Проект Наши семейные реликвии

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Проблемные вопросы:)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:Logotip proekta 2.jpg]]
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%;; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
'''"Меня будут помнить столько же поколений, сколько поколений буду помнить я".'''''' (Анатолий Хаеш)
+
<p align="center">
 +
<font align="center" size="4" color="#750404"><b>Учебный сетевой проект </b></font></p>
 +
<br>
 +
<p align="center"><font align="center" size="5" color="#750404"><b>"НАШИ СЕМЕЙНЫЕ РЕЛИКВИИ"</b></font></p>
 +
<br>
  
В определенные периоды жизни каждый из нас начинает интересоваться историей собственных предков и своего рода. В этот момент как никогда понимаешь, что семейную историю нужно хранить, как бесценное сокровище, потому что родственные связи, которые даёт нам семья, уникальны.
+
|}
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #d0f2d1; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |
 +
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''О проекте'''</font>==
  
Вспомните, есть ли в вашей семье то святое, ценное и неповторимое, которое передается от старших поколений к младшим? Это те вещи, которые хранят память о прошлом. Во многих семьях такими реликвиями стали фотографии или иконы, украшения, вазы, книги, картины.
+
[https://sites.google.com/site/nasisemejnyerelikviion/ Сайт проекта]
  
Так давайте же приоткроем дверцу семейной истории... Мы сможем узнать столько интересного!
+
===<font style="text-align:left;color:#750404">'''Аннотация проекта'''</font>===
  
Для человека семья является одной из основных ценностей. Память и знание прошлого семьи делают окружающий мир более интересным и значимым. Без прошлого мир пуст для людей, без прошлого нет и будущего.
+
:"Меня будут помнить столько же поколений, сколько поколений буду помнить я". Анатолий Хаеш
  
Цель данного сетевого учебного  проекта на практике познакомить учащихся с семейными ценностями - реликвиями, которые передаются из поколения в поколение. В ходе реализации проекта учащиеся совершат экскурсии в музеи города; познакомятся с семейными реликвиями своих семей; проведут социологический опрос среди одноклассников и учителей; обработав и проанализировав собранную информацию, учащиеся постараются ответить на триаду вопросов. Итогом проекта будет созданный совместными усилиями всех участников проекта виртуальный альбом семейных реликвий.
+
:Цель данного сетевого учебного  проекта на практике познакомить учащихся с семейными ценностями - реликвиями, которые передаются из поколения в поколение. В ходе реализации проекта учащиеся совершат экскурсии в музеи города; познакомятся с семейными реликвиями своих семей; проведут социологический опрос среди одноклассников и учителей; обработав и проанализировав собранную информацию, учащиеся постараются ответить на триаду вопросов. Итогом проекта будет созданный совместными усилиями всех участников проекта виртуальный альбом семейных реликвий.
  
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Авторы проекта'''</font>==
+
<font style="text-align:left;color:#750404">Проектная деятельность позволит учителю развивать у учащихся умение человека XXI века: </font>
Авторы проекта:  
+
:работать в команде,
Чеснокова Нина Владимировна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №2, г. Великие Луки
+
:проявлять творческий подход при выполнении заданий,  
и
+
:использовать информационно-технологические ресурсы,  
Панфилова Ольга Романовна, учитель экономики
+
:проводить рефлексию своей работы.
МБОУ СОШ №2, г. Великие Луки
+
  
Консультант проекта - Наталия Ивановна Топоркова, сотрудник МАОУ ДПО ИПК, сертифицированный преподаватель Google, тьютор обучающей площадки Intel "Обучение для будущего".
+
===<font style="text-align:left;color:#750404">'''Координаторы проекта'''</font>===
Мой блог "Это надо знать! Ликбез по религии"
+
  
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Обращение авторов проекта к участникам'''</font>==
+
:'''Авторы и организаторы проекта''' - Нина Владимировна Чеснокова, Ольга Романовна Панфилова
Уважаемые ребята, учителя, родители!
+
В нашем проекте вам предстоит совершить экскурсии в музеи города; познакомиться
+
с семейными реликвиями своих семей; провести социологический
+
опрос среди одноклассников и учителей; разгадать кроссворды,
+
ребусы, собрать пазлы по теме "Реликвия семьи".
+
Итогом проекта станет  виртуальная выставка (музей) наших семейных реликвий.
+
Удачи всем!!!
+
  
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Обращение консультанта проекта к участникам'''</font>==
+
:'''Консультант проекта''' - Топоркова Наталия Ивановна, сотрудник МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, тьютор программы "Интел - Обучение для будущего" 
Дорогие ребята и уважаемые взрослые!
+
Окружающий нас мир очень быстро меняется, и современному человеку необходимо постоянно учиться, учиться тому новому, что может и должно пригодиться ему в жизни! Участие в учебных сетевых проектах позволит освоить не только самые популярные Интернет-ресурсы, сервисы и инструменты, необходимые для САМО и ВЗАИМОобучения, но и узнать много нового и интересного о том, что такое семья и какую роль играют семейные традиции в жизни каждого человека.
+
  
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''План проведения проекта'''</font>==
+
|
  
  07 -20 февраля.  Регистрация команд. 
+
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |
'''[https://docs.google.com/forms/viewform?hl=ru&id=1Rs5YZ8MWBehCVzlVNu4EAT7IftqVNRwQ5i5p3kndzDc Регистрация команд] '''
+
  
  20 - 23 февраля.  Подготовительный этап.
+
== <font style="text-align:left;color:#750404">'''Визитка проекта'''</font>==
  
1. Введение в проект. :'''[https://sites.google.com/site/nasisemejnyerelikviion/home Сайт проекта] '''
+
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''Участники проекта'''</font>==
 +
Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 4-6 классов.  Количество участников команды от трех человек и более.
  
2. Оформление странички команды.  
+
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 +
с 20 февраля до 20 марта
 +
:'''[https://sites.google.com/site/nasisemejnyerelikviion/registracia-komand?pli=1 Регистрация команд] '''
 +
с 7 февраля до 20 февраля 2015
  
3. Публикация творческой визитки команды.
+
|}
  
4. Заполнение таблицы "З-И-У-К" каждым участником проекта.
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 60%; background-color: #d0f2d1; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__
  
5. Объединение детей в группы для участия в проекте.
 
  
6. Рефлексия подготовительного этапа.  
+
[[Файл:sergiyradonej.jpg|300px|right]]
  
  24 - 28 февраля - I этап.  Нужно ли сохранять старые вещи отцов и дедов?
+
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''Вопросы, направляющие проект'''</font>==
  
1. Посещение музеев своего города.
+
==='''Основополагающий вопрос'''===
  
2. Проведение “круглого стола” (классного часа) с работниками музеев, библиотек, родителями участников проекта. Место проведения: в классе, в библиотеке или в музее (по ситуации).
+
: Каким образом прошлое может быть частью настоящего?
  
3. Разгадывание ребусов и обсуждение в группах, могут ли эти предметы быть семейными реликвиями.
+
==='''Проблемные вопросы:'''===
  
4. Рефлексия I этапа.
+
: Для чего нужно сохранять старые вещи отцов и дедов?
 +
: Что может быть семейной реликвией?
 +
: Как сохранить память о наших предках?
  
  1 - 5 марта - II этап. Что может быть семейной реликвией?
+
=== '''Учебные вопросы''' ===
 +
:Что такое реликвия?
 +
:Что такое семья?
 +
:Что такое традиции?
 +
:Какие семейные традиции русского народа вы знаете?
 +
:Что такое родословная?
  
1. Проведение поисковой работы, исходя из выбранной роли (группы)  в проекте.
+
|}
  
 +
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 50%; background-color: #d0f2d1; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |
  
 +
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''Для участников'''</font>==
  
2. Выполнение задания “Кроссворд”.
+
*[https://docs.google.com/drawings/d/1dUzFETXdfyQ2NA4WHRyonzfdkBE7-42sGzxfkwTYOdQ/edit?usp=sharing Буклет для родителей ]
 +
*[https://docs.google.com/presentation/d/1wu7Y8fQrIG1cxqkzHfPbE6qVoxSpCAp-TEjchNgPlqQ/edit#slide=id.p Стартовая презентация]
 +
*[https://plus.google.com/u/0/communities/105418137902573952324?cfem=1 Сообщество (закрытое) для тьюторов команд]
  
  
3. Рефлексия II этапа.
+
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #750404; vertical-align: top; height: 60px;" |
  6 - 12 марта - III этап.  Как сохранить память о наших предках?
+
  
1. Собрать пазл, на котором изображена семейная реликвия. Написать синквейн об этой семейной реликвии.
+
==<font style="text-align:left;color:#750404">'''Критерии оценивания'''</font>==
2. Написать рассказ на тему "Семейная реликвия". Разместить свои рассказы в сети интернет со ссылками на них.
+
3. Рефлексия III этапа.
+
  
  13 - 20 марта.  Заключительный этап.
+
===<font style="text-align:left;color:#750404">Формирующее оценивание</font>===
  
1.  Конференция с выступлениями участников проекта,  создание виртуального альбома
+
== <font style="text-align:left;color:#750404">До проекта</font> ==
(музея) семейных реликвий.
+
2. Размещение фото- или видео-отчета о проведенном мероприятии  на сайте команды.
+
3. Рефлексия заключительного этапа.
+
  
  20 марта. Подведение итогов проекта.
+
:[https://docs.google.com/forms/d/1uXwuPbOVU4zuMZaPaDtEayzAhBwqvR44TuGbV23EBas/viewform Вводное анкетирование]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1bJVQmoQgVXAQo9siZbKUot0ZV8o_T6mRW4v_feQqVto/edit?usp=sharing Таблица "З-И-У-К"]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1b37o-TeDlcrO2sL7WgBHcVO3dGFkBEhVQh8Jh_wewCA/edit?usp=sharing Критерии оценивания визитной карточки команды]
 +
 
 +
== <font style="text-align:left;color:#750404">В ходе проекта</font> ==
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1isEGceOlAmTCZX0zKIF2UusPqAwUBTF7VgDmoGV8ok8/edit#gid=0 Таблица продвижения "Шаги к успеху"]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1nt5-FLGN9Y4SXbT0zuqRDmkAdZhiQQBwzuTD4N7xW3k/edit?usp=sharing Бланк самоконтроля для участников проекта]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1H7zMMSGYdANtxs1_dYkpyNt5o-qsDnAhT5hTpmuzfb4/edit?usp=sharing Таблица З-И-У-К]
 +
 
 +
Критерии оценивания:
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1eeKQ7CJkghIH0Izh3PoPkMuCslN93kNEMmB6id7RnLI/edit?usp=sharing Критерии оценивания метки на карте]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1s7fqr4-6J2a4Qfh0mE_Vi4NfcytZPpWy1g3XsdoOty0/edit?usp=sharing Критерии оценивания Ленты времени]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1OTlUPA1WNDaQLNHksX33e8TctT8NbeYTo4UIxF8gHC8/edit?usp=sharing Критерии оценивания фото- и видео- отчета]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1OTlUPA1WNDaQLNHksX33e8TctT8NbeYTo4UIxF8gHC8/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации, ментальной карты]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1b68D3l62JH-YfxXa5B5tA3P-OjVGdNIEuPQCMc6-VV8/edit?usp=sharing Критерии оценивания синквейна]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1VPATN9oVKR4lETDjR-zqRbaF45ZcG6TE9-SMDGBpBO0/edit?usp=sharing Критерии оценивания эссе]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1bjQFIm3aOWc4OsP-k5KQJljL9GDOuHpek7nmQHXzQug/edit?usp=sharing Критерии оценивания страницы виртуального альбома]
 +
 
 +
== <font style="text-align:left;color:#750404">По окончании проекта</font> ==
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1H7zMMSGYdANtxs1_dYkpyNt5o-qsDnAhT5hTpmuzfb4/edit?usp=sharing Таблица З-И-У-К]
 +
:[ Итоговое анкетирование]
 +
:[ Рефлексия]
 +
 
 +
|}

Текущая версия на 20:56, 15 февраля 2015

Учебный сетевой проект


"НАШИ СЕМЕЙНЫЕ РЕЛИКВИИ"


[править] О проекте

Сайт проекта

[править] Аннотация проекта

"Меня будут помнить столько же поколений, сколько поколений буду помнить я". Анатолий Хаеш
Цель данного сетевого учебного проекта на практике познакомить учащихся с семейными ценностями - реликвиями, которые передаются из поколения в поколение. В ходе реализации проекта учащиеся совершат экскурсии в музеи города; познакомятся с семейными реликвиями своих семей; проведут социологический опрос среди одноклассников и учителей; обработав и проанализировав собранную информацию, учащиеся постараются ответить на триаду вопросов. Итогом проекта будет созданный совместными усилиями всех участников проекта виртуальный альбом семейных реликвий.

Проектная деятельность позволит учителю развивать у учащихся умение человека XXI века:

работать в команде,
проявлять творческий подход при выполнении заданий,
использовать информационно-технологические ресурсы,
проводить рефлексию своей работы.

[править] Координаторы проекта

Авторы и организаторы проекта - Нина Владимировна Чеснокова, Ольга Романовна Панфилова
Консультант проекта - Топоркова Наталия Ивановна, сотрудник МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, тьютор программы "Интел - Обучение для будущего"

[править] Визитка проекта

[править] Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 4-6 классов. Количество участников команды от трех человек и более.

[править] Сроки проведения

с 20 февраля до 20 марта

Регистрация команд

с 7 февраля до 20 февраля 2015


[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Каким образом прошлое может быть частью настоящего?

[править] Проблемные вопросы:

Для чего нужно сохранять старые вещи отцов и дедов?
Что может быть семейной реликвией?
Как сохранить память о наших предках?

[править] Учебные вопросы

Что такое реликвия?
Что такое семья?
Что такое традиции?
Какие семейные традиции русского народа вы знаете?
Что такое родословная?

[править] Для участников


[править] Критерии оценивания

[править] Формирующее оценивание

[править] До проекта

Вводное анкетирование
Таблица "З-И-У-К"
Критерии оценивания визитной карточки команды

[править] В ходе проекта

Таблица продвижения "Шаги к успеху"
Бланк самоконтроля для участников проекта
Таблица З-И-У-К

Критерии оценивания:

Критерии оценивания метки на карте
Критерии оценивания Ленты времени
Критерии оценивания фото- и видео- отчета
Критерии оценивания презентации, ментальной карты
Критерии оценивания синквейна
Критерии оценивания эссе
Критерии оценивания страницы виртуального альбома

[править] По окончании проекта

Таблица З-И-У-К
[ Итоговое анкетирование]
[ Рефлексия]
Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта