Семинар "Экологическая культура школы" в Дмитрове (секция). Команда №3

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: == Группа № 3 Экология ближайшего окружения == '''ЭБО''' – это чистая, благоустроенная, безопасная для пр...)
 
(→‎Группа № 3 Экология ближайшего окружения)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Группа № 3 Экология ближайшего окружения ==
 
== Группа № 3 Экология ближайшего окружения ==
 +
[[Изображение:dmitrov-eco.jpg]]
  
  
Строка 11: Строка 12:
 
#Разработать программу работы по экологическому воспитанию детей
 
#Разработать программу работы по экологическому воспитанию детей
 
#Создать модель отношений между субъектами, заинтересованными в решении экологических проблем.
 
#Создать модель отношений между субъектами, заинтересованными в решении экологических проблем.
−
Программа  «Моя малая родина»:
+
'''Программа  «Моя малая родина»:'''
 +
{| border=1 width=100%
 +
!название
 +
!возраст
 +
!цель
 +
!результат
 +
!ресурс
 +
|-
 +
|1. «Экология и мой предмет»
 +
|
 +
|Определить и систематизировать необходимые эколог. ЗУН для детей разного возраста в разных предметах
 +
|Описание экологического материала, которым должны владеть дети на разных этапах обучения
 +
|Воспитатели д/с учителя школ
 +
|-
 +
|2.Исследовательская работа:
 +
2.1 «История моей семьи»
 +
 
 +
2.2 «Прошлое и настоящее моего м/р»
 +
|1-4 классы
 +
5-11 классы
 +
|Развитие интереса у детей к истории семьи
 +
Изучение исторических, культурных и экологических особенностей своего м/р
 +
|Документально оформленный материал для летописи м/р
 +
|Учащиеся, родители
 +
Жители м/р, архивы, общественные организации
 +
|-
 +
|3. Конкурс рисунков и макетов «Каким я вижу свой двор, улицу…»
 +
|1-7 классы
 +
|Развитие худ. вкуса и эстетического взгляда на окруж. действительность.
 +
|Выставка работ и отбор лучших для реализации
 +
|Учащиеся, ЦДО
 +
|-
 +
|4. Конкурс дизайн-проектов «Благоустройство школы, двора, улицы, дома»
 +
|8-11 классы
 +
|Разработка и реализация проектов по благоустройству м/р
 +
|Публичная защита проектов и создание единого проекта по благоустройству м/р
 +
|Учащиеся, родители, администрация района
 +
|-
 +
|5. Конкурс - фотографий "Мы и природа"
 +
|1 – 11 классы
 +
|Развитие чувства к прекрасному, научить видеть красоту родного края.
 +
Развитие фотографической зоркости, наблюдательности.
 +
|Фотовыставка в школе, ДК
 +
|Учащиеся, родители, учителя
 +
|-
 +
|6. Акция «Чистый двор и воздух в нем»
 +
|1 – 11 классы
 +
|Формирование уважения к своему и чужому труду, сохранение чистоты в скверах, на улицах, дворах
 +
|Наведение чистоты и порядка на улицах микрорайона
 +
|Учащиеся, жители м/р, ЖКХ
 +
|-
 +
|7. Акция «Росток»
 +
|1 – 11 классы
 +
|Воспитание ответственности за посаженное дерево, кустарник. Привитие навыка коллективного труда
 +
|Озеленение близлежащей территории
 +
|Учащиеся, жители м/р, ЖКХ, зеленхоз
 +
|-
 +
|8. Экологический патруль
 +
|7-10 классы
 +
|Воспитание бережного и созидательного отношения к своему ближайшему окружению
 +
|Мониторинг состояния окружающей среды и ее охрана
 +
|Учащиеся, общественные организации
 +
|-
 +
|9. «Доска позора»
 +
|9-11 классы
 +
|Выявление экологических нарушений, формирование общественного мнения
 +
|Публикация и обсуждение материалов на «Доске позора», устранение нарушений
 +
|Учащиеся, учителя
 +
|-
 +
|10. Конкурс экологических газет «Мыслим  -глобально, действуем – локально»
 +
|5-11 классы
 +
|Формирование понятия экология ближайшего окружения
 +
|Создание сборника лучших материалов газет
 +
|Учащиеся, издательский центр, учителя, родители
 +
|-
 +
|11. Конкурс экологических эссе «Экология моей семьи»
 +
|8 – 11 классы
 +
|Самовыражение личности.
 +
|Сборник творческих работ учащихся
 +
|Letopisi.ru, родители, преподаватели
 +
|-
 +
|12. Экология - малышам
 +
|д/с, 1-4 классы
 +
|Воспитание экологической культуры у дошкольников и младших школьников
 +
|Спектакли, сценки на экологические темы, совместное благоустройство, установление добрых отношений между школой и детским садом
 +
|Учащиеся, учителя, ЦДО
 +
|-
 +
|13. Цикл эколого-этических бесед
 +
|1-11 классы
 +
|Пропаганда экологических знаний и воспитание экологической культуры
 +
|Публикация сборника экологических бесед
 +
|Учителя, издательский центр, экологические организации
 +
|-
 +
|14. Круглый стол «Экологический диалог»
 +
|9-11 классы
 +
|Формирование экологического мировоззрения. Воспитание культуры общения и научной этики.
 +
|Объединение учащихся, преподавателей и партнеров
 +
|Учащиеся, учителя, представители власти, партнеры
 +
|-
 +
|15. Акция «Сохрани дерево» ( сбор макулатуры)
 +
|1-11 классы
 +
|Воспитание бережного отношения к природе
 +
|Сохранение лесных богатств
 +
|Учащиеся, организации по переработке вторсырья
 +
|-
 +
|16. Создание летописи м/р
 +
|1-11 классы
 +
|Обобщение и систематизация собранных материалов
 +
|Публикация летописи, оформление краеведческого уголка ( раздела музея школы)
 +
|Инициативная группа учителей  и учащихся
 +
|-
 +
|17. Праздник микрорайона
 +
|
 +
|Сформировать у жителей интерес к своему м/р и стремление к его благоустройству.
 +
|Итог выполнения программы «Моя малая Родина».
 +
|Педагоги, родители, учащиеся, общественные организации м/р, шефы
 +
|}

Текущая версия на 16:18, 20 октября 2007

[править] Группа № 3 Экология ближайшего окружения

Файл:Dmitrov-eco.jpg


ЭБО – это чистая, благоустроенная, безопасная для проживания среда, в которой люди должны стремиться к культуре поведения, общения, любви к окружающей природе, к ее сохранению и преобразованию.

ПРОБЛЕМА: формирование у учащихся ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социального и личностно значимого компонента образования человека.

ЗАДАЧИ:

  1. Определить необходимый объем экологических знаний, умений, навыков на разных этапах обучения (д/с, школа…)
  2. Изучить особенности своего ближайшего окружения (природу, историю, культуру и т.п.)
  3. Разработать программу работы по экологическому воспитанию детей
  4. Создать модель отношений между субъектами, заинтересованными в решении экологических проблем.

Программа «Моя малая родина»:

название возраст цель результат ресурс
1. «Экология и мой предмет» Определить и систематизировать необходимые эколог. ЗУН для детей разного возраста в разных предметах Описание экологического материала, которым должны владеть дети на разных этапах обучения Воспитатели д/с учителя школ
2.Исследовательская работа:

2.1 «История моей семьи»

2.2 «Прошлое и настоящее моего м/р»

1-4 классы

5-11 классы

Развитие интереса у детей к истории семьи

Изучение исторических, культурных и экологических особенностей своего м/р

Документально оформленный материал для летописи м/р Учащиеся, родители

Жители м/р, архивы, общественные организации

3. Конкурс рисунков и макетов «Каким я вижу свой двор, улицу…» 1-7 классы Развитие худ. вкуса и эстетического взгляда на окруж. действительность. Выставка работ и отбор лучших для реализации Учащиеся, ЦДО
4. Конкурс дизайн-проектов «Благоустройство школы, двора, улицы, дома» 8-11 классы Разработка и реализация проектов по благоустройству м/р Публичная защита проектов и создание единого проекта по благоустройству м/р Учащиеся, родители, администрация района
5. Конкурс - фотографий "Мы и природа" 1 – 11 классы Развитие чувства к прекрасному, научить видеть красоту родного края.

Развитие фотографической зоркости, наблюдательности.

Фотовыставка в школе, ДК Учащиеся, родители, учителя
6. Акция «Чистый двор и воздух в нем» 1 – 11 классы Формирование уважения к своему и чужому труду, сохранение чистоты в скверах, на улицах, дворах Наведение чистоты и порядка на улицах микрорайона Учащиеся, жители м/р, ЖКХ
7. Акция «Росток» 1 – 11 классы Воспитание ответственности за посаженное дерево, кустарник. Привитие навыка коллективного труда Озеленение близлежащей территории Учащиеся, жители м/р, ЖКХ, зеленхоз
8. Экологический патруль 7-10 классы Воспитание бережного и созидательного отношения к своему ближайшему окружению Мониторинг состояния окружающей среды и ее охрана Учащиеся, общественные организации
9. «Доска позора» 9-11 классы Выявление экологических нарушений, формирование общественного мнения Публикация и обсуждение материалов на «Доске позора», устранение нарушений Учащиеся, учителя
10. Конкурс экологических газет «Мыслим -глобально, действуем – локально» 5-11 классы Формирование понятия экология ближайшего окружения Создание сборника лучших материалов газет Учащиеся, издательский центр, учителя, родители
11. Конкурс экологических эссе «Экология моей семьи» 8 – 11 классы Самовыражение личности. Сборник творческих работ учащихся Letopisi.ru, родители, преподаватели
12. Экология - малышам д/с, 1-4 классы Воспитание экологической культуры у дошкольников и младших школьников Спектакли, сценки на экологические темы, совместное благоустройство, установление добрых отношений между школой и детским садом Учащиеся, учителя, ЦДО
13. Цикл эколого-этических бесед 1-11 классы Пропаганда экологических знаний и воспитание экологической культуры Публикация сборника экологических бесед Учителя, издательский центр, экологические организации
14. Круглый стол «Экологический диалог» 9-11 классы Формирование экологического мировоззрения. Воспитание культуры общения и научной этики. Объединение учащихся, преподавателей и партнеров Учащиеся, учителя, представители власти, партнеры
15. Акция «Сохрани дерево» ( сбор макулатуры) 1-11 классы Воспитание бережного отношения к природе Сохранение лесных богатств Учащиеся, организации по переработке вторсырья
16. Создание летописи м/р 1-11 классы Обобщение и систематизация собранных материалов Публикация летописи, оформление краеведческого уголка ( раздела музея школы) Инициативная группа учителей и учащихся
17. Праздник микрорайона Сформировать у жителей интерес к своему м/р и стремление к его благоустройству. Итог выполнения программы «Моя малая Родина». Педагоги, родители, учащиеся, общественные организации м/р, шефы
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%22%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8B%22_%D0%B2_%D0%94%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B5_(%D1%81%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F)._%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%E2%84%963&oldid=194198»
Персональные инструменты
Инструменты