Проект Следствие ведут знатоки

Версия 04:34, 10 ноября 2014

Учебный сетевой проект

"Следствие ведут"

Девиз: Лучший способ изучить что-либо — это открыть самому

О проекте

Аннотация проекта

Если спросить любого человека, как растут корни у растения - вверх или вниз, он наверняка обидится. Ну, конечно, вниз, а стебли вверх. Это каждому дошкольнику известно. А если задать вопрос "почему?", то может возникнуть заминка. Почему листья дерева распускаются весной сразу в один день? Почему осенью из зеленых превращаются в красные, оранжевые или желтые? Почему одни растения зацветают ранней весной и осенью, а другие - в начале лета? Что происходит с деревьями зимой? И таких "почему" очень много. Все это - тайны мира растений, которые продолжают интересовать и волновать человека и которые он постепенно раскрывает, опираясь на все более совершенные знания и опыт. Проект ориентирован на приобщение обучающихся к исследовательской практике при изучении природных объектов.

Цель проекта: активизация совместной творческой деятельности учащихся, развитие ключевых компетенций участников проекта через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность

Координаторы проекта

Авторы и организаторы проекта - Татьяна Геннадьевна Сивожелезова, учитель биологии и химии, г. Соль-Илецк Оренбургская обл

Визитка проекта

Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 3-4 классов. Количество участников команды от трех человек и более.

Сроки проведения

Регистрация команд

с 27 октября до 10 ноября 2014

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Человек природе друг!?

Проблемные вопросы:

Какие птицы на Земле самые необычные?

Что мы знаем о птицах?

Как птицы вдохновляют скульпторов?

Как мы относимся к птицам?

Учебные вопросы

Какие бывают птицы?

Каким птицам человек установил памятники?

Где находятся памятники птицам?

Почему надо помогать птицам?

Как мы можем им помочь?

Для участников

Критерии оценивания

Формирующее оценивание

До проекта

Стартовая презентация

Таблица З-И-У-К

План проведения проекта

Критерии оценивания визитной карточки команды

Сообщество (закрытое) для тьюторов команд

В ходе проекта

Лист самоконтроля (Дневник) участника команды

Таблица продвижения команд "Шаги к успеху"

Таблица личного участия

Критерии оценивания:

Критерии оценивания этапа Давайте знакомиться

Критерии оценивания этапа Самая-самая

Критерии оценивания этапа Лесная братва

Критерии оценивания этапа Бронзовые птички

Критерии оценивания этапа Акция "Помоги птицам"

По окончании проекта

Таблица З-И-У-К

Анкета (рефлексия) для участников проекта

Анкета (рефлексия) для тьюторов команд

Этапы проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Анонс проекта. Знакомство родителей, учителей с материалами проекта

Знакомство учеников с презентацией проекта

Обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации

Знакомство с правилами работы в Интернет

Знакомство с правилами работы в группе

Регистрация команд

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1 этап. Давайте знакомиться! Викторина «В мире птиц» (создание страницы команды)

2 этап. Лесная братва (составление пазлов)

3 этап. Самая-самая (работа с ментальной картов)

4 этап. Бронзовые птички (работа с картой google)

5 этап. Акция «Помоги птицам» (создание фотоотчета)

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Заполнить таблицу З-И-У-К (3 - 4 столбик)

Рефлексия для координаторов проекта

Рефлексия для участников проекта

Продукты проектной деятельности

Фотоальбом «Самая-самая»

Виртуальная энциклопедия

Коллективная Google карта «Бронзовые птички»

Совместная презентация технологических карт «Помоги птицам»

Социально-значимое дело – АКЦИЯ «Помоги птицам»

@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 ==<font style="text-align:left;color:#750404">'''О проекте'''</font>==
-[https://sites.google.com/site/pticijproekt/home Сайт проекта]
+[https://sites.google.com/site/sledstvievedutznatoki/project-definition Сайт проекта]
 ===<font style="text-align:left;color:#750404">'''Аннотация проекта'''</font>===
-:Учебный сетевой проект "Птичий базар" направлен на развитие у школьников коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В ходе реализации проекта у детей расширятся и систематизируются знания и представления о птицах: их видах, местах обитания.
+:Если спросить любого человека, как растут корни у растения - вверх или вниз, он наверняка обидится. Ну, конечно, вниз, а стебли вверх. Это каждому дошкольнику известно. А если задать вопрос "почему?", то может возникнуть заминка. Почему листья дерева распускаются весной сразу в один день? Почему осенью из зеленых превращаются в красные, оранжевые или желтые? Почему одни растения зацветают ранней весной и осенью, а другие - в начале лета? Что происходит с деревьями зимой? И таких "почему" очень много. Все это - тайны мира растений, которые продолжают интересовать и волновать человека и которые он постепенно раскрывает, опираясь на все более совершенные знания и опыт. Проект ориентирован на приобщение обучающихся к исследовательской практике при изучении природных объектов.
+'''Цель проекта:''' активизация совместной творческой деятельности учащихся, развитие ключевых компетенций участников проекта через самостоятельную познавательную и исследовательскую деятельность
-:Проектная деятельность позволит учителю не только решать широкий круг образовательных задач, но и развивать у учащихся умения человека XXI века: работать в команде, проявлять творческий подход при выполнении заданий, использовать информационно-технологические ресурсы, проводить рефлексию своей работы.
 ===<font style="text-align:left;color:#750404">'''Координаторы проекта'''</font>===
-:'''Авторы и организаторы проекта''' - Волхонская Вера Михайловна, Грачева Татьяна Владимировна
+:'''Авторы и организаторы проекта''' - Татьяна Геннадьевна Сивожелезова, учитель биологии и химии, г. Соль-Илецк Оренбургская обл
-:'''Консультант проекта''' -  Журавлева Елена Сергеевна, сотрудник МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, тьютор программы "Интел - Обучение для будущего"
 |