Аннотация проекта
Данный проект для учителей, педагогов дополнительного образования, методистов.
- Вы хотите иметь в своем методическом багаже эффективные методы обучения, которые можно использовать на самых разных этапах урока?
- Вы хотите сделать Ваши уроки более интересными, живыми, а, главное, эффективными?
- Вы хотите, чтобы Ваши обучающиеся и Вы сами получали удовольствие от процесса обучения?
- Вы хотите получать удовлетворение от результатов своей работы?
Если Вы твердо отвечаете на эти вопрос «Да», то, несомненно, этот проект для Вас!
Тема проекта
Эффективные педагогические методы и приемы, технологии обучения, и воспитания школьников
Основополагающий вопрос
Возможно ли построить процесс обучения так, чтобы учащийся смог реализовать свой потенциал?
Цели и задачи проекта
Виртуальный методический кабинет '
Цель проекта
Систематизация и отбор эффективных образовательных технологий, педагогических методов и приемов, направленных на формирование умений и качеств, необходимых человеку 21 века
|
Задачи
- Повышение профессионального уровня педагогов в соответствии с запросами современной жизни;
- Знакомство с успешными практиками обучения;
- Формирование творческо – поисковой деятельности педагогов и эффективного взаимодействия с коллегами
|
Участники проекта
Сроки проведения
01 января 2010 - 31 марта 2010
Этапы проекта
Этапы
|
Что делать
|
Критерии оценки
|
Подготовительный этап
|
- Регистрация участников, учительских творческих групп;
- Создание визитной карточки участника или группы;
- Создание виртуального методического кабинета на Campus.ru
Пример: визитная карточка команды, визитка участника команды
|
- Всё члены команды зарегистрировались в Летописи.ру индивидуально!
- Создана страница команды (Команда Такая-то школы №... г. ...)
- На странице команды есть список членов команды (руководитель-педагог и учащиеся) со ссылками на регистрационные страницы
|
I этап
|
Знакомство с понятием «стереотип» и обсуждение данного понятия в блоге National Stereotypes по вопросам:
- Какое из определений, по вашему мнению, наиболее полно отражает суть понятия «стереотип». Приведите примеры стереотипов, которые подходят Вашему определению, характеризуют культуру поведения и/или привычки, черты национального характера.
- Насколько часто мы опираемся на стереотипы в общении с представителями другой культуры.
- Почему нам стоит знать стереотипы? Мешают или помогают нам они общаться с представителями другой культуры.
|
- Количество высказываний в блоге,
- грамотность речи,
- наличие собственного суждения.
|
II этап
|
Создание энциклопедии стереотипов по 3-м разделам:
- культура поведения
- привычки
- черты национального характера
Для оформления энциклопедии используем Вики-технологию. Вики-статьи наряду с текстовой информацией могут содержать иллюстративный материал (графику, аудио, видео, фото-материалы и др.), помогающий глубже понять тот или иной стереотип.
Пример: All English people have gardens with roses near their houses.
|
- грамотность речи,
- структурированность и логичность изложения материала,
- использование стилистических приемов и средств, характерных для энциклопедической статьи,
- соответствие иллюстративного материала заявленному стереотипу,
- качество аудио-, видео-, фотоматериалов.
|
III этап
|
Обсуждение в блоге National Stereotypes. Анализ описанных стереотипов и ответ на вопрос: являются ли описанные вами стереотипы мифом или реальностью? Почему?
|
- грамотность речи,
- наличие обоснованных выводов,
- использование широкого словарного запаса,
- выражение собственного отношения к материалу.
|
IV этап Дополнительный бонус
|
Создание комикса стереотипов, которые можно представить с помощью вики-технологии, фотосервисов.
Пример:
|
- соответствие иллюстративного материала теме проекта,
- наличие краткого комментария.
|
Полезные ссылки
Итоги проекта
Таблица прохождения этапов проекта
|
|
|