Проект Семейная летопись
(→Методическое сопровождение проекта) |
м |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | {{Шаблон:Проект завершён}} | ||
+ | |||
+ | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="width: 50%; background-color: # | + | | style="width: 50%; background-color: #FFFFC0; border: 4px solid #C08C22; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
− | __NOTOC__== <span style="padding:4px 8px 4px 8px;background-color:# | + | __NOTOC__== <span style="padding:4px 8px 4px 8px;background-color:#C08C22;color:#FFF"> Семейная летопись. Вики страничка.</span> == |
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
Строка 10: | Строка 13: | ||
[[Файл:Заголовок-Семейная_-летопись.png|500px|left]] | [[Файл:Заголовок-Семейная_-летопись.png|500px|left]] | ||
+ | |||
:'''Дата проведения:''' | :'''Дата проведения:''' | ||
:2 марта - 5 мая | :2 марта - 5 мая | ||
+ | :'''Автор проекта [[Степанова Наталья Васильевна]]''' | ||
+ | :[https://clck.ru/9MF9b| Визитка проекта] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MF9d| План проекта] | ||
− | |||
== Участники проекта == | == Участники проекта == | ||
''5-6 класс'' | ''5-6 класс'' | ||
+ | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Каждому человеку интересно, кем были его предки, где жили. Изучая историю семьи, ребенок понимает, что он пришёл в этот мир как часть большого целого, это внушает ему чувство уверенности и надёжного тыла. Семейные легенды хранят образы выдающихся дедов, героических прадедов и эпизоды из их жизни. Рассказывая частные семейные случаи из прошлого, родители расширяют детские знания об истории в целом. Участвуя в проекте «Семейная летопись» учащиеся смогут узнать о родственных связях, историю семьи, историю страны, будут иметь возможность создать вместе с родителями генеалогическое древо. На протяжении всего проекта реализуется системно-деятельностный подход, интегрируется основное и дополнительное образование. Это будет способствовать реализации "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России". Проект способствует развитию следующих базовых национальных ценностей: "Семья", "Наука", "Человечество", "Труд и творчество", "Гражданственность", "Патриотизм". Проект отвечает требованиям ФГОС и направлен на важнейшие образовательные задачи по развитию универсальных учебных действий, что позволит ученику приобрести качества, необходимые успешному человеку ХХI века: самостоятельность, активность, ответственность, коммуникабельность, умение использовать ИКТ в творческой и исследовательской деятельности. | Каждому человеку интересно, кем были его предки, где жили. Изучая историю семьи, ребенок понимает, что он пришёл в этот мир как часть большого целого, это внушает ему чувство уверенности и надёжного тыла. Семейные легенды хранят образы выдающихся дедов, героических прадедов и эпизоды из их жизни. Рассказывая частные семейные случаи из прошлого, родители расширяют детские знания об истории в целом. Участвуя в проекте «Семейная летопись» учащиеся смогут узнать о родственных связях, историю семьи, историю страны, будут иметь возможность создать вместе с родителями генеалогическое древо. На протяжении всего проекта реализуется системно-деятельностный подход, интегрируется основное и дополнительное образование. Это будет способствовать реализации "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России". Проект способствует развитию следующих базовых национальных ценностей: "Семья", "Наука", "Человечество", "Труд и творчество", "Гражданственность", "Патриотизм". Проект отвечает требованиям ФГОС и направлен на важнейшие образовательные задачи по развитию универсальных учебных действий, что позволит ученику приобрести качества, необходимые успешному человеку ХХI века: самостоятельность, активность, ответственность, коммуникабельность, умение использовать ИКТ в творческой и исследовательской деятельности. | ||
+ | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 29: | Строка 37: | ||
:Что мы знаем о своих предках? | :Что мы знаем о своих предках? | ||
:Что мы знаем об истории страны? | :Что мы знаем об истории страны? | ||
− | |||
'' Учебные вопросы | '' Учебные вопросы | ||
Строка 42: | Строка 49: | ||
== Методическое сопровождение проекта == | == Методическое сопровождение проекта == | ||
''Инструкции: | ''Инструкции: | ||
− | :[https://clck.ru/9MCoa|листы самоконтроля команды] | + | :[https://clck.ru/9MCoa| листы самоконтроля команды] |
− | :[https://clck.ru/9MCog|таблица личного участия] | + | :[https://clck.ru/9MCog| таблица личного участия] |
− | :[https://clck.ru/9MCpb|создания визитки] | + | :[https://clck.ru/9MCpb| создания визитки] |
+ | :[https://www.youtube.com/watch?v=hjHWxNm4tLo| создания и редактирования страниц] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MFCz| создания страницы на WikiWall] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MFD7| создания презентации] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MFDj| создания облака слов] | ||
+ | :[https://www.youtube.com/watch?v=JGrOS2cmkOM| создания метки на карте google] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MFDM| создания генеалогического древа] | ||
+ | |||
''Критерии оценивания итоговых работ: | ''Критерии оценивания итоговых работ: | ||
:[https://clck.ru/9MCpj|критерии оценивания визитки команды] | :[https://clck.ru/9MCpj|критерии оценивания визитки команды] | ||
− | : | + | :[https://clck.ru/9EYgm|критерии оценивания презентации] |
+ | :[https://clck.ru/9MCrj|критерии оценивания облака слов] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MCsJ|критерии оценивания метки на карте google] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MCsn|критерии оценивания эссе] | ||
+ | :[https://clck.ru/9MCsa| оценивания ленты времени] | ||
''Информационные источники в Интернет: | ''Информационные источники в Интернет: | ||
− | + | :[https://clck.ru/9MCtB| Информационные источники в Интернет] | |
+ | |||
''Материалы на печатной основе | ''Материалы на печатной основе | ||
Строка 67: | Строка 86: | ||
:Инструкции. | :Инструкции. | ||
:Подведение промежуточных итогов каждого этапа, публикация на сайте, рассылка руководителям команд. | :Подведение промежуточных итогов каждого этапа, публикация на сайте, рассылка руководителям команд. | ||
+ | |||
== Этапы проведения проекта == | == Этапы проведения проекта == | ||
Строка 77: | Строка 97: | ||
:05.05 - 08.05 - подведение итогов, рефлексия. | :05.05 - 08.05 - подведение итогов, рефлексия. | ||
− | [https://clck.ru/9Ha8q| План проекта] | + | :[https://clck.ru/9Ha8q| План проекта] |
+ | |||
== Использование социальных сетевых сервисов == | == Использование социальных сетевых сервисов == | ||
Строка 88: | Строка 109: | ||
:Myheritage.com (необходима регистрация) – сервис создания генеалогического древа | :Myheritage.com (необходима регистрация) – сервис создания генеалогического древа | ||
:dipity.com (необходима регистрация) - сервис создания ленты времени | :dipity.com (необходима регистрация) - сервис создания ленты времени | ||
+ | |||
== Межпредметные связи == | == Межпредметные связи == | ||
''Информатика и ИКТ, история, обществознание'' | ''Информатика и ИКТ, история, обществознание'' | ||
+ | |||
== Образовательные результаты == | == Образовательные результаты == | ||
Строка 97: | Строка 120: | ||
:Сборник лент времени «Век страны—век семьи» | :Сборник лент времени «Век страны—век семьи» | ||
:Эссе «Как история страны влияет на историю семьи»'' | :Эссе «Как история страны влияет на историю семьи»'' | ||
+ | |||
+ | |||
</big> | </big> |
Текущая версия на 12:09, 7 июля 2015
Семейная летопись. Вики страничка.
[править] Участники проекта5-6 класс
[править] Краткая аннотация проектаКаждому человеку интересно, кем были его предки, где жили. Изучая историю семьи, ребенок понимает, что он пришёл в этот мир как часть большого целого, это внушает ему чувство уверенности и надёжного тыла. Семейные легенды хранят образы выдающихся дедов, героических прадедов и эпизоды из их жизни. Рассказывая частные семейные случаи из прошлого, родители расширяют детские знания об истории в целом. Участвуя в проекте «Семейная летопись» учащиеся смогут узнать о родственных связях, историю семьи, историю страны, будут иметь возможность создать вместе с родителями генеалогическое древо. На протяжении всего проекта реализуется системно-деятельностный подход, интегрируется основное и дополнительное образование. Это будет способствовать реализации "Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России". Проект способствует развитию следующих базовых национальных ценностей: "Семья", "Наука", "Человечество", "Труд и творчество", "Гражданственность", "Патриотизм". Проект отвечает требованиям ФГОС и направлен на важнейшие образовательные задачи по развитию универсальных учебных действий, что позволит ученику приобрести качества, необходимые успешному человеку ХХI века: самостоятельность, активность, ответственность, коммуникабельность, умение использовать ИКТ в творческой и исследовательской деятельности.
[править] Вопросы, направляющие проектОсновополагающий вопрос:
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
[править] Методическое сопровождение проектаИнструкции:
[править] Этапы проведения проекта
[править] Использование социальных сетевых сервисов
[править] Межпредметные связиИнформатика и ИКТ, история, обществознание
[править] Образовательные результатыПродукты учебной деятельности учащихся:
|