Проект Течёт река
(→Регистрация участников проекта) |
м |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 8 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{:Шаблон:Участник проекта 300 ИнтелШкол Плюс}} | {{:Шаблон:Участник проекта 300 ИнтелШкол Плюс}} | ||
| − | |||
| − | < | + | <br clear=all /> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
'''''Проект посвящён малым рекам России.''''' | '''''Проект посвящён малым рекам России.''''' | ||
| Строка 15: | Строка 10: | ||
[[Участник:Митрофанова Надежда|Митрофанова Надежда Николаевна]] | [[Участник:Митрофанова Надежда|Митрофанова Надежда Николаевна]] | ||
| + | |||
| + | ==Статус проекта== | ||
| + | |||
| + | Общероссийский | ||
==Эксперты проекта== | ==Эксперты проекта== | ||
| − | + | ||
[[Изображение:Захаров2009.jpg|thumb|right|Захаров В.Н.]] | [[Изображение:Захаров2009.jpg|thumb|right|Захаров В.Н.]] | ||
| − | '''Захаров Василий Николаевич''' | + | '''Захаров Василий Николаевич''' - президент Волжской государственной академии. Доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РФ, академик Академии транспорта РФ, почетный работник речного флота. |
'''Публикации:''' более 100 научных и учебно-методических работ. | '''Публикации:''' более 100 научных и учебно-методических работ. | ||
| Строка 38: | Строка 37: | ||
== Идея проекта == | == Идея проекта == | ||
| − | |||
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border:1px solid #054aa8;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#dbe9fb;"> | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border:1px solid #054aa8;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#dbe9fb;"> | ||
Исследования учёных показывают, что первые древние цивилизации были речными. Это древний Египет, Вавилон, Древняя Индия, Древний Китай. Людям всегда была необходима пресная вода, реки позволяли заниматься рыболовством, а богатые пойменные земли – земледелием. Реки стали первыми транспортными путями. | Исследования учёных показывают, что первые древние цивилизации были речными. Это древний Египет, Вавилон, Древняя Индия, Древний Китай. Людям всегда была необходима пресная вода, реки позволяли заниматься рыболовством, а богатые пойменные земли – земледелием. Реки стали первыми транспортными путями. | ||
Большинство учёных и исследований обычно уделяют большое внимание крупным, полноводным рекам, забывая о малых. Во многих учебных пособиях вы сможете легко найти подробное описание реки Волги. Но вряд ли с такой же лёгкостью Вы найдёте описание той небольшой реки, которая протекает в Вашем городе, посёлке, деревне или окрестностях. Поэтому мы решили восполнить этот пробел и уделить внимание изучению не больших полноводных рек, а маленьким речкам, рядом с которыми мы живём. | Большинство учёных и исследований обычно уделяют большое внимание крупным, полноводным рекам, забывая о малых. Во многих учебных пособиях вы сможете легко найти подробное описание реки Волги. Но вряд ли с такой же лёгкостью Вы найдёте описание той небольшой реки, которая протекает в Вашем городе, посёлке, деревне или окрестностях. Поэтому мы решили восполнить этот пробел и уделить внимание изучению не больших полноводных рек, а маленьким речкам, рядом с которыми мы живём. | ||
Таким образом, совместно работая над проектом, мы можем создать виртуальную карту малых рек* нашей страны. | Таким образом, совместно работая над проектом, мы можем создать виртуальную карту малых рек* нашей страны. | ||
| + | |||
<gallery> | <gallery> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
изображение:река у стадиона.jpg|р.Б.Какша, Нижегородская обл. | изображение:река у стадиона.jpg|р.Б.Какша, Нижегородская обл. | ||
Изображение:Reka Hoper.JPG|р.Хопёр, Балашовский район | Изображение:Reka Hoper.JPG|р.Хопёр, Балашовский район | ||
| Строка 64: | Строка 59: | ||
Изображение:Reka_Sheshma_Lensk.jpg|Река Шешма, Лениногорский район, Республика Татарстан | Изображение:Reka_Sheshma_Lensk.jpg|Река Шешма, Лениногорский район, Республика Татарстан | ||
Изображение:P9270014.JPG|Река Прорва, Богородский район, Нижегородская область | Изображение:P9270014.JPG|Река Прорва, Богородский район, Нижегородская область | ||
| + | Изображение:Большой_Рефт.jpg|Река Большой Рефт, Свердловская область | ||
| + | Изображение:Хопер.jpg|Река Хопер, г.Балашов, Саратовская область | ||
</gallery> | </gallery> | ||
| Строка 69: | Строка 66: | ||
''Малая река — река, бассейн которой располагается в одной географической зоне, и на гидрологический режим которой значительное влияние оказывают местные факторы. К категории малых рек относятся реки, имеющие бассейн площадью 1-2 тыс. км2. Малые реки составляют подавляющую часть рек земного шара.'' | ''Малая река — река, бассейн которой располагается в одной географической зоне, и на гидрологический режим которой значительное влияние оказывают местные факторы. К категории малых рек относятся реки, имеющие бассейн площадью 1-2 тыс. км2. Малые реки составляют подавляющую часть рек земного шара.'' | ||
</font> | </font> | ||
| + | </div> | ||
| + | |||
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border:1px solid #054aa8;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#dbe9fb;"> | <div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border:1px solid #054aa8;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#dbe9fb;"> | ||
| Строка 204: | Строка 203: | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
| − | |[[Команда | + | |[[Команда Волгари Октябрьской школы Борского района Нижегородской области|Команда Волгари]] |
|[[Октябрьская школа (Борский район, Нижегородская область)]] | |[[Октябрьская школа (Борский район, Нижегородская область)]] | ||
|[[Нижегородская область]] | |[[Нижегородская область]] | ||
| − | |[[Команда | + | |[[Команда Волгари в проекте Течёт река/Река Нуженка|Команда Волгари в проекте Течёт река/Река Нуженка]] |
|- | |- | ||
|6 | |6 | ||
| Строка 301: | Строка 300: | ||
|[[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Сок]] | |[[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Сок]] | ||
[[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Самара]] | [[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Самара]] | ||
| + | |||
[[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Кондурча]] | [[Команда Самарская дюжина в проекте Течёт река/Река Кондурча]] | ||
|- | |- | ||
| Строка 363: | Строка 363: | ||
|[[Свердловская область]] | |[[Свердловская область]] | ||
|[[Команда ТЕМП в проекте Течёт река/Река Рефт]] | |[[Команда ТЕМП в проекте Течёт река/Река Рефт]] | ||
| + | |||
| + | |- | ||
| + | |31 | ||
| + | |[[Визитная карточка школьной команды "Глобус" (300 школ)|Команда "ГЛОБУС"]] | ||
| + | |[[Школа №12 (город Балашов, Саратовская область)]] | ||
| + | |[[Саратовская область]] | ||
| + | |[[Команда Глобус в проекте Течёт река/Река Хопер]] | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
</div> | </div> | ||
Текущая версия на 22:27, 10 марта 2011
|
300 ИнтелШкол Плюс |
Проект посвящён малым рекам России.
Содержание |
[править] Координаторы проекта
Митрофанова Надежда Николаевна
[править] Статус проекта
Общероссийский
[править] Эксперты проекта
Захаров Василий Николаевич - президент Волжской государственной академии. Доктор технических наук, профессор, заслуженный деятель науки и техники РФ, академик Академии транспорта РФ, почетный работник речного флота.
Публикации: более 100 научных и учебно-методических работ.
Награды: орден Дружбы народов, орден Почета, медали ВДНХ и др.
Область научных интересов - компьютерные системы управления водным транспортом.
Приглашаем соавторов и сокоординаторов проекта!
Внимание!!! На сайте http://www.campus.ru открыт виртуальный методический кабинет проекта
Приглашаем к сотрудничеству всех руководителей групп и всех, кому интересна данная теметика
Ждём Вас по адресу: http://www.campus.ru/campuses/campus.river
[править] Идея проекта
Исследования учёных показывают, что первые древние цивилизации были речными. Это древний Египет, Вавилон, Древняя Индия, Древний Китай. Людям всегда была необходима пресная вода, реки позволяли заниматься рыболовством, а богатые пойменные земли – земледелием. Реки стали первыми транспортными путями. Большинство учёных и исследований обычно уделяют большое внимание крупным, полноводным рекам, забывая о малых. Во многих учебных пособиях вы сможете легко найти подробное описание реки Волги. Но вряд ли с такой же лёгкостью Вы найдёте описание той небольшой реки, которая протекает в Вашем городе, посёлке, деревне или окрестностях. Поэтому мы решили восполнить этот пробел и уделить внимание изучению не больших полноводных рек, а маленьким речкам, рядом с которыми мы живём. Таким образом, совместно работая над проектом, мы можем создать виртуальную карту малых рек* нашей страны.
р.Б.Какша, Нижегородская обл.
р.Хопёр, Балашовский район
р.Вала, Удмуртия
р.Пачковка, Псковская обл., г. Печоры
р.Железница, Нижегородская обл.
река Меленка Муромского района Владимирской области
р.Сок, Самарская область, север городского округа Самара, место перед впадением в р.Волга
Река Сечуга, Нижегородская область, Дальнеконстантиновский район
река Выксун,Выксунский район,Нижегородская область
река Нейва,Свердловская область,город Алапаевск
река Троца, Чкаловский район, Нижегородская область
река Элистинка, г. Элиста, Республика Калмыкия
река Нуженка, Борский район, Нижегородская область
река Сундовик, Нижегородская область
Река Шешма, Лениногорский район, Республика Татарстан
Река Прорва, Богородский район, Нижегородская область
Река Большой Рефт, Свердловская область
Река Хопер, г.Балашов, Саратовская область
Малая река — река, бассейн которой располагается в одной географической зоне, и на гидрологический режим которой значительное влияние оказывают местные факторы. К категории малых рек относятся реки, имеющие бассейн площадью 1-2 тыс. км2. Малые реки составляют подавляющую часть рек земного шара.
[править] Цели проекта
- Определить роли реки в жизни людей с древних времён и до наших дней, изучение её топонимического и географического облика.
- Развивать навыки исследовательской деятельности.
- Развивать познавательныйинтерес к истории, культуре, природе родного края.
- Воспитывать патриотизм, экологическую культуру.
- Воспитывать коммуникативную культуру, формировать межпоколенные связи.
[править] Задачи проекта
- Создание энциклопедической вики-статьи о реке с целью её дальнейшей пересадки в Википедию (проект 3000 статей для Википедии).
- Освоение учащимися навыков сбора этнографической, фольклорной, исторической, топонимической, экологической информации.
- Популяризация информации о малых реках как памятниках истории, культуры и природы.
- Привлечение внимания населения к проблемам охраны природы.
[править] Краткое описание и сроки реализации проекта
ВНИМАНИЕ!!! Вступить в проект можно в любое время, дополнительная заявка НЕ ТРЕБУЕТСЯ.
Обязательное требование к участником - ВЫПОЛНЕНИЕ ВСЕХ ЭТАПОВ ПРОЕКТА к моменту подведения итогов!
Старт проекта – 20 марта 2009г.
Окончание проекта – октябрь 2009 г.
Точная дата завершения проекта будет указана дополнительно.
| Номер этапа | Название этапа | Старт этапа | Окончание этапа |
| 1 этап | Физико-географическая характеристика реки | 20 марта 2009г. | октябрь 2009г. |
| 2 этап | Река в жизни людей | 7 апреля 2009г. | октябрь 2009г. |
| 3 этап | Топонимические особенности реки и её окрестностей | 1 мая 2009г. | октябрь 2009г. |
| 4 этап | Эколого-биологическая характеристика реки | 1 мая 2009г. | октябрь 2009г. |
| 5 этап | Природоохранное мероприятие, связанное с рекой | 1 июня 2009г. | октябрь 2009г. |
| Подведение итогов | октябрь 2009г. |
Информация о каждом этапе, в том числе и методика проведения исследований, список рекомендуемой литературы будет размещаться на странице проекта перед стартом каждого этапа (см. ссылку - номер этапа).
[править] Правила участия и работы в проекте:
- Если Вы впервые участвуете в сетевом проекте на www.letopisi.ru, познакомьтесь пожалуйста с Правилами работы в Летописи.ру,старайтесь их соблюдать, обратите внимание на основные ошибки: Ошибки летописи и Неудачная статья.
Ссылки, полезные для начинающих :
- Регистрация в Летописи.ru
- Корректный вход в систему
- Создание статьи
- Имя статьи
- Внутренняя ссылка
- Правила оформления текста
- Летопись:Изображения, Звуки, Видео, Презентации
- Категории
- Каждая команда должна заявить о себе на странице проекта в разделе «Регистрация участников проекта».
- Команда каждого образовательного учреждения начинает работу в проекте с 1) индивидуальной регистрации каждого участника, 2) создания коллективной страницы - визитной карточки команды. Название страницы команды должно иметь следующую структуру: Название команды/Проект Течёт река, например: Команда Истоки школы №1 г.Кстово/Проект Течёт река
- Работа над каждым этапом начинается в установленные сроки. Сбор и пополнение информации может осуществляться на протяжении всего проекта.
- Команда размещает статью о реке на www.letopisi.ru, руководствуясь правилами создания статей и примерным шаблоном статьи, скопировав его на свою страницу. Использование - в текст своей статьи вписываете {{subst:Шаблон:Статья/Проект Течёт река}} и шаблон развёртывается
- Название статьи должно иметь следующую структуру: Команда Истоки в проекте Течёт река/Река Кудьма
- Статья должна обязательно содержать ссылки на все использованные источники информации, в том числе и на фамилии местных жителей, опрошенных в ходе исследования (далее - информаторов).
- Команда размещает:
-презентации – на странице команды.
-фотоальбомы, видеоролики, рисунки, документы, карты – на сервисах WEB 2.0, а на своей странице или в вики-статье, если есть необходимость, помещает ссылки на них.
- Если по ходу ппроведения проекта возникают вопросы или рекомендации, их можно обсудить в Открытом классе в сетевом сообществе "ИКТ-проекты в образовательном процессе" на страничках обсуждения Интегрированный проект "Течет река".
[править] Участники проекта
- В проекте "Течёт река" могут принимать участие команды учащихся и учителей различных образовательных учреждений (школ, лицеев, гимназий, станций юных натуралистов, станций юных туристов, других учреждений дополнительного образования, детских общественных объединений, и т.д).
- Проект может быть реализован:
одной группой учащихся одного образовательного учреждения под руководством одного или нескольких педагогов различных направлений.
- Или:
каждый этап может быть реализован разными группами учащихся одного образовательного учреждения под руководством педагогов соответствующих направлений
[править] Регистрация участников проекта
