Русская культура - это громадное разнообразие возможностей, идущее от множества истоков-учителей.

Д.С. Лихачева

О проекте

Аннотация проекта

В русской культуре трудно найти период, когда бы все ее сферы развивались равномерно. В то же время русская культура в каждом веке и на протяжении нескольких веков - это единство: каждая из ее сфер обогащает другие, подсказывает им новые ходы и возможности, сама учится у них. Проникновение идей и форм европейской культуры, идейные споры, приведшие к расколу, церковное искусство, утрачивавшее тягу к глубине, постижению сущности, весьма характерны для XVII столетия - нового века в истории русской культуры. XVII век в истории России и в истории русской культуры особый, рубежный. Им заканчивается история древнерусской культуры и начинается новый период, зарождается культура нового времени.Появляется неудержимое стремление к описательности, декоративности. Художественное творчество из священного занятия превращается в ремесло. Слабеют связи, соединяющие искусство с другими сферами культуры, т.е. теряется единство средневековой духовной сферы.

Координаторы проекта

Автор и организатор проекта Серебренникова Т.В., учитель истории МБОУ СОШ №185

Визитка проекта

Предметные области

История, литература, МХК, ИЗО, информатика, краеведение, внеурочная деятельность (школьный музей)

Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 7-11 классов. Количество участников команды от пяти человек и более.

Сроки проведения

1 апреля - 29 июня 2014 года - подготовительный этап

30 июня - 30 июля 2014 года - основной этап проекта

Вопросы направляющие проект

Основополагающий вопрос

Можно ли считать 17 век веком расцвета культуры?

Проблемные вопросы:

Какие общественные процессы способствовали "обмирщению" культуры?

Какова роль руководителей государства в развитии русской науки и образования?

Как церковь способствовала развитию российского просвещения?

Каковы особенности русского искусства в 17 веке?

Как увеличение территории государства сказалось на развитии научных знаний, культуры и образования?

На каком уровне развития находилась российская наука по сравнению с европейскими государствами данного периода?

Какова динамика увеличения количества учебных заведений? Для каких категорий населения они создавались?

Какие изменения произошли в русском фольклоре? С чем это связано?

Оказывала ли влияние иностранная литература на отечественную?

Какие новые тенденции становятся характерными для русской архитектуры 17 века?

Учебные вопросы

Когда был издан первый Букварь и с чьим именем связано это событие?

Какой стиль письма получил наибольшее распространение в XVII веке?

Как называлось первое высшее учебное заведение в России?

Кто были создателями славяно-греко-латинского училища?

Как называлась первая русская газета?

В каком году был создан балет в России?

Что такое парсуна?

Культура каких стран оказала влияние на развитие русской культуры 17 века?

Какой стиль в русской архитектуре получил наибольшее развитие в 17 веке?

Какие наиболее значимые памятники архитектуры 17 века сохранились в нашей стране?

Какие памятники архитектуры 17 века сохранились в Нижнем Новгороде?

Для участников

• Корректный вход в систему
• Правила игры в Летописи.ру
• Вики-учебник
• Веб-2.0
• Как принять участие в проекте?

Всем, кто решил принять участие в Проекте "Русская культура 17 века", необходимо:

1.Зарегистрироваться на сайте "Letopisi.ru" индивидуально каждому участнику.

2.Создать страницу для команды; название страницы:

Команда Такая-то школы №... города/села Такого-то Такой-то области/Русская культура 17 века

Кавычки в названии страницы по правилам вики-вики ставить нельзя!

Участник проекта «Русская культура 17 века»

3.На странице команды разместите следующую информацию:список членов команды в виде внутренних ссылок на регистрационные страницы, ссылка на страницу проекта, шаблон участника проекта {{:Карточка участника проекта Русская культура 17 века}}, коллективная фотография команды, контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды, либо e-mail учебного заведения, результаты работы на каждом из этапов проекта.

Таблица продвижения в проекте

Стартовая презентация

Критерии оценивания

Формирующее оценивание

До проекта

"Мозговой штурм"

Входная анкета участника проекта

Карта З-И-У-К , 1 и 2 столбик

В ходе проекта

Дневники самооценки

Рефлексия после каждого этапа проекта (на страницах этапов)

Критерии оценивания:

По окончании проекта

Карта З-И-У, 3-й и 4-й столбики

Дневники самооценки

Анкета руководителя команды

[ Итоговая рефлексия]

Этапы проекта

Подготовительный

Демонстрация учащимся стартовой презентации

Обсуждение проблемных вопросов

Выполнение задания "Мозговой штурм"

Деление на группы в соответствии с направлениями исследования: "Архитектура", "Литература", "Живопись", "Образование, наука"

Заполнение первого и второго столбиков З-И-У-К

Знакомство детей с правилами безопасного поведения в Интернете

Знакомство детей с правилами работы в группе

Создание команды

Заполнение входной анкеты

Регистрация почтового ящика в Gmail.com

Регистрация команды для участия в проекте

Оформление страницы-визитки команды

Основной этап

Задание 1-е. Ответить на вопросы викторины. Вопросы викторины здесь

Задание 2-е. Принять участие в создании глоссария "Русская культура 17 века"

Задание 3-е. При помощи одного из социальных сервисов представить своё исследование по одной из тем:

"Архитектура 17 века";

"Литература 17 века";

"Живопись 17 века";

"Образование, наука 17 века"

Ссылки на результаты работы разместить на странице команды и на главной странице проекта в разделе "Продукты проектной деятельности"

Заключительный этап

Написать синквейн по теме проекта. Страница для размещения синквейна здесь

Заполнение 3-го и 4-го столбика таблицы З-И-У-К

Подведение итогов работы. Рефлексия.

Регистрация участников проекта

Продукты проектной деятельности

• Глоссарий "Русская культура 17 века"

• Синквейны "Русская культура 17 века