Проект Методический навигатор Русский язык/ Анализируем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Методическая лаборатория


«Анализируем»


9  — 16 апреля 2018 год
Логотип проекта Методический навигатор Русский язык .jpg
"В учении нельзя останавливаться".
Сюньцзы


На главную страницу проекта

Необходимое условие развития системы образования, непрерывное преобразование в соответствии с современными технологиями и достижениями науки и искусства. Еще одним аспектом, указывающим на необходимость интеграции новых изобретений в образование, является учет особенностей развития и обучения детей современного поколения, получивших в сети имя “цифровые аборигены”. 1 сентября 2015 года российские школы получили возможность наряду с обычными учебниками на печатной основе использовать электронные формы учебников. Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс, как и любое нововведение, требует детальной проработки и апробации некоторых аспектов, как технического так и организационно-методического.

Предлагаем Вам познакомиться с электронными формами учебников по русскому языку и сделать анализ на основе достоинств и недостатков этих электронных изданий, перспектив и рисков их внедрения в образовательный процесс школ.

ШАГ 1.

Знакомимся с электронными формами учебников.

1. Учебники корпорации "Российский учебник" доступны на сайте Образовательной платформы LECTA (ссылка на страницу с инструкцией).

Выберите в каталоге любые 5 учебников, познакомьтесь с интерфейсом учебников, мультимедийными приложениями, которые включены в каждый параграф.

2. Учебники издательства "Русское слово" (только 5-11 класс) доступны на сайте "Электронной образовательной среды "Русское слово" (ссылка на инструкцию)

Для доступа к учебникам используйте, пожалуйста, пароли учеников в таблице. Запишите в столбце какой пароль Вы использовали для входа.


ШАГ 2.

Делаем SWOT-анализ внедрения ЭФУ.

Аббревиатура SWOT означает: Strengths – сильные стороны Weakness – слабые стороны Opportunities – возможности Threats – угрозы.

SWOT анализ – это анализ сильных и слабых сторон деятельности или организации, а также возможностей и угроз со стороны внешней окружающей среды. «S» и «W» относятся к внутренним факторам, а «O» и «T» к внешнему окружению.

Для оформления материалов SWOT-анализа используют матрицу. Пример 1. Пример 2.

Сделайте и заполните матрицу для SWOT анализа по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка".

Можно использовать для работы офисные приложения (Word, Power Point и др.) или облачные сервисы.

Для создания матрицы средствами сервисов Web 2.0 можно использовать сервис https://realtimeboard.com. Инструкции по работе есть на сайте (ссылка)


ШАГ 3.


Разместите ссылки на заполненную матрицу в разделе "Созданные материалы".



Следите за НОВОСТЯМИ проекта.


Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы.

Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога.


Созданные материалы раздела «Анализируем»

Основная и средняя школа

1. Дронова Татьяна Петровна

  • Матрица для SWOT анализа по теме:[1]

2. Волчанская Ирина Викторовна - -SWOT-анализ внедрения ЭФУ в практику преподавания русского языка.

3. Кондрашова Лариса Леонидовна - Матрица для SWOT-анализа по теме: "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка"

4. Выпряжкина Ольга Васильевна - Матрица для SWOT- анализа "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка средствами электронной образовательной среды "Русское слово"


[[Заголовок ссылки]]== Начальная школа ==

1.Ольга Викторовна Плотникова

  • Матрица для SWOT анализа по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" (средствами образовательной платформы LECTA) — [2].

2.Иванова Инна Петровна

3.Участник:Наталья_Брыкина

4.Ушакова Оксаназаголовок ссылки


5 Дармина Елена Николаевна

  • Матрица для SWOT анализа по теме: [3]

6. Набиева Елена Георгиевна

  • SWOT анализ по теме: "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" [4]

7. Бандурина Елена Викторовна

  • Матрица для SWOT анализа по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" [5]

8. Мохнорылова надежда Николаевна

  • Матрица для SWOT анализа по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" [6]

9.Соловьева Оксана Анатольевна

  • Матрица для SWOT анализа по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" [7]

10. Михайлова Наталья Алексеевна

* Матрица для SWOT анализа по теме: "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка" [8]



Творческие группы:

1.Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай


2.Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

  • SWOT-анализ по теме "Внедрение ЭФУ в практику преподавания русского языка"[9]

3.Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области


Критерии оценивания раздела «Анализируем»:

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещена ссылка на матрицу SWOT анализа.
3
Методическая ценность, грамотность.
2
Научная и речевая корректность содержания
2
Указаны конкретные факторы для всех разделов матрицы
2
Соблюдены временные рамки этапа «Анализируем».
1
Дополнительный балл жюри за оригинальность работы.
1
ИТОГО:
11 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещена ссылка на матрицу SWOT анализа (в работе принимают участие все члены группы).
3
Методическая ценность, грамотность.
2
Научная и речевая корректность содержания
2
Указаны конкретные факторы для всех разделов матрицы
2
Соблюдены временные рамки этапа «Анализируем».
1
Дополнительный балл жюри за оригинальность работы.
1
ИТОГО:
11 баллов

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта