Секция 1. Реализация принципа дифференциации в условиях урочной формы обучения на ступени основного общего образования

Версия 12:45, 24 ноября 2015

Незарегистрированный участник конференции не сможет принять участие в интерактивных опросах и форумах, прикрепить свои материалы.

Организаторы конкурса оставили за авторами конкурсных работ право описать модели дифференциации обучения, исходя из собственного понимания дифференциации.

1. Виртуальное путешествие «По дорогам народных традиций» (С. А. Куралова)

2. Методическая разработка урока по теме:«Правильные и неправильные дроби» математика 5 класс(Комарова Н.А.)

3. Методическая разработка урока алгебры в 7 классе по теме: "Уравнения" (Рябова Т.С.)

4. Методическая разработка "КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРОИЗВОДНОЙ ФУНКЦИИ" (Никулина С.И.)

5. Применение технологии дифференцирования обучения при формировании УУД (Воробьева М.Н.)

6.Реализация индивидуально-дифференцированного подхода на уроках истории и обществознания. (Анисимова Н.Г.)

7."Реализация принципа дифференциации на уроках литературы в 5-9 классах. (Лукоянова Т.П.)

8. Реализация дифференцированного обучения на уроках "Информатики" (Чукавина Е.С.)

9. Реализация принципов дифференцированного обучения на уроке английского языка (с применением ЦОР) Сорокина А.А [1]

10.Дифференциация обучения на уроках информатики в 5 классе посредством применения сервисов Веб 2.0.(Юферева О.В)

11.Изучение темы 6 класса по математике Столбчатые диаграммы методом проектов Пяденкова Е.В.

12. Реализация дифференцированного подхода в процессе обучения математике (Лопатина С.Б.)

Форум для обсуждения

Областная дистанционная научно-практическая конференция «Реализация принципа дифференциации обучения в контексте современной образовательной политики»