Региональный проект Будь здоров/Реализация знаний

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Выполнение 2 этапа)
(→‎Выполнение 2 этапа)
Строка 218: Строка 218:
  
 
<br>1. [https://www.spiderscribe.net/app/?35d81199cdbdfce8d65f47d24999e097 Наркомания. Авакумова Светлана]
 
<br>1. [https://www.spiderscribe.net/app/?35d81199cdbdfce8d65f47d24999e097 Наркомания. Авакумова Светлана]
−
<br>2.  
+
<br>2. [https://www.spiderscribe.net/app/?df0a42c22049659cc727cb686dc6d8ca Правильное питание. Чубикова Арина]
 
<br>3.
 
<br>3.
 
<br>4.
 
<br>4.

Версия 22:02, 26 марта 2017

Bud'Zdorov.png
Региональный проект Будь здоров

2 этап

РЕАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

Сроки выполнения: 26 февраля - 10 марта

Зна́ние — форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. В широком смысле слова, знание — это образ реальности субъекта в форме понятий и представлений. Знание в узком смысле — это обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу.
Знание — проверенный практикой и удостоверенный логикой результат познания действительности, отраженный в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений и теорий. Это постоянное самосовершенствование, постоянное саморазвитие, постоянное получение и осмысление всё новых и новых знаний. Этот процесс – бесконечный, очень интересный и захватывающий. В этом и заключается Жизнь!

Задания 2 этапа

5 - 8 классы

На данном этапе предлагается перечень тем:

  1. Интернет: польза или вред.
  2. Мифы о легких наркотиках.
  3. «Современная» сигарета.
  4. Алкоголь и подросток.
  5. Новый тип зависимости: игромания.
  6. Еда без вреда.
  7. Доверие себе и миру.
  8. Проблемы и трудности подросткового возраста.
  9. ВИЧ: мифы и реальность.
  10. В здоровом теле здоровый дух.


На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:


ШАГ 2.

Изучите инструкции:


ШАГ 3.

Создайте свой в удобном для Вас сервисе:

  • Классификация, найди пару, скачки и т.д. на LearningApps.org


Критерии оценивания

1. Содержание опросника, ментальной карты, скачек, или классификации должна касаться таких тем как: здоровое питание, вред курения, употребления алкоголя, наркотиков, риски использования сети интернет, интернет–зависимость, игромания - 1 балл;
2. Использование в задании теоретического материала (в связях и с обоснованиями). Желательно использование информации, полученной на 1 этапе «Теория» - 1 балл;
3. Достаточное количество вопросов в опроснике, картинок в классификации, блоков в ментальной карте (не менее 10 элементов) - 1 балл;
4. Соответствие возрасту (младшему школьному или подростковому) по содержанию и формулировке вопросов или заданий, использованию наглядности - 1 балл;
5. Размещение опросника, карты, скачек или классификации на странице участника/команды - 1 балл.


Максимум за 2 этап - 5 баллов

Полезные ссылки

Задания 2 этапа

9 - 11 классы

На данном этапе предлагается перечень тем:

  1. Интернет: польза или вред.
  2. Мифы о легких наркотиках.
  3. «Современная» сигарета.
  4. Алкоголь и подросток.
  5. Новый тип зависимости: игромания.
  6. Еда без вреда.
  7. Доверие себе и миру.
  8. Проблемы и трудности подросткового возраста.
  9. ВИЧ: мифы и реальность.
  10. В здоровом теле здоровый дух.


На данном этапе рассмотрим сервисы, с помощью которых можно классифицировать, обобщить и систематизировать знания учащихся.

ШАГ 1. Познакомьтесь с примерами созданных работ:


ШАГ 2.

Изучите инструкции:


ШАГ 3.

Создайте свой в удобном для Вас сервисе:

  • Классификация, найди пару, скачки и т.д. на LearningApps.org


Критерии оценивания

1. Содержание опросника, ментальной карты, скачек, или классификации должна касаться таких тем как: здоровое питание, вред курения, употребления алкоголя, наркотиков, риски использования сети интернет, интернет–зависимость, игромания - 1 балл;
2. Использование в задании теоретического материала (в связях и с обоснованиями). Желательно использование информации, полученной на 1 этапе «Теория» - 1 балл;
3. Достаточное количество вопросов в опроснике, картинок в классификации, блоков в ментальной карте (не менее 10 элементов) - 1 балл;
4. Соответствие возрасту (младшему школьному или подростковому) по содержанию и формулировке вопросов или заданий, использованию наглядности - 1 балл;
5. Размещение опросника, карты, скачек или классификации на странице участника/команды - 1 балл.


Максимум за 2 этап - 5 баллов

Полезные ссылки

Полезные материалы

Выполнение 2 этапа

5 - 8 классы


1. [Филаретова Анна. Классификация по здоровому образу жизни]
2. [Найди пару. Беломаз Дана]
3. [Классификация. Рыбина Яна]
4. [Скачки. Проблемы подросткового возраста. Комягина Татьяна]
5. [Здоровье или болезнь? Земскова Анна Андреевна]
6. [Подросток и закон. Киянова Татьяна]
7. [[1]]
8. [Наркомания. Пазл. Иванченко Егор]
9. [Доверие. Иванченко С.]
10. [Дьяченко Н. СПИД]
11. [Интернет: польза или вред. Сороколетов Богдан]
12.
13.


Выполнение 2 этапа

9 - 11 классы


1. Наркомания. Авакумова Светлана
2. Правильное питание. Чубикова Арина
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.




Таблица продвижения участников. 5-8 классы

Таблица продвижения участников. 9-11 классы
Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%A0%D0%B5%D0%B3%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%91%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2/%D0%A0%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9&oldid=1383418»
Персональные инструменты
Инструменты