Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
|
|
| Строка 28: |
Строка 28: |
| | | | |
| | | | |
| − | <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#C71585><center>'''''“Исследователи – это разведгруппа на территории не познанного явления”.'''''</center></font></big>
| |
| | | | |
| − | ::::::::::::::::::::::::::::::::: <font face="Monotype Corsiva" size=5 color=#C71585>'''''Валерий Красовский'''''</font></big>
| |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 50: |
Строка 48: |
| | Выберите в каталоге любые 5 учебников, познакомьтесь с интерфейсом учебников, мультимедийными приложениями, которые включены в каждый параграф. | | Выберите в каталоге любые 5 учебников, познакомьтесь с интерфейсом учебников, мультимедийными приложениями, которые включены в каждый параграф. |
| | | | |
| − | 2. Учебники издательства "Русское слово" (только 5-11 класс) доступны [http://russlo-edu.ru на сайте "Электронной образовательной среды "Русское слово"] (ссылка на инструкцию) | + | 2. Учебники издательства "Русское слово" (только 5-11 класс) доступны [http://russlo-edu.ru на сайте "Электронной образовательной среды "Русское слово"] ([https://drive.google.com/file/d/12OZwDU8zcCQM5vT6RP0kSh_NMsMvDc5m/view?usp=sharing ссылка на инструкцию]) |
| | | | |
| | Для доступа к учебникам используйте, пожалуйста, пароли учеников [https://docs.google.com/spreadsheets/d/114JgAUHewhHNp_Z8llDwz-F5_HqFK9NhWdBUtLjrAao/edit?usp=sharing в таблице]. Запишите в столбце какой пароль Вы использовали для входа. | | Для доступа к учебникам используйте, пожалуйста, пароли учеников [https://docs.google.com/spreadsheets/d/114JgAUHewhHNp_Z8llDwz-F5_HqFK9NhWdBUtLjrAao/edit?usp=sharing в таблице]. Запишите в столбце какой пароль Вы использовали для входа. |
Версия 23:27, 8 апреля 2018
|
Методическая лаборатория
«Анализируем»
13 — 20 апреля 2018 год
|
|
"В учении нельзя останавливаться".
- Сюньцзы
|
На главную страницу проекта
|
Необходимое условие развития системы образования, непрерывное преобразование в соответствии с современными технологиями и достижениями науки и искусства. Еще одним аспектом, указывающим на необходимость интеграции новых изобретений в образование, является учет особенностей развития и обучения детей современного поколения, получивших в сети имя “цифровые аборигены”. 1 сентября 2015 года российские школы получили возможность наряду с обычными учебниками на печатной основе использовать электронные формы учебников. Внедрение электронных форм учебников в образовательный процесс, как и любое нововведение, требует детальной проработки и апробации некоторых аспектов, как технического так и организационно-методического.
Предлагаем Вам на познакомиться с электронными формами учебников по русскому языкы разных издательств и сделать анализ достоинств и недостатков этих электронных изданий, перспектив и рисков , с которыми связаны процессы массового внедрения ЭФУ в образовательный процесс школ.
ШАГ 1.
Знакомимся с электронными формами учебников.
1. Учебники корпорации "Российский учебник" доступны на сайте Образовательной платформы LECTA (ссылка на страницу с инструкцией).
Выберите в каталоге любые 5 учебников, познакомьтесь с интерфейсом учебников, мультимедийными приложениями, которые включены в каждый параграф.
2. Учебники издательства "Русское слово" (только 5-11 класс) доступны на сайте "Электронной образовательной среды "Русское слово" (ссылка на инструкцию)
Для доступа к учебникам используйте, пожалуйста, пароли учеников в таблице. Запишите в столбце какой пароль Вы использовали для входа.
ШАГ 2.
Делаем SWOT-анализ внедрения ЭФУ
ШАГ 3.
ШАГ 4.
Создайте собственное задание.
ШАГ 5.
Разместите ссылки на задания в разделе "Созданные материалы".
Например: Шишова Ольга Анатольевна - проверочная работа Географическое положение Австралии
- Индивидуальные участники - одно собственное задание + одна проверочная работа
- Творческие группы - два собственных задания + две проверочные работы
Следите за НОВОСТЯМИ проекта.
Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы.
Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога.
Уважаемые коллеги! Просим Вас в созданных работах ставить дату выполнения задания до 16 апреля и позднее. Это необходимо для проверки работ экспертами. Доступ к работе, пожалуйста, делайте через ссылку, как показано в видеоинструкции автора, иначе работы будут недоступны экспертам.
|
|
Созданные материалы раздела «Анализируем»
|
Основная и средняя школа
1.
2.
3.
|
Начальная школа
1.
2.
3.
4.
5
6.
7.
8.
9.
10.
|
Творческие группы:
1.
2.
3.
|
Критерии оценивания раздела «Анализируем»:
| Критерии оценивания индивидуальных участников:
|
Максимальный балл
|
| Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". |
6
|
| Методическая ценность, грамотность. |
2
|
| Научная и речевая корректность содержания |
2
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
1
|
| Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". |
3
|
| Методическая ценность, грамотность. |
2
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
1
|
| Правильно размещены ссылки на созданные работы. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». |
1
|
| Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. |
1
|
| ИТОГО:
|
13 баллов
|
| Критерии оценивания творческих групп:
|
Максимальный балл
|
| Размещен авторский материал на сайте "ЯКласс". |
10
|
| Методическая ценность, грамотность. |
4
|
| Научная и речевая корректность содержания |
4
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
2
|
| Создана проверочная работа на сайте "ЯКласс". |
6
|
| Методическая ценность, грамотность. |
4
|
| Оптимальный объем задания и время выполнения. |
2
|
| Правильно размещены ссылки на созданные работы. |
2
|
| Соблюдены временные рамки этапа «Исследуем». |
1
|
| Дополнительный балл жюри за оригинальность работы. |
1
|
| ИТОГО:
|
20 баллов
|
|
