Проект Становление личности через преодоление трудностей

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Версия от 02:36, 21 мая 2009; Майка (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Учебный проект

«Становление личности через преодоление трудностей.» («Васюткино озеро»,"Уроки французского")

Авторы проекта

Координаторы проекта

  • Брылько Марина Дмитриевна ([email protected]), Маркер Надежда Юрьевна ([email protected]), учителя информатики школы 99 г. Омска

Предмет:

литература

Классы:

5,6 классы

Продолжительность проекта

4 недели (4-5 уроков литературы)

Краткое содержание проекта.

Данный проект является частью общего проекта «Человек в мире или мир в человеке», который создан творческой группой учителей-словесников г. Омска.

Проект ориентирован на действующие учебные программы по литературе в 5, 6 классах и опирается на тексты нескольких произведений: «Васюткино озеро» В.П.Астафьева, «Уроки французского» В.Распутина, русские народные сказки.

Цель проекта

опираясь на произведения художественной литературы, изучаемой в 5-6 классах средней общеобразовательной школы, подвести детей к пониманию того, что характер человека закаляется, если он не боится трудностей, а преодолевает их; что, преодолевая трудности, превозмогая обиду и душевную боль, человек должен суметь воспитать в себе человеческое, научиться понимать и прощать других людей, найти свое место в жизни.

Основополагающий вопрос:

Чему нас учат трудности?

Проблемные вопросы:

  • нужно ли избегать трудности, сложные жизненные ситуации?
  • может ли литературный герой научить бороться с трудностями?
  • трудности закаляют характер?
  • трудности делают человека сильнее или слабее?
  • что важнее для становления личности: идти по затесям или самому оставлять после себя затеси ? (значение слова «затеси» станет понятным по прочтении «Васюткина озера»)

Итоговые продукты проекта

  • коллективная статья о героях, преодолевших трудности;
  • коллективная статья с рассуждениями команд о возможном поведении героев;
  • инструкции по Выживанию в тайге;
  • презентации, в которых участники расскажут, были ли у них трудности и удалось ли им их преодолеть. Если удалось, то каким образом и кто помогал?

Регистрация (до 6 апреля 2009 г)

Как правильно оформить страницу команды

ВНИМАНИЕ! Сначала каждый участник регистрируется в Летописи.ру ИНДИВИДУАЛЬНО! Затем надо создать (НЕ регистрировать!) новую страницу для команды, назвав её, в соответствии с принятыми правилами, например, так:

Команда Искра школы №1 г.Сургута

Затем нужно внести данные о своей команде в регистрационную таблицу

Или прислать сведения о команде координатору проекта по адресу [email protected]. В письме укажите следующие данные:

  • Название команды
  • Возраст участников
  • Количество участников
  • Название учебного заведения
  • название населенного пункта
  • ФИО руководителя
  • ФИО координатора
  • e-mail

В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности"

Если Вы работаете в Вики, можете создать страничку своей команды и внести в нее список участников.

Этапы проведения проекта:

1 этап. Литературные герои учат побеждать. (6.04.09г. – 13.04.09г.)

Задание 1: Узнай литературного героя. Назови автора и произведение

«Мальчик стоял неподвижно и не спускал глаз с огромной птицы. Вдруг он вспомнил, что глухаря часто берут с собакой. Охотники рассказывали, что глухарь, сидя на дереве, с любопытством смотрит вниз, на заливающуюся лаем собаку, а порой и подразнивает её. Охотник тем временем незаметно подходит с тыла и стреляет. Мальчик же, как назло, не позвал с собой Дружка. Обругав себя за оплошность, мальчик пал на четвереньки, затявкал, подражая собаке, и стал осторожно продвигаться вперед.»

«Они били меня по очереди, один и второй, один и второй. Кто-то третий, маленький и злобный, пинал меня по ногам, потом они почти сплошь покрылись синяками. Я старался только не упасть, ни за что больше не упасть, даже в те минуты мне казалось это позором. Но в конце концов они повалили меня на землю и остановились.(…) Всё во мне как-то затвердело и сомкнулось в обиде, у меня не было сил достать из себя слово. И, только поднявшись на гору, я не утерпел и, словно сдурев, закричал что было мочи - так что слышал, наверное, весь посёлок: «Переверну-у-ул!»

Задание 2: С какими трудностями сталкиваются герои?

Ответы на задания 1 и 2 отправьте по электронной почте по адресу [email protected]. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности – 1этап". В теле письмо обязательно напишите название своей команды.

Задание 3: В каких еще произведениях по программе литературы 5-6 классов героям приходится преодолевать трудности? (в пределах 3 произведений)

Задание 4: Героям сказок тоже приходится преодолевать трудности. Расскажите о героях известных вам сказок. Какие трудности они преодолевают?

Если вам сложно вставить данные в таблицу, Вы можете прислать их координатору проекта, но в этом случае он занесет в общую таблицу от вашего лица данные только тех персонажей,имена которых отсутствуют в общей таблице.(Письмо отправьте по адресу [email protected]. В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности – 1этап-герои". В теле письмо обязательно напишите название своей команды.)

2 этап. Тяжело в учении – легко в бою. (13.04.09 - 20.04.09)

Какие навыки тебе пригодятся, если ты сам попадешь в подобную ситуацию:

А) Составьте инструкцию по выживанию в тайге, используя опыт Васютки. В инструкции должно быть не более 10 пунктов.

В) Напишите сочинение-рассуждение, опираясь на собственный опыт или на литературные произведения (не более 150 слов), на тему: «Какая сила важнее - сила духа или физическая сила?»

Инструкцию и сочинение разместите в одной статье, которую создадите в Вики сами.

  • Для этого нужно на своей личной страничке или на страничке команды написать название статьи, окруженное двойными квадратными скобками.

[[Команда Капельки/Выживание в тайге]]

  • Слова в названии после косой черты должны быть одинаковые у всех команд, а название команды поставьте свое.
  • После сохранения изменений, название статьи на страничке будет выделено красным. Это потому, что статья еще "пустая".
  • Переходите на нее (щелкните левой кнопкой мыши по названию) и вводите свой текст.
  • Внесите ссылку на свою статью в коллективную статью этапа(щелкай здесь)

Если у Вас возникнут проблемы с размещением статьи, отправьте ее координатору проекта по адресу [email protected] В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.

3этап. Витязь на распутье. (20-27 апреля 2009)

Как, по-вашему, поведет себя конкретный герой в описанных ниже ситуациях?

1 .Что бы произошло, если бы..

а) Васютка сидел и ждал помощи?

б) герой повести В. Распутина, пообещав Лидии Михайловне не играть больше на деньги, сдержал обещание?

2. Подтвердить свои версии афоризмами или подходящими к данной ситуации пословицами (не более 2-3).

Ответ не должен превышать 50-60 слов без учета афоризмов и пословиц.

Свои ответы размещайте в коллективной статье Витязь на распутье/проект Становление личности

Если у Вас возникнут проблемы с размещением статьи, отправьте ее координатору проекта по адресу [email protected] В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.

4 этап. Не бояться трудностей – ваш девиз? (27 апреля 11 мая 2009)

На предыдущих этапах мы анализировали поступки вымышленных персонажей, а на заключительном этапе предлагаем вам проанализировать собственные поступки.

Свой анализ представьте в виде презентации (не более 10 слайдов), в которой нужно рассказать, были ли у вас трудности и как вам удалось их преодолеть (в отношениях со сверстниками, с миром взрослых, с окружающим миром).


Отправьте свои работы координатору проекта по адресу [email protected] В теме письма напишите ключевые слова "Становление личности" , номер этапа и название команды.. Объем пересыламого файла не должен превышать 500 Кбайт.

Можно так же разместить свои презентации самостоятельно на каком-то сервисе документов и сделать ссылку на нее из коллективной статьи.

Итоги проекта

Критерии оценок:

1 этап

  1. за правильно названного героя - 1 балл, за правильно названное произведение - 1 балл, за правильно названного автора - 1 балл;
  2. за полный ответ - 2 балла, за неполный ответ - 1 балл;
  3. за каждое правильно названное произведение - по 1 баллу;
  4. за верные ответы в каждой графе таблицы - по 1 баллу.

2 этап

  1. при составлении инструкции автор должен опираться на опыт Васютки, количество пунктов в инструкции не должно превышать 10;
  2. сочинение должно соответствовать структуре сочинения требуемого типа (рассуждения), в основной части должно быть не менее 3 доказательств, отдельно (в соответствии со школьными требованиями) оценивается грамотность сочинения.

3 этап

  1. за каждую реальную аргументированную версию - по 1 баллу;
  2. за каждый соответствующий версии афоризм или пословицу - по 1 баллу/

4 этап

Требования к презентации:

  • количество слайдов не должно быть меньше 5 и больше 10, (за каждый лишний или недостающий слайд - минус 1 балл)
  • текст соответствует заявленной теме, (до 5)
  • текст лаконичный, - (до 2 баллов)
  • умеренное количество иллюстраций, иллюстрации должны соответствовать содержанию презентации,(до 2 баллов)
  • гармоничный дизайн, (до 2 баллов)
  • грамотность; (по нормам оценок по русскому языку - максимум 5 баллов)

Справочная информация по работе в ВикиВики

Персональные инструменты
Инструменты
Акция ВЫХОДИ В ИНТЕРНЕТ 2015

организаторы проекта
PH International
www.Iteach.ru
Корпорация Intel
Компания ТрансТелеКом