Проект Права человека должен знать каждый 2018
м |
(→Аннотация проекта) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
А пока, есть время уточнить, подготовились ли вы к работе в проекте: | А пока, есть время уточнить, подготовились ли вы к работе в проекте: | ||
| − | 1. Прочитали [http://ru.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights.html Всеобщую декларацию прав человека] и [ | + | 1. Прочитали [http://ru.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights.html Всеобщую декларацию прав человека] и [http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/childdec.shtml Конвецию о правах ребёнка] |
2. Ответили на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform викторины] | 2. Ответили на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1zMf_8JfQ0w6n8CuIvB5RmSUaXxZ5LMMzYeUQPhl5gkw/viewform викторины] | ||
Версия 15:59, 29 октября 2018
|
Проект
«Права человека должен знать каждый»
посвящается Вы рождаетесь с этими правами. Вам не нужно получать разрешение, чтобы иметь их или пользоваться ими. Вам не нужно платить за них. Вам не нужно просить кого-то получить эти права или «выдать» их Вам. И вы, и другие люди наделены этими правами с первого вздоха, с первого появления на свет.
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Права человека должен знать каждый» |
Cоздание метки на карте Google, ссылка на которую будет дана после регистрации команд в проекте через прохождение викторины.
Создать Дневник команды по образцу, который заполняется на каждом этапе, ссылка на него добавляется на страницу команды
Знакомство координатора [ со стартовой презентацией проекта]
Использование [ стартовой презентации учителем] для введения учащихся в проект
Создание командной таблицы З-И-У. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды
Пошаговая инструкция к 1 этапу "Знакомство"
- Шаг первый Собрать команду 1 взрослый и не менее 3 детей
- Шаг второй Придумать название и девиз, выбрать эмблему
- Шаг третий Познакомиться с информацией о проекте, заполнить Лист ожиданий в проекте
- Шаг четвёртый Прочитать в сокращенном виде Всеобщую декларацию прав человека и Конвенцию о правах ребенка
- Шаг пятый Координатору команды зарегистрироваться в Gmail.com, родителям участников помочь в регистрации на Gmail.com (есть ограничение по возрасту)
- Шаг шестой Ответить на вопросы викторины
- Шаг седьмой Зарегистрироваться каждому участнику индивидуально в Letopisi.ru
- Шаг восьмой Создать страницу команды в Letopisi.ru и оформить её (Войти в режим "править" на своей созданной странице команды и вставьте скопированный текст,который указан ниже в рамочке; далее нажать кнопку "сохранить"- так развернется шаблон оформления страницы), после в режиме редактирования добавить необходимую информацию о команде, эмблему и снова сохранить. Как зарегистрироваться в Летописи и заполнить страницу участника Летопись:Изображения
| ЭТО ШАБЛОН ДЛЯ ВСЕХ!
{{subst:Шаблон:Проект Права человека должен знать каждый/Шаблон страницы команды}}
и "Сохранить страницу". Этот шаблон развёртывается и по правкам внутри работаем. Изменять цвет, добавлять новые разделы, изменять заголовки можно уже на своей странице. |
- Шаг девятый Создать дневник команды и зарегистрировать на этом сайте всех членов команды, чтобы они смогли вносить записи. Внести первые записи о работе в проекте (вопросы координатор должен скопировать в Дневник команды):
- Интересно ли тебе узнать о своих правах?
- Какую роль ты будешь выполнять в команде?
- Помогал ли ты отвечать на вопросы викторины?
- Показались ли тебе вопросы викторины трудными?
- Обращались ли за помощью, когда отвечали на вопросы викторины?
- Считаешь ли ты себя знатоком прав ребенка?
- Шаг десятый Изучить инструкции о работе с картами Google, критерии оценивания карты Google и сделать отметку на карте проекта, после получения доступа к ней в письме на электронный адрес в Gmail.com Инструкции по работе с картой
- Шаг одиннадцатый Создание командной таблицы З-И-У. Для этого сохраните этот документ на GoogleДиск и добавьте ссылку на страницу команды. К этому документу, который создал руководитель команды, следует предоставить доступ участникам команды по электронным адресам, если ребята имеют аккаунты gmail.com; если - нет, то можно просто предоставить доступ для редактирования всем (тогда вход не потребуется в gmail.com)
- Шаг двенадцатый Поставить метку о выполнении этапа (пункты 1-4) и внести ссылку на таблицу З-И-У команды в общую таблицу оценивания
2 этап "За права человека" с 27 апреля по 5 мая
Изучение статей Всеобщей декларации и создание рисунков-плакатов, которые объединяются в одну общую презентацию. Знакомство с критериями оценки слайда. Заполнение дневника команды, взаимооценивание. Каждая команда оценивает работу той группы, которая следует за вашей по списку ниже, а последняя группа оценивает работу первой группы. Обязательно должен быть комментарий к оценке. Для этого предусмотрены два столбика в таблице оценивания В один столбик записывается количество баллов, в другой комментарий. Остальные столбики защищены и для редактирования не доступны.
Пошаговая инструкция ко 2 этапу "За права человека"
- Шаг первый Координатору команды провести классный час
- Шаг второй Изучить статьи Всеобщей декларации прав человека
- Шаг третий Выбрать статью и создать к ней иллюстрацию ( плакат, рисунок)
- Шаг четвёртый Отсканировать изображение
- Шаг пятый Изучить критерии оценивания слайда презентации
- Шаг шестой Выбрать любой слайд в презентации и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям
- Шаг седьмой Просмотреть все слайды [в общей презентации] и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку
- Шаг восьмой Оценить слайд в соответствии с критериями оценивания и разместить результат в общую таблицу оценивания
- Шаг девятый Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке
- Шаг десятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды
- Что нового ты узнал о своих правах?
- Какой вклад ты внес на данном этапе работы команды (в чём участвовал)?
- Показались ли тебе статьи Всеобщей декларации непонятными?
- Рассказал ли родителям о правах человека, о которых ты узнал?
- Шаг одиннадцатый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 5-7)
3 этап "Права ребёнка" с 6 мая по 11 мая
Создание собственной презентации о правах ребёнка на сервисе Prezi Видеоинструкция
Пошаговая инструкция к 3 этапу "Права ребёнка"
- Шаг первый Познакомиться более подробно с Конвенцией о правах ребенка
- Шаг второй Продумать о каких правах ребенка создавать презентацию
- Шаг третий Познакомиться с видеоинструкцией по работе в сервисе Prezi
- Шаг четвёртый Изучить критерии оценки презентации
- Шаг пятый Создать презентацию на сервисе Prezi
- Шаг шестой Воспользоваться сервисом для сокращения ссылки на презентацию
- Шаг седьмой Координатору разместить ссылку на презентацию в таблицу оценивания
- Шаг восьмой Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды
- Какими правами ты обладаешь уже сейчас?
- Какие из них ты считаешь наиболее важными?
- Чем права детей отличаются от прав взрослых?
- Легко ли было освоить сервис Prezi?
- Шаг девятый Координатору поставить метку о прохождении этапа проекта в таблице продвижения команд в проекте (пункты 8-9)
- Шаг десятый Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Интересуемся"
4 этап "Наши права" с 12 мая по 16 мая
Изучение видеороликов по правам человека и создание собственного в сервисе ФотоФильмы.ру Видеоинструкция
Пошаговая инструкция к 4 этапу "Наши права"
- Шаг первый Изучение видеороликов по правам человека
- Шаг второй Изучение видеоинструкции по работе с сервисом Fotofilm.ru
- Шаг третий Изучить критерии оценивания фотофильма
- Шаг четвёртый Выбрать наиболее важную статью (статьи) и разработать пропагандистскую последовательность подобранных изображений
- Шаг пятый Подобрать или записать собственный звук к фильму
- Шаг шестой Создать фотофильм
- Шаг седьмой Разместить ссылку о нем на странице команды
- Шаг восьмойУчастникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды
- В каких документах описаны права ребёнка?
- В каких документах изложены права человека?
- Что такое нарушение прав?
- Трудно ли было работать в сервисе Fotofilm.ru ?
- В чём были затруднения?
- Шаг девятый Координатор должен поставить метку о выполнении этапа (пункты 10-11)
- Шаг десятый Внести ссылку на фотофильм команды в общую таблицу оценивания
5 этап "Рефлексия" с 17 мая по 19 мая
Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция
Пошаговая инструкция к 5 этапу "Рефлексия"
- Шаг первый Обсуждение ответов на все вопросы проекта участниками команды:
Зачем знать свои права?
Какими правами вы обладаете уже сейчас?
Соблюдаются ли основные права и свободы человека и гражданина?
На кого возлагается защита прав и свобод человека и гражданина?
Чем права детей отличаются от прав взрослых?
В каких документах описаны права ребёнка?
В каких документах изложены права человека?
Что такое нарушение прав?
В каком году была выпущена декларация о защите прав детей?
Какие права имеет любой человек?
Что такое конвенция о правах ребенка?
До скольки лет человек считается ребенком?
- Шаг второйСоставление списка слов, характеризующих понятие права человека
- Шаг третий Познакомиться с Критериями оценивания облака слов
- Шаг четвёртый Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция
- Шаг пятый Сохранить получившееся изображение, загрузить файл в Letopisi.ru
- Шаг шестой Разместить загруженное изображение на странице команды
- Шаг седьмой Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Узнали"
- Шаг восьмой Принять участие в коллективной работе по обобщению итогов проекта в карте Рефлексии
- Шаг девятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды
- Что нового ты узнал о правах людей в проекте?
- Какой вклад ты внес в работу команды (в чём участвовал)?
- Показались ли тебе задания непонятными? Какие?
- Будешь ли ты еще участвовать в сетевых проектах?
- Чему ты научился за время работы в проекте?
- Как тебе работалось в команде? (Все работали вместе, каждый сам)
- Шаг десятый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 12-15)
Объявление итогов. 20 мая
Рассылка грамот победителям, дипломов участникам, благодарственых писем координаторам команд
|
|
|
| Подготовка | Работа в проекте | Итоги |
|---|---|---|
|
Стартовая презентация для учителя Критерии оценивания карты Google Критерии оценивания презентации Критерии оценивания презентации Критерии оценивания фотофильма |
Взаимооценивание, отзыв от сверстников Интервью с участниками команды
|
Итоговая таблица оценивания работ |
|
|
|
