Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки
(→Итоги проекта в 2009 - 2010 учебном году) |
|||
| (не показаны 42 промежуточные версии 5 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
<center> ''Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.''</center> | <center> ''Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества.''</center> | ||
<center> ''Культура, как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался с корней. ( Д.С. Лихачев) '' </center> | <center> ''Культура, как растение: у нее не только ветви, но и корни. Чрезвычайно важно, чтобы рост начинался с корней. ( Д.С. Лихачев) '' </center> | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| Строка 39: | Строка 32: | ||
* Открыть умом и сердцем истину, добро и красоту Родного Вятского края | * Открыть умом и сердцем истину, добро и красоту Родного Вятского края | ||
* Научиться совместной деятельности в сети, освоить инструменты создания коллективного гипертекста | * Научиться совместной деятельности в сети, освоить инструменты создания коллективного гипертекста | ||
| − | |||
== Результат == | == Результат == | ||
* Создание сообществом учителей, школьников и родителей открытой гипертекстовой энциклопедии "Родные тропинки Вятской глубинки" | * Создание сообществом учителей, школьников и родителей открытой гипертекстовой энциклопедии "Родные тропинки Вятской глубинки" | ||
| + | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Вики статьи проекта 2010|Вики статьи проекта 2010]] | ||
| − | | | + | [[Региональный проект Учителя Земли Вятской | Вики статьи об учителях 2010]] |
| − | + | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Вики статьи проекта|Вики статьи проекта 2009]] | |
| − | + | | | |
| − | + | ||
| − | + | == Организаторы проекта == | |
| − | * [http://innovazii.ucoz.ru | + | * ГОУ ДПО Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования [http://innovazii.ucoz.ru | Кафедра научно-методического сопровождения инновационных проектов и программ Кировского ИПК и ПРО] |
| − | * [ | + | * [https://sites.google.com/site/poznanietime |НОУ Центр информационных технологий в обучении Познание] |
| − | + | ||
| − | + | == Инициативная группа проекта == | |
| − | + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки /Инициативная группа проекта 2010|Инициативная группа проекта 2010]] | |
| − | + | ||
| − | + | == Партнеры проекта == | |
| − | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/ | + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Партнеры проекта|Партнеры проекта]] |
| − | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/ | + | |
| − | + | == Участники проекта == | |
| − | + | ===[[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Проектные команды 2010|Проектные команды 2010]]=== | |
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="width: 50%; background-color: #B9D3EE; border: 1px solid # | + | | style="width: 50%; background-color: #B9D3EE; border: 1px solid #FF0000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
{|class="standard" border=0,5 width=100% | {|class="standard" border=0,5 width=100% | ||
| Строка 71: | Строка 63: | ||
|bgcolor=#C6E2FF| | |bgcolor=#C6E2FF| | ||
| − | == | + | == Этапы проекта 2010 года == |
| − | 1. | + | ===Замысел развития проекта (1-15 сентября)=== |
| + | Совместно уточняется поле направлений развития сетевого проекта, составляется сетевая карта развития проекта. | ||
| + | '''Ответы на вопросы:''' | ||
| + | * Какие темы и направления мне особенно интересны? | ||
| + | * Что я уже знаю по теме проекта? Что мне хочется еще узнать? | ||
| + | * Чем я могу быть полезен в проекте? Чему нужно научиться для успеха в проекте? | ||
| + | * Какие события я хотел, мог бы предложить в проекте? | ||
| + | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Вики статьи проекта 2010|Вики статьи проекта 2010]], [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Вики статьи проекта|Вики статьи проекта 2009]] | ||
| − | + | ===Сообщество проекта (15-30 сентября) === | |
| + | Определяется состав проектных команд, заполняются личные регистрационные карточки участников проекта, создаются карточки команд, инициируется обмен личными приветствиями между участниками проекта, продумываются правила взаимодействия, оформляются общие страницы сайта. | ||
| − | + | '''Ответы на вопросы:''' | |
| + | * Какие темы других участников мне близки? | ||
| + | * С кем я хотел бы и мог взаимодействовать в проекте? | ||
| + | * Какие сложности у меня возникают во взаимодействии с другими участниками? Чем я могу быть интересен другим участникам проекта? | ||
| + | * Какие отношения складываются в проекте? Какие отношения приемлемы для меня? | ||
| + | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Проектные команды 2010|Проектные команды 2010]],[[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Приветствие участникам|Проектные команды 2009]] | ||
| − | + | 30 сентября состоится обучающий семинар для руководителей школьных команд по работе со школьниками в сети Интернет «'''Сетевой проект: Что это такое?'''». | |
| − | + | ===Деятельность как диалог (октябрь) === | |
| + | Определяются темы, проблемы, творческие названия направлений деятельности, формы представления результатов, информационные источники по теме проекта; регистрируются и размещаются работы на сайте проекта; организуется сетевое взаимосодействие участников с целью взаимообогащения, взаимообсуждения и взаимодополнения материалов проекта; инициируются новые направления деятельности, присоединяются новые участники проекта. | ||
| + | |||
| + | Учениками и учителями на страницах проектных команд описываются замыслы, способы деятельности, определяются роли участников команды, создаются ссылки на информационные источники, освещаются итоги продвижения в проекте. Для демонстрации достижений участников на общей странице сайта в рубрике «Новости проекта» обозначаются успехи отдельных участников, проектных команд. | ||
| + | |||
| + | ===Образ сети (1-15 ноября) === | ||
| + | Очная встреча участников детско-взрослого сообщества. | ||
| + | Участникам предоставляется возможность публичного представления личных результатов, результатов деятельности проектных команд и сообществ. Оформление газеты, сборника, мультимедийного диска «Наш сетевой проект». | ||
| + | |||
| + | '''Ответы на вопросы:''' | ||
| + | * Какие темы и направления были реализованы в сети? | ||
| + | * Насколько я был успешен в проекте? | ||
| + | * Что я узнал, чему научился, что сделал для успеха в проекте? | ||
| + | * С кем я взаимодействовал в проекте? Какие события я предложил и реализовал в проекте? | ||
| + | * Чем я был полезен в проекте? Чем проект был полезен для меня? | ||
| + | * Какие уроки извлек из проекта? Какие идеи для следующих проектов у меня появились? | ||
| − | |||
'''Желаем успеха!''' | '''Желаем успеха!''' | ||
| | | | ||
| − | + | |} | |
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | == | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | + | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | |
| − | == | + | == Новости проекта от 22 сентября 2010 года == |
| − | + | Поступили заявки на участие в проекте 2010 года от [[Команда школы №66 города Кирова Кировской области|школы №66 города Кирова]], школы № 12 г.Кирово-Чепецка, [[Команда школы № 1 города Котельнича Кировской области|школы № 1]] и школы № 2 г.Котельнича, Детского центра г.Зуевка, лицея г.Советска, [[Команда школы поселка Верхошижемье Верхошижемского района Кировской области|школы пгт. Верхошижемье]], [[Команда школы села Верхосунье Сунского района Кировской области|школы с.Верхосунье]], [[Команда школы посёлка Котчиха Омутнинского района Кировской области|п.Котчиха]] Кировской области | |
| + | |} | ||
| − | == | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | == | + | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ |
| − | + | == Новости проекта от 30 сентября 2010 года == | |
| + | Подключились к работе в проекте 2010 года команды: [[Гимназия города Вятские Поляны Кировской области/Команда Вятские пилигримы-2|"Вятские пилигримы - 2" гимназии г. Вятские Поляны]], [[Команда школы посёлка Косино Зуевского района Кировской области|Команда школы посёлка Косино Зуевского района]], [[Команда школы поселка Светлополянск Верхнекамского района Кировской области|Команда школы поселка Светлополянск Верхнекамского района]] | ||
| + | |} | ||
| − | + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | + | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | |
| + | |||
| + | == Новости проекта от 16 октября 2010 года == | ||
| + | В проекте зарегистрировались 16 команд. <br> | ||
| + | Продолжают работу в "Тропинках" команды [[Команда школы №28 города Кирова Кировской области|школы №28 города Кирова]], [[Команда школы села Каринка/Старшеклассники| "Старшеклассники" школы села Каринка]], [[Команда средней школы № 56 г.Кирова/ Поколение.ru-2|"Поколение.ru-2" средней школы № 56 г.Кирова]], [[Команда Спицынской школы Котельничского района Кировской области|"Искра" Спицынской школы Котельничского района]], [[Гимназия города Вятские Поляны Кировской области/Команда Вятские пилигримы-2|"Вятские пилигримы - 1" гимназии г. Вятские Поляны]]. <br> | ||
| + | Вновь зарегистрировались: [[Команда Воробушки школы деревни Воробьёва Гора Советского района Кировской области|команда "Воробушки" школы деревни Воробьёва Гора Советского района]], [[Команда школы № 1 города Котельнича Кировской области|команда школы № 1 города Котельнича]], [[Команда школы посёлка Афанасьево Кировской области|команда школы посёлка Афанасьево]] Кировской области. | ||
| + | |||
| + | Работа команд: | ||
| + | * Началось знакомство команд друг с другом. Продолжается оформление визиток. | ||
| + | * Команда "Воробушки" создала и редактирует статью [[Воробьёва Гора, деревня (Кировская область)]]. | ||
| + | * Команда "Поколение.ru-2" работает над статьями [[Учебный проект Исторические улицы города Кирова|Исторические улицы города Кирова]], [[Исчезнувшие города Кировской области]], продолжает редактировать [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/ Сердце отдаю людям/ Виртуальная галерея директоров школы №56 г. Кирова|Виртуальную галерею директоров школы №56 г. Кирова]]. | ||
| + | * Команды "Старшеклассники" и "Искра" продолжили работу над эссе о своих учителях. | ||
|} | |} | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 50%; background-color: LemonChiffon; border: 3px solid #00008B; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | ||
| + | |||
| + | == Новости проекта от 7 апреля 2011 года == | ||
| + | '''Регистрация заявок для участия в очной встрече''' | ||
| + | *[[Гимназия города Вятские Поляны Кировской области/Команда Вятские пилигримы|Команда "Вятские пилигримы"]] | ||
| + | #[[Участник:Владимир Слесарев|Владимир Слесарев]], руководитель команды, координатор регионального проекта, администратор Летописей | ||
| + | #[[Участник:Даня Соловьев|Данил Соловьёв]], выступление по теме исследования "[[Карстовые проявления в Вятскополянском районе Кировской области]]" | ||
| + | #[[Участник:Дмитрий Соловьёв|Дмитрий Соловьёв]], выступление по теме исследования "[[Деревенские святыни в культурном ландшафте деревни Киняусь Вятскополянского района Кировской области]]" | ||
| + | * | ||
| + | # | ||
| + | # | ||
| + | |||
| + | |} | ||
== Итоги проекта в 2009 - 2010 учебном году == | == Итоги проекта в 2009 - 2010 учебном году == | ||
| − | [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Архив 2009| Стартовая страница проекта 2009-2010 учебного года]] | + | ===[[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Архив 2009| Стартовая страница проекта 2009-2010 учебного года]]=== |
| + | === Материалы проекта 2009-2010 года === | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Архив 2009| Стартовая страница проекта 2009-2010 учебного года]] | ||
| + | * [http://www.youtube.com/watch?v=YgRlMuTGvL0 Стартовый видеоролик - YouTube ] | ||
| + | * [[Media:MR1.mp3| Песня "Места родные" Исполняет Злоказов Н.Е. - участник проекта]] | ||
| + | * [http://innovazii.ucoz.ru/load/6-1-0-9 Архив стартовой презентации для учащихся (Скачать с сервера (6.50Mb))] | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Приветствие участникам|Проектные команды]] | ||
| + | * [[Шаблон:Команда проекта Родные тропинки Вятской глубинки|Шаблон для страницы команд]] | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Знаете ли Вы|Знаете ли Вы что ...]] | ||
| + | * [[Региональный_сетевой_проект_Родные_тропинки_Вятской_глубинки/Продумывание_идеи_проекта|Идеи проекта]] | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/пословицы, поговорки и стихи о родном крае|Пословицы, поговорки и стихи о родном крае]] | ||
| + | * [[Родные тропинки вятской глубинки/поэтический сборник Родники|Поэтический сборник "Родники"]] | ||
| + | * [[Родные тропинки вятской глубинки/Родные тропинки в рисунках детей|Родные тропинки в рисунках детей]] | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Карта проекта|Карта проекта]], | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Газета Тропинка об очной встрече|Газета "Тропинка" об очной встрече]], | ||
| + | * [[Дидактические возможности сетевой формы обучения]] | ||
| + | * [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Вики статьи проекта|Вики статьи проекта]] | ||
| + | * Все вопросы и обсуждения учителей по методике организации работы в проекте [[Обсуждение:Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Сетевой семинар-тренинг | на МЕТОДИЧЕСКОЙ страничке]]. | ||
| + | * Свободное общение участников [[Обсуждение:Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки |на страничке ОБЩЕНИЕ ]] | ||
| + | *[[Регистрация в Летописи.ru|сделать это]] | ||
| − | В 2009-2010 учебном году в Кировской области был реализован региональный сетевой образовательный проект «Родные тропинки Вятской глубинки». | + | ===О проекте 2009 года=== |
| + | В 2009-2010 учебном году в Кировской области был реализован региональный сетевой образовательный проект [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки|«Родные тропинки Вятской глубинки»]]. | ||
В качестве основного содержания проекта выступило краеведение как комплекс наук, изучающих малую территорию (улицу, двор, село, город, край). Этот выбор обусловлен тем, что первоначальное социальное развитие ребёнка происходит в его ближайшем окружении, а впоследствии с любви к своей малой Родине начинается любовь к своей огромной стране, к своему Отечеству. Кроме того, краеведение объединяет людей разных поколений, являясь основой для становления добровольных сообществ и инициатив по благоустройству территорий, возрождению народных промыслов, изучению истории семьи, села, города, края. | В качестве основного содержания проекта выступило краеведение как комплекс наук, изучающих малую территорию (улицу, двор, село, город, край). Этот выбор обусловлен тем, что первоначальное социальное развитие ребёнка происходит в его ближайшем окружении, а впоследствии с любви к своей малой Родине начинается любовь к своей огромной стране, к своему Отечеству. Кроме того, краеведение объединяет людей разных поколений, являясь основой для становления добровольных сообществ и инициатив по благоустройству территорий, возрождению народных промыслов, изучению истории семьи, села, города, края. | ||
| Строка 118: | Строка 184: | ||
На подготовительном этапе проекта была инициирована самоорганизация педагогических сообществ из числа учителей-предметников, классных руководителей, психологов, администрации образовательных учреждений. Взрослое сообщество спроектировало сеть педагогических событий, где педагогические события рассматриваются открытыми, непредрешенными, имеющими поле путей развития, что определяет не линейную, вероятную структуру сети. В сети предполагается самоопределение ребенка в общении, отношениях, взаимодействиях с учителем, учениками, другими участниками. Здесь же было организовано обучение руководителей проектных групп, учителей по программе Intel «Обучение для будущего» приемам организации форм совместной деятельности учителя и учащихся в сети, навыкам общения в сети, использованию инструментов создания коллективного гипертекста, социальных сервисов Интернет. | На подготовительном этапе проекта была инициирована самоорганизация педагогических сообществ из числа учителей-предметников, классных руководителей, психологов, администрации образовательных учреждений. Взрослое сообщество спроектировало сеть педагогических событий, где педагогические события рассматриваются открытыми, непредрешенными, имеющими поле путей развития, что определяет не линейную, вероятную структуру сети. В сети предполагается самоопределение ребенка в общении, отношениях, взаимодействиях с учителем, учениками, другими участниками. Здесь же было организовано обучение руководителей проектных групп, учителей по программе Intel «Обучение для будущего» приемам организации форм совместной деятельности учителя и учащихся в сети, навыкам общения в сети, использованию инструментов создания коллективного гипертекста, социальных сервисов Интернет. | ||
| − | На основном этапе совместно с детьми | + | На основном этапе совместно с детьми уточнялись направления развития сетевого проекта, определился состав проектных команд, инициированы множественные межиндивидуальные и межгрупповые взаимодействия, были оформлены общие страницы сайта. Например, на странице [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Приветствие участникам|«Приветствие участникам»]] сформирован список участников проекта, размещены визитные карточки и приветствия команд, на странице [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/Продумывание идеи проекта|«Идеи проекта»]] высказаны предложения по развитию проекта. Каждая команда определились с темами, проблемами, направлениями деятельности, формами представления результатов, информационными источниками по теме проекта. |
| + | |||
| + | В результате в Letopisi.ru зарегистрированы и помещены проекты [[Учебный проект: Я люблю своё село|«Я люблю своё село»]] [[Команда школы села Каринка Кирово-Чепецкого района Кировской области|команды школы села Каринка Кирово-Чепецкого района]], [[Учебный проект: Слободской - древнейший уголок России|«Слободской - древнейший уголок России»]] [[Школа №14 города Слободского Кировской области/Команда Роза ветров|команды "Роза ветров" школы №14 города Слободского]], [[Учебный проект Сердцу милый уголок|Сердцу милый уголок]] [[Команда Спицынской школы Котельничского района Кировской области|Спицынской школы посёлка Ленинская Искра]], [[Виртуальная экскурсия Сей град юн и древен|Виртуальная экскурсия «Сей град юн и древен»]] [[Гимназия города Вятские Поляны Кировской области/Команда Вятские пилигримы|команды гимназии города Вятские Поляны]], [[Маршрут похода К сокровищам Вятской природы|маршрут «К сокровищам Вятской природы»]] [[Лицей города Советска Кировской области/Команда Трёхречье|команды лицея города Советска]]. Появились проекты экологической направленности, которые отличает активная жизненная позиция авторов. Например, [[Учебный проект Поможем кедрам|учебный проект «Поможем кедрам»]] [[Команда Октябрьской школы Зуевского района Кировской области|команды Октябрьской школы]] [[Зуевский район Кировской области|Зуевского района Кировской области]], [[Кедровая роща, д. Нижние Кропачи, Слободской район|проект «Кедровая роща деревни Нижние Кропачи Слободского района»]] [[Команда школы деревни Стулово Кировской области|команды школы деревни Стулово Слободского района]]. | ||
| + | В празднованию победы в Великой Отечественное войне учениками Лицея естественных наук города Кирова созданы страницы [[Учебный проект Семейная реликвия военных лет|«Семейная реликвия военных лет»]], «Судьба моей семьи в годы Великой Отечественной войны», а командой гимназии города Вятские Поляны создана [[Шпагин, Георгий Семёнович|статья об изобретателе автомата ППШ Г.С. Шпагине]]. | ||
| − | + | Обращает внимание наличие большого числа вики статей посвящённых нашим известным землякам, учителям Вятки. Команда школы №56 города Кирова создала [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/ Сердце отдаю людям/ Виртуальная галерея директоров школы №56 г. Кирова|виртуальную галерею о директорах школы]], ребята из школы деревни Стулово написали вики-статью о [[Титова, Елизавета Афанасьевна|Елизавете Афанасьевне Титовой]] - первой учительнице школы деревни Стулово Вятской губернии. | |
| − | В условиях сетевых проектов процесс обучения перестаёт быть линейным, а обретает многоуровневый и многомерный характер, постепенно растёт вширь, обрастая новыми темами и подпроектами, включаются новые участники и новые команды. В результате сетевого взаимодействия были созданы вики-статьи, инициаторами и авторами которых выступили участники из разных команд. Так, например, девушки из школы № 14 города Слободской собрали стихи и поэтические зарисовки на темы малая родина, родные места, мои истоки в Поэтический сборник Родники, Маргарита Кротова из школы села Каринка Кирово-Чепецкого района Кировской области инициировала создание страницы [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/пословицы, поговорки и стихи о родном крае|Пословицы, поговорки и стихи о родном крае]], [[UserWiki:Даня Соловьев|Данил Соловьёв]] из гимназии города Вятские Поляны и Ксения Хатыпова из школы № 56 города Кирова в соавторстве написали вики-статью о Юрии Георгиевиче Скобове всемирно известном лыжнике из города Омутнинска Кировской области. Учителем гимназии города Вятские поляны В.А. Слесаревым был инициирован проект «Погасшие Вятские деревни», образовательный геокешинг. Таисия Анатольевна Бакулева бабушка Ксюши Бакулевой из команды школы № 14 г. Слободской представила ребятам материалы из 14 томного семейного архива о нашем земляке ученом-хирурге Бакулеве Александре Николаевиче. В доме-музее М. Салтыкова-Щедрина была организована встреча учащихся с народным мастером-резчиком Геннадием Яковлевичем Лопатиным. | + | В условиях сетевых проектов процесс обучения перестаёт быть линейным, а обретает многоуровневый и многомерный характер, постепенно растёт вширь, обрастая новыми темами и подпроектами, включаются новые участники и новые команды. В результате сетевого взаимодействия были созданы вики-статьи, инициаторами и авторами которых выступили участники из разных команд. Так, например, девушки из [[Школа №14 города Слободского Кировской области/Команда Роза ветров|школы № 14]] города Слободской собрали стихи и поэтические зарисовки на темы малая родина, родные места, мои истоки в [[Родные тропинки вятской глубинки/поэтический сборник Родники|Поэтический сборник Родники]], [[Участник:Маргарита Кротова|Маргарита Кротова]] из [[Школа села Каринка Кирово-Чепецкого района Кировской области|школы]] [[Каринка, село (Кировская область)|села Каринка]] [[Кирово-Чепецкий район Кировской области|Кирово-Чепецкого района]] [[Кировская область|Кировской области]] инициировала создание страницы [[Региональный сетевой проект Родные тропинки Вятской глубинки/пословицы, поговорки и стихи о родном крае|Пословицы, поговорки и стихи о родном крае]], [[UserWiki:Даня Соловьев|Данил Соловьёв]] из гимназии города Вятские Поляны и [[Участник:Ксения Хатыпова|Ксения Хатыпова]] из школы № 56 города Кирова в соавторстве написали вики-статью о Юрии Георгиевиче Скобове всемирно известном лыжнике из города Омутнинска Кировской области. Учителем гимназии города Вятские поляны [[Участник:Владимир Слесарев|В.А. Слесаревым]] был инициирован проект «Погасшие Вятские деревни», образовательный геокешинг. Таисия Анатольевна Бакулева бабушка Ксюши Бакулевой из команды школы № 14 г. Слободской представила ребятам материалы из 14 томного семейного архива о нашем земляке ученом-хирурге Бакулеве Александре Николаевиче. В доме-музее М. Салтыкова-Щедрина была организована встреча учащихся с народным мастером-резчиком Геннадием Яковлевичем Лопатиным. |
На очной встрече участников детско-взрослого сообщества были публично представлены личные результаты и результаты деятельности проектных команд и сообществ. На этой стадии произошло целостное осмысление и обобщение сетевой деятельности и общения. Во время очной встречи «тропиночников» у Юрия Тынникова ученика Сосновской школы-интерната, экспромтом родились стихи. | На очной встрече участников детско-взрослого сообщества были публично представлены личные результаты и результаты деятельности проектных команд и сообществ. На этой стадии произошло целостное осмысление и обобщение сетевой деятельности и общения. Во время очной встречи «тропиночников» у Юрия Тынникова ученика Сосновской школы-интерната, экспромтом родились стихи. | ||
| Строка 137: | Строка 206: | ||
:::Милая, родная Вятская земля! | :::Милая, родная Вятская земля! | ||
| − | Таким образом, региональный сетевой образовательный проект «Родные тропинки Вятской глубинки» объединил и сплотил детей и взрослых с целью сохранения культурного наследия Вятского края, создал условия для социального и образовательного самоопределения учащихся. В.А. Слесарев руководитель команды гимназии города Вятские Поляны отмечает, что «до участия в региональном проекте понятие малой родины для моих мальчишек-восьмиклассников из команды «Вятские пилигримы» было ограничено территорией своего Вятскополянского района, что вполне объяснимо для этого возраста. В ходе сетевого общения к этой личностно значимой территории добавились отдельные местечки Вятской земли, где живут другие участники проекта». Г.В. Широкова руководитель команды школы № 14 города Слободской замечает, что участницы школьного литературно-краеведческого клуба «Роза ветров», скромные по своей натуре, но одаренные от природы девушки, нашли в региональном проекте свою нишу, способ самореализации и самоутверждения, возможность творчески выразить себя. В проекте они обрели единомышленников и смогли понять свою уникальность и значимость благодаря атмосфере внимательного отношения со стороны организаторов даже к небольшому, скромному успеху каждого из участников». | + | Таким образом, региональный сетевой образовательный проект «Родные тропинки Вятской глубинки» объединил и сплотил детей и взрослых с целью сохранения культурного наследия Вятского края, создал условия для социального и образовательного самоопределения учащихся. [[Участник:Владимир Слесарев|В.А. Слесарев]] руководитель команды гимназии города Вятские Поляны отмечает, что «до участия в региональном проекте понятие малой родины для моих мальчишек-восьмиклассников из команды «Вятские пилигримы» было ограничено территорией своего Вятскополянского района, что вполне объяснимо для этого возраста. В ходе сетевого общения к этой личностно значимой территории добавились отдельные местечки Вятской земли, где живут другие участники проекта». [[Участник:Галина Широкова|Г.В. Широкова]] руководитель команды школы № 14 города Слободской замечает, что участницы школьного литературно-краеведческого клуба «Роза ветров», скромные по своей натуре, но одаренные от природы девушки, нашли в региональном проекте свою нишу, способ самореализации и самоутверждения, возможность творчески выразить себя. В проекте они обрели единомышленников и смогли понять свою уникальность и значимость благодаря атмосфере внимательного отношения со стороны организаторов даже к небольшому, скромному успеху каждого из участников». |
Важно, что в проекте Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования смог объединить усилия многих организаций, учреждений культуры, образования, бизнеса. | Важно, что в проекте Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования смог объединить усилия многих организаций, учреждений культуры, образования, бизнеса. | ||
Партнерами проекта выступили Библиотека Альберта Лиханова, Центр детского и юношеского творчества города Кирова, Центр информационных технологий в обучении «Познание», Областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий, Программа Интел «Обучение для будущего», ОАО Институт территориального планирования «Кировское архитектурное, землеустроительное проектно-изыскательское предприятие» член Вятской торгово-промышленной палаты. | Партнерами проекта выступили Библиотека Альберта Лиханова, Центр детского и юношеского творчества города Кирова, Центр информационных технологий в обучении «Познание», Областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий, Программа Интел «Обучение для будущего», ОАО Институт территориального планирования «Кировское архитектурное, землеустроительное проектно-изыскательское предприятие» член Вятской торгово-промышленной палаты. | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; align:center; background-color: ; border: 4px solid #FF0000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" | ||
| + | | | ||
| + | {| class="standard" border= Red=100% | ||
| + | |[[Файл:Logo-year teacher.jpg|100px|left]] | ||
| + | ||<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#FF0000;">Логичным продолжением проекта Родные тропинки Вятской глубинки стал<br> '''[[Региональный проект Учителя Земли Вятской | Культурно-образовательный сетевой проект Учителя земли Вятской]]<br><br><big> [[Год учителя]] </big> | ||
| + | |} | ||
| + | </p> | ||
| + | |} | ||
<center><graphviz> | <center><graphviz> | ||
Текущая версия на 14:18, 8 апреля 2011
|
|
|
[править] Новости проекта от 22 сентября 2010 годаПоступили заявки на участие в проекте 2010 года от школы №66 города Кирова, школы № 12 г.Кирово-Чепецка, школы № 1 и школы № 2 г.Котельнича, Детского центра г.Зуевка, лицея г.Советска, школы пгт. Верхошижемье, школы с.Верхосунье, п.Котчиха Кировской области |
[править] Новости проекта от 30 сентября 2010 годаПодключились к работе в проекте 2010 года команды: "Вятские пилигримы - 2" гимназии г. Вятские Поляны, Команда школы посёлка Косино Зуевского района, Команда школы поселка Светлополянск Верхнекамского района |
[править] Новости проекта от 16 октября 2010 годаВ проекте зарегистрировались 16 команд. Работа команд:
|
[править] Новости проекта от 7 апреля 2011 годаРегистрация заявок для участия в очной встрече
|
[править] Итоги проекта в 2009 - 2010 учебном году
[править] Стартовая страница проекта 2009-2010 учебного года
[править] Материалы проекта 2009-2010 года
- Стартовая страница проекта 2009-2010 учебного года
- Стартовый видеоролик - YouTube
- Песня "Места родные" Исполняет Злоказов Н.Е. - участник проекта
- Архив стартовой презентации для учащихся (Скачать с сервера (6.50Mb))
- Проектные команды
- Шаблон для страницы команд
- Знаете ли Вы что ...
- Идеи проекта
- Пословицы, поговорки и стихи о родном крае
- Поэтический сборник "Родники"
- Родные тропинки в рисунках детей
- Карта проекта,
- Газета "Тропинка" об очной встрече,
- Дидактические возможности сетевой формы обучения
- Вики статьи проекта
- Все вопросы и обсуждения учителей по методике организации работы в проекте на МЕТОДИЧЕСКОЙ страничке.
- Свободное общение участников на страничке ОБЩЕНИЕ
- сделать это
[править] О проекте 2009 года
В 2009-2010 учебном году в Кировской области был реализован региональный сетевой образовательный проект «Родные тропинки Вятской глубинки».
В качестве основного содержания проекта выступило краеведение как комплекс наук, изучающих малую территорию (улицу, двор, село, город, край). Этот выбор обусловлен тем, что первоначальное социальное развитие ребёнка происходит в его ближайшем окружении, а впоследствии с любви к своей малой Родине начинается любовь к своей огромной стране, к своему Отечеству. Кроме того, краеведение объединяет людей разных поколений, являясь основой для становления добровольных сообществ и инициатив по благоустройству территорий, возрождению народных промыслов, изучению истории семьи, села, города, края.
На подготовительном этапе проекта была инициирована самоорганизация педагогических сообществ из числа учителей-предметников, классных руководителей, психологов, администрации образовательных учреждений. Взрослое сообщество спроектировало сеть педагогических событий, где педагогические события рассматриваются открытыми, непредрешенными, имеющими поле путей развития, что определяет не линейную, вероятную структуру сети. В сети предполагается самоопределение ребенка в общении, отношениях, взаимодействиях с учителем, учениками, другими участниками. Здесь же было организовано обучение руководителей проектных групп, учителей по программе Intel «Обучение для будущего» приемам организации форм совместной деятельности учителя и учащихся в сети, навыкам общения в сети, использованию инструментов создания коллективного гипертекста, социальных сервисов Интернет.
На основном этапе совместно с детьми уточнялись направления развития сетевого проекта, определился состав проектных команд, инициированы множественные межиндивидуальные и межгрупповые взаимодействия, были оформлены общие страницы сайта. Например, на странице «Приветствие участникам» сформирован список участников проекта, размещены визитные карточки и приветствия команд, на странице «Идеи проекта» высказаны предложения по развитию проекта. Каждая команда определились с темами, проблемами, направлениями деятельности, формами представления результатов, информационными источниками по теме проекта.
В результате в Letopisi.ru зарегистрированы и помещены проекты «Я люблю своё село» команды школы села Каринка Кирово-Чепецкого района, «Слободской - древнейший уголок России» команды "Роза ветров" школы №14 города Слободского, Сердцу милый уголок Спицынской школы посёлка Ленинская Искра, Виртуальная экскурсия «Сей град юн и древен» команды гимназии города Вятские Поляны, маршрут «К сокровищам Вятской природы» команды лицея города Советска. Появились проекты экологической направленности, которые отличает активная жизненная позиция авторов. Например, учебный проект «Поможем кедрам» команды Октябрьской школы Зуевского района Кировской области, проект «Кедровая роща деревни Нижние Кропачи Слободского района» команды школы деревни Стулово Слободского района. В празднованию победы в Великой Отечественное войне учениками Лицея естественных наук города Кирова созданы страницы «Семейная реликвия военных лет», «Судьба моей семьи в годы Великой Отечественной войны», а командой гимназии города Вятские Поляны создана статья об изобретателе автомата ППШ Г.С. Шпагине.
Обращает внимание наличие большого числа вики статей посвящённых нашим известным землякам, учителям Вятки. Команда школы №56 города Кирова создала виртуальную галерею о директорах школы, ребята из школы деревни Стулово написали вики-статью о Елизавете Афанасьевне Титовой - первой учительнице школы деревни Стулово Вятской губернии.
В условиях сетевых проектов процесс обучения перестаёт быть линейным, а обретает многоуровневый и многомерный характер, постепенно растёт вширь, обрастая новыми темами и подпроектами, включаются новые участники и новые команды. В результате сетевого взаимодействия были созданы вики-статьи, инициаторами и авторами которых выступили участники из разных команд. Так, например, девушки из школы № 14 города Слободской собрали стихи и поэтические зарисовки на темы малая родина, родные места, мои истоки в Поэтический сборник Родники, Маргарита Кротова из школы села Каринка Кирово-Чепецкого района Кировской области инициировала создание страницы Пословицы, поговорки и стихи о родном крае, Данил Соловьёв из гимназии города Вятские Поляны и Ксения Хатыпова из школы № 56 города Кирова в соавторстве написали вики-статью о Юрии Георгиевиче Скобове всемирно известном лыжнике из города Омутнинска Кировской области. Учителем гимназии города Вятские поляны В.А. Слесаревым был инициирован проект «Погасшие Вятские деревни», образовательный геокешинг. Таисия Анатольевна Бакулева бабушка Ксюши Бакулевой из команды школы № 14 г. Слободской представила ребятам материалы из 14 томного семейного архива о нашем земляке ученом-хирурге Бакулеве Александре Николаевиче. В доме-музее М. Салтыкова-Щедрина была организована встреча учащихся с народным мастером-резчиком Геннадием Яковлевичем Лопатиным.
На очной встрече участников детско-взрослого сообщества были публично представлены личные результаты и результаты деятельности проектных команд и сообществ. На этой стадии произошло целостное осмысление и обобщение сетевой деятельности и общения. Во время очной встречи «тропиночников» у Юрия Тынникова ученика Сосновской школы-интерната, экспромтом родились стихи.
- Родина Россия, мать мне навсегда!
- Окрик журавлиный, голые поля…
- Скучная картина! Мне ты дорога!
- Эх вы, земли вятские! Вас люблю всегда!
- Вятское раздолье лучше городов,
- Лучше небоскрёбов, башен и портов…
- Ты запала сердце, я люблю тебя,
- Милая, родная Вятская земля!
Таким образом, региональный сетевой образовательный проект «Родные тропинки Вятской глубинки» объединил и сплотил детей и взрослых с целью сохранения культурного наследия Вятского края, создал условия для социального и образовательного самоопределения учащихся. В.А. Слесарев руководитель команды гимназии города Вятские Поляны отмечает, что «до участия в региональном проекте понятие малой родины для моих мальчишек-восьмиклассников из команды «Вятские пилигримы» было ограничено территорией своего Вятскополянского района, что вполне объяснимо для этого возраста. В ходе сетевого общения к этой личностно значимой территории добавились отдельные местечки Вятской земли, где живут другие участники проекта». Г.В. Широкова руководитель команды школы № 14 города Слободской замечает, что участницы школьного литературно-краеведческого клуба «Роза ветров», скромные по своей натуре, но одаренные от природы девушки, нашли в региональном проекте свою нишу, способ самореализации и самоутверждения, возможность творчески выразить себя. В проекте они обрели единомышленников и смогли понять свою уникальность и значимость благодаря атмосфере внимательного отношения со стороны организаторов даже к небольшому, скромному успеху каждого из участников».
Важно, что в проекте Кировский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования смог объединить усилия многих организаций, учреждений культуры, образования, бизнеса. Партнерами проекта выступили Библиотека Альберта Лиханова, Центр детского и юношеского творчества города Кирова, Центр информационных технологий в обучении «Познание», Областной центр детско-юношеского туризма и экскурсий, Программа Интел «Обучение для будущего», ОАО Институт территориального планирования «Кировское архитектурное, землеустроительное проектно-изыскательское предприятие» член Вятской торгово-промышленной палаты.
|
