты города" | ||
+ | | спонсоры, родители, Интернет, учителя, экоцентры, | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | ! "Экологическая ситуация в крупных городах мира" | ||
+ | | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, представители власти | ||
+ | | Научно-практическая конференция | ||
+ | |- | ||
+ | ! Проектная неделя "Океан открытий" | ||
+ | | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители | ||
+ | | Презентация учащимися исследовательских работ и проектов. | ||
+ | |- | ||
+ | ! Экскурсии | ||
+ | | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители, спонсоры | ||
+ | | "Экотропы" - экскурс по городу | ||
+ | |- | ||
+ | ! Интеллектуальные игры | ||
+ | | УДО/ЦДО/и прочее ДО, музеи, библиотека, | ||
+ | | Викторины "Город-сказка. Город-мечта". Экомарафон "Экопроблемы города". | ||
+ | |- | ||
+ | ! Парад знаний "Чистый город" | ||
+ | | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители, представители местной власти | ||
+ | | Консалтинг. "Мы знаем как себя вести". | ||
+ | |- | ||
+ | ! Агитбригада, наглядная агитация (листовки, буклеты, рекламные ролики, радиообращения к населению. | ||
+ | | | ||
+ | | Создание и пропаганда "Экологического кодекса" жителя современного города. | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | === Проекты === | ||
+ | {| border=1 | ||
+ | ! Название | ||
+ | ! Целевая аудитория | ||
+ | ! Цель | ||
+ | ! Планируемый результат | ||
+ | ! Ресурсы и партнёры | ||
+ | ! Индикторы эфф-ти | ||
+ | |- | ||
+ | ! "Город будущего" | ||
+ | | Целевая аудитория | ||
+ | | ЦЕЛЬ: Формирование представлений у школьников о городе с высоким уровнем экологической культуры его жителей. | ||
+ | | Создание модели города будущего | ||
+ | | Ресурсы и партнёры | ||
+ | | Индикторы эфф-ти | ||
+ | |- | ||
+ | ! Название | ||
+ | | Целевая аудитория | ||
+ | | Цель | ||
+ | | Планируемый результат | ||
+ | | Ресурсы и партнёры | ||
+ | | Индикторы эфф-ти | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | === Графическое представление === | ||
+ | |||
+ | <!-- | ||
+ | <graphviz> | ||
+ | |||
+ | digraph G {rankdir=LR ; | ||
+ | Цель -> "Мероприятие 2" -> "Результат Мероприятия 2" -> "Результат Всего" ; | ||
+ | Цель -> "Мероприятие 3" -> "Результат Мероприятия 3" -> "Результат Всего" ; | ||
+ | subgraph cluster1 { | ||
+ | node ; | ||
+ | Цель -> "Результат Всего"; | ||
+ | subgraph cluster2 { | ||
+ | Цель -> "Мероприятие 1" -> "Результат Мероприятия 1" -> "Результат Всего" ; | ||
+ | } | ||
+ | } | ||
+ | } | ||
+ | </graphviz> | ||
+ | --> | ||
=== Степень готовности проекта === | === Степень готовности проекта === | ||
+ | |||
+ | === ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ === | ||
+ | |||
+ | ==== Универсальные ==== | ||
+ | |||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | !Шифр Критерия | ||
+ | !Критерий | ||
+ | !Примечания | ||
+ | |- | ||
+ | |У-1 | ||
+ | |Актуальность | ||
+ | |- | ||
+ | |У-2 | ||
+ | |Безопасность | ||
+ | |В соответствии с законодательством РФ, здравым смыслом | ||
+ | |- | ||
+ | |У-3 | ||
+ | |Возрастные группы | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |У-4 | ||
+ | |Время реализации | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |У-5 | ||
+ | |Количество участников | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |У-6 | ||
+ | |Категории участников | ||
+ | |Учащиеся, родители, педагоги, администрация, органы правопорядка и т.п. | ||
+ | |- | ||
+ | |У-7 | ||
+ | |Освещение в СМИ | ||
+ | |Наличие публикаций в печати (местная, окружная, федеральная), телевидение, радиостанции, электронные издания, Internet | ||
+ | |- | ||
+ | |У-8 | ||
+ | |Продолжительность | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |У-9 | ||
+ | |Степень участия внешкольных организаций | ||
+ | |Пассивное, непосредственное участие, финансовая поддержка | ||
+ | |- | ||
+ | |У-10 | ||
+ | |Степень новизны | ||
+ | |Уникальное, авторское, типовое | ||
+ | |- | ||
+ | |У-11 | ||
+ | |Наличие локальных нормативных актов | ||
+ | |Положения, приказы, акты… | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Акция ==== | ||
+ | |||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | !Шифр Критерия | ||
+ | !Критерий | ||
+ | |- | ||
+ | |А-1 | ||
+ | |Количество розданных агитационных материалов | ||
+ | |- | ||
+ | |А-2 | ||
+ | |Имеет ли акция продолжение, количество проектов | ||
+ | |- | ||
+ | |А-3 | ||
+ | |Необходимость повторных акций | ||
+ | |- | ||
+ | |А-4 | ||
+ | |Площадь охваченной территории | ||
+ | |- | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==== Мероприятие ==== | ||
+ | |||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | !Шифр Критерия | ||
+ | !Критерий | ||
+ | !Примечания | ||
+ | |- | ||
+ | |М-1 | ||
+ | |Проработанность сценария | ||
+ | |Место действия, участники, роли, необходимое оборудование | ||
+ | |- | ||
+ | |М-2 | ||
+ | |Степень самостоятельности детей при подготовке и реализации | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |М-3 | ||
+ | |Количество и объем выполненных работ | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |М-4 | ||
+ | |Объем методико-дидактических материалов по планируемому мероприятию | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |М-5 | ||
+ | |Объем предварительной подготовки кадров | ||
+ | |Количество часов на обучение, репетиции и др. | ||
+ | |- | ||
+ | |М-6 | ||
+ | |Регулярность мероприятия | ||
+ | |Разовое, с продолжением, периодическое | ||
+ | |- | ||
+ | |М-7 | ||
+ | |Наличие структурированной обратной связи, количество отзывов. | ||
+ | |Творческие работы, анкеты, опросники | ||
+ | |- | ||
+ | |М-8 | ||
+ | |Объем, структура и содержание отчетных материалов | ||
+ | |Фотографии, стенгазеты, фильм и т.п. | ||
+ | |- | ||
+ | |М-9 | ||
+ | |Конкурсная оценка | ||
+ | |Состав жюри или экспертной группы, структура экспертного листа, состав организационного комитета, содержание положения о проведении мероприятия | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ==== Проект как Документ ==== | ||
+ | |||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | !Шифр Критерия | ||
+ | !Критерий | ||
+ | !Примечания | ||
+ | |- | ||
+ | |Д-1 | ||
+ | |Анализ документации в соответствии с нормативными актами (актуальность, объем и др.) | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Д-2 | ||
+ | |Содержание и степень проработанности входной и выходной диагностики | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Д-3 | ||
+ | |Степень проработанности процедур мониторинга | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Д-4 | ||
+ | |Экспертные оценки проектной документации | ||
+ | |См. [[М-9]] | ||
+ | |- | ||
+ | |Д-5 | ||
+ | |Соответствие нормам возможного инвестора | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | ==== Реализация Проекта ==== | ||
+ | |||
+ | {| border=1 width=100% | ||
+ | !Шифр Критерия | ||
+ | !Критерий | ||
+ | !Примечания | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-1 | ||
+ | |Объем партнерских связей | ||
+ | |Установленных в процессе реализации | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-2 | ||
+ | |Объем, структура и содержание отчетных материалов | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-3 | ||
+ | |Степень реализации проектных показателей | ||
+ | |Соответствие результатов заявленным | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-4 | ||
+ | |Качество презентации | ||
+ | |Информативность, наглядность, доступность, эстетичность, качество изложения презентации | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-5 | ||
+ | |Степень самостоятельность детей при подготовке и реализации | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |Р-6 | ||
+ | |Воспроизводимость и технологичность | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | |} |
Текущая версия на 20:27, 21 октября 2007
Участники команды:
Содержание |
[править] "Сделаем город чище"
[править] Проблема
Недостаточный уровень экологической культуры у жителей города.
[править] Цель
Воспитание экологически грамотной, культурной личности, способной сохранить и приумножить красоту природы своего города для будущих поколений.
[править] Сроки реализации программы
Сроки реализации программы: 2007-2010 года
[править] Задачи
- Прививать основы экологической культуры.
- Формировать практические навыки экологически грамотного поведения человека в природе.
- Создать и реализовать программу «Чистый город».
- Привлекать к совместной работе СМИ, органы местного самоуправления по реализации программы «Чистый город».
[править] Акции
Название | Возраст (целевая аудитория) | Цель | Планируемый результат | Ресурсы, партнеры | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
---|---|---|---|---|---|---|
«Городу чтоб чище стать – надо всем с себя начать» | 1 – 11 классы | Воспитание эколого-патриотической культуры уч-ся | Воспитанные дети в чистом городе | Родители, Спонсоры со стороны (выпускники, знакомые….) Экологический комитет, СМИ, Станция Юннатов | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
«Мы частичка мира» | От 5 до 18 лет | Привлечение внимания общественности (к чему?) | Создание детского экодвижения «Радуга» | Родители, Спонсоры со стороны (выпускники, знакомые….) Экологический комитет, СМИ, Станция Юннатов | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
«Погружение в эпоху» | 7-17лет | Изучение экологического опыта прошлых веков и использование его в современных условиях | Создание проекта экокодекса жителя города | Школы мира, музеи, родители, инет | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
"Дети против..." | 1-11 класс | Формирование активной творческой позиции в ходе творческой деятельности | спонсоры, родители, Интернет, учителя, экоцентры, | Планируемый результат | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
[править] Мероприятия
Мероприятие | Ресурсы, партнёры | Примечания |
---|---|---|
Трудовой десант "Добродел" | экоцентры, родители, спонсоры, власть (муниципальные службы) | Посадка деревьев. Уборка территории. |
Сезонные ярмарки | Ученики, Учителя, родители, спонсоры | Сбор средств для экомероприятий. |
Конкурс рисунков и плакатов "Души любимый уголок" | Спонсоры, Ученики, Учителя, родители | |
Круглый стол "Встреча с властью" | представители власти, Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, | Приглашение представителей местных органов самоуправления, образования, силовых структур, СМИ |
Фотовыставка "Контрасты города" | спонсоры, родители, Интернет, учителя, экоцентры, | |
"Экологическая ситуация в крупных городах мира" | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, представители власти | Научно-практическая конференция |
Проектная неделя "Океан открытий" | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители | Презентация учащимися исследовательских работ и проектов. |
Экскурсии | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители, спонсоры | "Экотропы" - экскурс по городу |
Интеллектуальные игры | УДО/ЦДО/и прочее ДО, музеи, библиотека, | Викторины "Город-сказка. Город-мечта". Экомарафон "Экопроблемы города". |
Парад знаний "Чистый город" | Интернет, библиотека, ВУЗы, экоцентры, родители, представители местной власти | Консалтинг. "Мы знаем как себя вести". |
Агитбригада, наглядная агитация (листовки, буклеты, рекламные ролики, радиообращения к населению. | Создание и пропаганда "Экологического кодекса" жителя современного города. |
[править] Проекты
Название | Целевая аудитория | Цель | Планируемый результат | Ресурсы и партнёры | Индикторы эфф-ти |
---|---|---|---|---|---|
"Город будущего" | Целевая аудитория | ЦЕЛЬ: Формирование представлений у школьников о городе с высоким уровнем экологической культуры его жителей. | Создание модели города будущего | Ресурсы и партнёры | Индикторы эфф-ти |
Название | Целевая аудитория | Цель | Планируемый результат | Ресурсы и партнёры | Индикторы эфф-ти |
[править] Графическое представление
[править] Степень готовности проекта
[править] ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ
[править] Универсальные
Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
---|---|---|
У-1 | Актуальность | |
У-2 | Безопасность | В соответствии с законодательством РФ, здравым смыслом |
У-3 | Возрастные группы | |
У-4 | Время реализации | |
У-5 | Количество участников | |
У-6 | Категории участников | Учащиеся, родители, педагоги, администрация, органы правопорядка и т.п. |
У-7 | Освещение в СМИ | Наличие публикаций в печати (местная, окружная, федеральная), телевидение, радиостанции, электронные издания, Internet |
У-8 | Продолжительность | |
У-9 | Степень участия внешкольных организаций | Пассивное, непосредственное участие, финансовая поддержка |
У-10 | Степень новизны | Уникальное, авторское, типовое |
У-11 | Наличие локальных нормативных актов | Положения, приказы, акты… |
[править] Акция
Шифр Критерия | Критерий |
---|---|
А-1 | Количество розданных агитационных материалов |
А-2 | Имеет ли акция продолжение, количество проектов |
А-3 | Необходимость повторных акций |
А-4 | Площадь охваченной территории |
[править] Мероприятие
Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
---|---|---|
М-1 | Проработанность сценария | Место действия, участники, роли, необходимое оборудование |
М-2 | Степень самостоятельности детей при подготовке и реализации | |
М-3 | Количество и объем выполненных работ | |
М-4 | Объем методико-дидактических материалов по планируемому мероприятию | |
М-5 | Объем предварительной подготовки кадров | Количество часов на обучение, репетиции и др. |
М-6 | Регулярность мероприятия | Разовое, с продолжением, периодическое |
М-7 | Наличие структурированной обратной связи, количество отзывов. | Творческие работы, анкеты, опросники |
М-8 | Объем, структура и содержание отчетных материалов | Фотографии, стенгазеты, фильм и т.п. |
М-9 | Конкурсная оценка | Состав жюри или экспертной группы, структура экспертного листа, состав организационного комитета, содержание положения о проведении мероприятия |
[править] Проект как Документ
Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
---|---|---|
Д-1 | Анализ документации в соответствии с нормативными актами (актуальность, объем и др.) | |
Д-2 | Содержание и степень проработанности входной и выходной диагностики | |
Д-3 | Степень проработанности процедур мониторинга | |
Д-4 | Экспертные оценки проектной документации | См. М-9 |
Д-5 | Соответствие нормам возможного инвестора |
[править] Реализация Проекта
Шифр Критерия | Критерий | Примечания |
---|---|---|
Р-1 | Объем партнерских связей | Установленных в процессе реализации |
Р-2 | Объем, структура и содержание отчетных материалов | |
Р-3 | Степень реализации проектных показателей | Соответствие результатов заявленным |
Р-4 | Качество презентации | Информативность, наглядность, доступность, эстетичность, качество изложения презентации |
Р-5 | Степень самостоятельность детей при подготовке и реализации | |
Р-6 | Воспроизводимость и технологичность |