Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 123: |
Строка 123: |
| | | | |
| | == <font style="text-align:left;color:#750404">По окончании проекта</font> == | | == <font style="text-align:left;color:#750404">По окончании проекта</font> == |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/10LQrdpPxC44QIl0Byewggb2-pL3uuqwT2OoVm8PvEQU/edit Итоговый бланк работы группы]
| |
| − | :[http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Flinoit.com%2Fusers%2Fevangelina1972%2Fcanvases%2F%25D0%2598%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%258F%2520%25D1%2580%25D0%25B5%25D1%2584%25D0%25BB%25D0%25B5%25D0%25BA%25D1%2581%25D0%25B8%25D1%258F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFbASqFPLE7HDGKcL8d_-Twuwm8AA Итоговая рефлексия]
| |
| − | :[https://docs.google.com/file/d/0B5TKh1vAY-Ted0VXRlVmVFFBWkE/edit Карта успешности ученика]
| |
| − | :[https://docs.google.com/document/d/1w6Tsyep1GMCsjg53HxG_hzbYLjNkiEKNdP_SMQI3Z1w/edit Оценка дневника команды]
| |
| | | | |
| − | :[ http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.mindmeister.com%2F421533306%2F_&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHaisW2qmkkNYvq6LgwQcViVmTmXA Визуализация плана оценивания]
| |
| | | | |
| | |} | | |} |
Версия 06:15, 10 ноября 2014
|
Учебный сетевой проект
"Следствие ведут"
Девиз: Лучший способ изучить что-либо — это открыть самому
|
О проекте
Сайт проекта
Аннотация проекта
- Если спросить любого человека, как растут корни у растения - вверх или вниз, он наверняка обидится. Ну, конечно, вниз, а стебли вверх. Это каждому дошкольнику известно. А если задать вопрос "почему?", то может возникнуть заминка. Почему листья дерева распускаются весной сразу в один день? Почему осенью из зеленых превращаются в красные, оранжевые или желтые? Почему одни растения зацветают ранней весной и осенью, а другие - в начале лета? Что происходит с деревьями зимой? И таких "почему" очень много. Все это - тайны мира растений, которые продолжают интересовать и волновать человека и которые он постепенно раскрывает, опираясь на все более совершенные знания и опыт. Проект ориентирован на приобщение обучающихся к исследовательской практике при изучении природных объектов.
Цель проекта: активизация совместной творческой деятельности учащихся, развитие ключевых компетенций участников проекта через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность
Координаторы проекта
- Автор и организатор проекта - Татьяна Геннадьевна Сивожелезова, учитель биологии и химии, г. Соль-Илецк Оренбургская обл
|
|
Визитка проекта
Участники проекта
Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов. Количество участников команды от трех человек и более.
Сроки проведения
- Регистрация команд
с 1 ноября 15 ноября 2014
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как выжить в сложных условиях?
Проблемные вопросы:
- Как питаются растения?
- Где растения берут энергию?
- Как и куда движутся растения?
- Что влияет на жизнь растений?
- Почему так велико разнообразие растений?
- Какие свойства растений могут помочь человеку адаптироваться в жизни?
Учебные вопросы
- В чем сущность минерального и воздушного питания растений?
- Какие условия необходимы растениям для фотосинтеза?
- Какие приспособления имеют растения для питания?
- Как дышат растения?
- Какие приспособления существуют у растений к недостатку кислорода? Могут ли растения двигаться?
- Существует ли у растений "нервная система" и органы чувств?
- Какие приспособления существуют у растений к движению?
- Какие условия необходимы для развития растений?
- Как влияют различные факторы на рост и развитие растений?
- В каких средах жизни обитают растения?
- Как растения приспосабливаются к условиям окружающей среды?
- Какую роль выполняют растения в природе?
- Как растения влияют на жизнь человека?
- Где и как человек использует растения?
|
Этапы проекта
- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
- Анонс проекта. Знакомство родителей, учителей с материалами проекта
- Знакомство учеников с презентацией проекта
- Обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации
- Знакомство с правилами работы в Интернет
- Знакомство с правилами работы в группе
- Регистрация команд
- ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- 1 этап. Давайте знакомиться! Викторина «В мире птиц» (создание страницы команды)
- 2 этап. Лесная братва (составление пазлов)
- 3 этап. Самая-самая (работа с ментальной картов)
- 4 этап. Бронзовые птички (работа с картой google)
- 5 этап. Акция «Помоги птицам» (создание фотоотчета)
- ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
- Заполнить таблицу З-И-У-К (3 - 4 столбик)
- Рефлексия для координаторов проекта
- Рефлексия для участников проекта
Продукты проектной деятельности
- Фотоальбом «Самая-самая»
- Виртуальная энциклопедия
- Коллективная Google карта «Бронзовые птички»
- Совместная презентация технологических карт «Помоги птицам»
- Социально-значимое дело – АКЦИЯ «Помоги птицам»
|
