Проект Экоздрав-2019/Этап 3
(Новая страница: «{| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #DCDCDC; margin-left: auto; margin-right:auto" | style="width: 50%; background-color:#FF…») |
|||
| (не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: # | + | {| cellpadding="14" cellspacing="6" style="width: 100%; background-color: #FFFFFF; margin-left: auto; margin-right:auto" |
| style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:0px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 0px; -moz-border-radius-bottomleft: 0px; -moz-border-radius-topright: 0px; -moz-border-radius-bottomright: 0px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:0px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 0px; -moz-border-radius-bottomleft: 0px; -moz-border-radius-topright: 0px; -moz-border-radius-bottomright: 0px;" rowspan="2" | | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
<center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | <center><font size=4 color=#006400>'''5 - 8 классы'''</font></center> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
<br> | <br> | ||
| − | + | <center><font size=3 color=#006400>'''Правильная презентация в «квадрате»'''</font></center> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
<br> | <br> | ||
| + | Практически все публичные мероприятия сегодня проводятся с использованием программы Power Point. Количество презентаций с каждым годом растёт, а вот качество подчас оставляет желать лучшего. | ||
| + | Обидно бывает, когда видишь презентацию, но понимаешь, что демонстрирующийся «шедевр» вызывает только чувство раздражения. Автор вроде бы и старался донести материал лучше, а получился скучный трудно воспринимаемый продукт.<br> | ||
| − | |||
| − | 1. | + | 1. Участникам команд предлагается проанализировать три презентации, которые им будут предлагаться на уроках в течение этой недели. |
| − | 2. | + | 2. После анализа презентаций необходимо создать «правильную» презентацию, слайдами которой будут требования к современной учебной презентации |
| − | + | Критерии оценивания презентаций | |
| − | + | [[Файл:Сетевой_проект_Экоздрав_2019_третий_этап_таблица_5-8.jpg]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''Результаты своих исследований прислать на почту проекта, ссылку на презентацию разместить на странице команды'''. | |
| + | |||
| + | <br> | ||
| − | |||
| − | + | ||
| + | '''Критерии оценивания''' <br> | ||
| + | <br>1. Проведен тщательный анализ трех презентаций с уроков – 0 – 15 баллов | ||
| + | <br>2. Создана презентация команды и размещена ссылка на презентации на странице команды - 0 – 10 баллов | ||
| + | <br>3. Информативность презентации - 0 - 2 балла | ||
| + | <br>4. Оригинальность презентации– 0 - 2 балла | ||
| + | |||
<br> | <br> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | | style="width: 50%; background-color:#FFFFFF; border:4px solid rgb(66, 170, 255); vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__ | |
| − | + | ||
| − | 2 | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ==<font color=#00008B>Задания этапа</font>== | |
| − | + | ||
| − | < | + | |
| + | <center><font size=4 color=#006400>'''9 - 11 классы'''</font></center> | ||
| − | |||
| − | + | == Мы предлагаем команде реализовать совместный проект «Снова гаджет? На здоровье!!! » ==<br> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Как и обещали футурологи, в XXI веке человечество вступило на тропу интеграции с компьютерами. | |
| − | + | Взять, к примеру, смартфон, универсальный атрибут жизни практически каждого современного человека. Кажется, не придумать устройства, столь тесно интегрированного в повседневность: это и будильник, и газета, и фотоаппарат, и записная книжка, и калькулятор, и плеер, и навигатор… ах, да, еще и телефон! Но этого мало: магазины мобильных приложений пестрят бесплатными и платными программами на все случаи жизни, которые бесконечно расширяют возможности карманного компьютера. И, кстати, речь идет не только об играх и мессенджерах: '''даже недорогой смартфон можно превратить в самый настоящий медицинский гаджет, который позволит следить за здоровьем и в некоторых случаях — улучшать самочувствие.'''<br> | |
| − | <br> | + | |
| + | '''Задание №1''' | ||
| − | ''' | + | В течение суток каждый член команды фиксирует время использования компьютерных устройств, данные заносит в таблицу. Этот этап работы завершается индивидуальным анализом взаимодействия участника команды с компьютерными устройствами '''''с позиции сохранения здоровья и соблюдения гигиенических норм.'''''<br> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | [[Файл:Сетевой_проект_Экоздрав_2019_третий_этап_таблица_9-11-1.jpg]] | |
| − | + | '''Задание №2'''<br> | |
| − | + | В начале недели '''каждый член команды''' устанавливает на своём смартфоне мобильное приложение, позволяющее следить за здоровьем, '''активно пользуется им и в конце недели пишет отзыв.'''<br> | |
| − | + | '''Задание №3'''<br> | |
| − | + | ||
| + | Команда обсуждает полученные результаты проекта и делает общий вывод, который отправляет на почту проекта, размещает на сервисе '''''www.docme.ru'''''', и оставляет ссылку на выполненную работу на своей странице. | ||
'''Критерии оценивания''' <br> | '''Критерии оценивания''' <br> | ||
| − | 1. | + | 1. Задания выполнены всеми членами команды - 12 баллов |
| − | 2. | + | 2. Полнота заполнения таблицы – максимум 30 баллов (по 5 баллов на каждого участника) |
| − | 3. | + | 3. Глубина анализа с учётом гигиенических требований для подростков. (5 баллов) |
| + | 4. Логика, лаконичность, оригинальность оформления и самостоятельность вывода по проекту. (5 баллов) | ||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| Строка 131: | Строка 114: | ||
| − | [[Категория:Проект_Экоздрав- | + | [[Категория:Проект_Экоздрав-2019]] |
Текущая версия на 10:41, 22 октября 2019
 Этап 3 |
|
Третий этап «Сетевой» Уважаемые участники проекта следующий наш конкурс – групповой исследовательский проект «Движение это жизнь» Аристотель говорил: «Жизнь требует движения». Паскаль утверждал: «Суть человеческого естества – в движении. Полный покой означает смерть». Старая народная поговорка гласит: «Движение - это жизнь, а жизнь - это есть движение» Гиподинами́я (пониженная подвижность, от греч. ὑπό — «под» и δύνᾰμις — «сила») — нарушение функций организма при ограничении двигательной активности, снижении силы сокращения мышц. Распространённость гиподинамии возрастает в связи с урбанизацией, автоматизацией и механизацией труда, увеличением роли средств коммуникации. Гиподинамия является следствием освобождения человека от физического труда, её ещё иногда называют «болезнью цивилизации». Особенно влияет гиподинамия на сердечно-сосудистую систему — ослабевает сила сокращений сердца, уменьшается трудоспособность, снижается тонус сосудов. Негативное влияние оказывается и на обмен веществ и энергии, уменьшается кровоснабжение тканей. Следствием гиподинамии могут стать ожирение и атеросклероз. Без работы мышцы слабеют и постепенно атрофируются. Уменьшаются сила и выносливость. С течением времени из-за гиподинамии нарастают изменения со стороны опорно-двигательного аппарата: прогрессирующе уменьшается костная масса, страдает функция периферических суставов и позвоночника. Малоактивный образ жизни приводит ослаблению иммунитета, ухудшению зрения, остеохондрозу, радикулиту, набирается лишний вес. По данным современной статистики 60% современных школьников страдают от гиподинамии! |
[править] Задания этапа
2. После анализа презентаций необходимо создать «правильную» презентацию, слайдами которой будут требования к современной учебной презентации Критерии оценивания презентаций
Критерии оценивания
|
[править] Задания этапа
Задание №1 В течение суток каждый член команды фиксирует время использования компьютерных устройств, данные заносит в таблицу. Этот этап работы завершается индивидуальным анализом взаимодействия участника команды с компьютерными устройствами с позиции сохранения здоровья и соблюдения гигиенических норм.
Задание №2 В начале недели каждый член команды устанавливает на своём смартфоне мобильное приложение, позволяющее следить за здоровьем, активно пользуется им и в конце недели пишет отзыв. Задание №3 Команда обсуждает полученные результаты проекта и делает общий вывод, который отправляет на почту проекта, размещает на сервисе www.docme.ru', и оставляет ссылку на выполненную работу на своей странице. Критерии оценивания
|
|
|
