Проект Методический навигатор Русский язык/Иллюстрируем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск


Методическая лаборатория


«Иллюстрируем»


25 марта — 31 марта 2018 год
Логотип проекта Методический навигатор Русский язык .jpg
“Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”.
русская пословица
На главную страницу проекта

Общеизвестным является то факт, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем больше рецепторов вовлечено в восприятие учебного материала, тем более прочно он усваивается. Эта закономерность была введена Я.А. Коменским в педагогическую науку как дидактический принцип наглядности. Использование наглядных средств обучения способствует не только эффективному усвоению соответствующей информации, но и активизирует познавательную деятельность обучающихся.

Наглядные методы обучения условно можно подразделить на две большие группы: методы иллюстраций и демонстраций.

Иллюстрация как метод обучающего взаимодействия применяется учителем в целях создания в сознании учащихся с помощью средств наглядности точного, четкого и ясного образа изучаемого явления.

Метод демонстрации заключается в показе действия реальных приборов или их моделей, различных механизмов, технических установок, в постановке опытов и проведении экспериментов.

В данном разделе нашей "Методической лаборатории" попробуем исследовать сервисы, которые помогут нам широко использовать принцип наглядности на уроках и внеурочной деятельности.

А ещё мы попробуем создать самостоятельно инструкцию к сервису. Инструкции необходимы не только Вам для освоения новых сервисов, но и вашим ученикам, чтобы они могли дополнять свои творческие работы, проекты разнообразными иллюстрациями. Согласитесь, коллеги, очень трудно было бы работать в проекте, если бы к каждому этапу не создавались подробные и детальные инструкции? Возможна ли организация групповой или проектной деятельности школьников без этого важнейшего компонента? Думаю, что ответ на этот вопрос у всех нас один. Поэтому предлагаю начать очередной этап. За работу!


Пошаговая инструкция и рекомендации для всех участников проекта:

ШАГ 1.

Познакомьтесь с работами - разнообразными по характеру применения иллюстраций.

1. Работы, размещенные на сервисе для публикаций Docme:

  • Презентация к уроку географии по теме: "Вулканы"
  • Иллюстрация текстов литературных произведений картинами художников "Море красок"

2. Коллаж "Япония", размещенный на сервисе Avatan

3. Газета - географический образ: Элегантная и вечно молодая, изысканная и неповторимая Франция, размещенная на сервисе wikiwall


ШАГ 2.

Изучите инструкции:


ШАГ 3.

Создайте коллаж в программе Avatan


ШАГ 4.

Изучите сервисы, которые так же можно использовать для иллюстраций:


ШАГ 5.

Создайте иллюстрацию, в любом из предложенных сервисов шага 4 (или сервисе изученном самостоятельно), который, на ваш взгляд, можно использовать в учебной деятельности или во внеклассной работе.


ШАГ 6.

К использованному сервису создайте инструкцию и разместите ее на любом сервисе публикаций.

  • Индивидуальные участники - одна работа + одна инструкция.
  • Творческие группы - две работы + две инструкции.
Следите за НОВОСТЯМИ проекта.


Уважаемые коллеги! При добавлении своих материалов, пожалуйста, открывайте правку своего методического объединения. Это позволит сохранить общую структуру страницы.

Автор и эксперты проекта готовы оказать необходимую помощь всем участникам. Если у вас возникли вопросы, задавайте их в разделе "Хочу спросить" нашего блога.

Созданные материалы раздела «Иллюстрируем»

Содержание

Основная и средняя школа

1. Выпряжкина Ольга Васильевна — Фразеология

2. Выпряжкина Ольга Васильевна — Выпуск школьной газеты «Дом, в котором мы живем»

3. Кондрашова Лариса Леонидовна — коллаж «Устаревшие слова»

4. Дронова Татьяна Петровна-коллаж «Разделы русского языка»

5. Дронова Татьяна Петровна-коллаж «Разделы лингвистики»





Начальная школа

1.Иванова Инна Петровна

2.Ольга Викторовна Плотникова

  • Коллаж в программе Avatan — «Антонимы».
  • Иллюстрация по теме «Словосочетание», созданная с помощью сервиса Lino It — [1]
  • Инструкция по применению сервиса lino It — [2]

3.Участник:Наталья_Брыкина

  • Коллаж — «Склонение имён существительных»
  • Иллюстрация по теме "Устойчивые выражения" созданная с помощью сервиса Padlet.com - [3]
  • Инструкция к размещению публикации "Инструкция по работе с онлайн-доской Рadlet" на Calameo.com -[4]

4. Соловьева Оксана Анатольевна

  • Коллаж «Словарные слова» 1-2 класс [5]
  • Иллюстрации по теме "Склонение имен существительных" созданные с помощью сервиса Padlet.com [6]
  • Инструкция по использованию сервиса Calaméo[7]

5. Дармина Елена Николаевна

  • Коллаж "Пословицы"- [8]
  • Иллюстрация по теме «Глаголы-исключения», созданная с помощью сервиса Lino It — [9]
  • Инструкция по использованию сервиса lino It - [10]

6. Участник:Надежда Мохнорылова

  • Коллаж "Фонетика" [11]
  • Публикация к уроку русского языка 2 класс по теме [12] "Непроверяемые гласные в корне слова"

7. Ткаченко Наталья Константиновна

  • Коллаж "Фразеологизмы" 3 класс [13]

8. Михайлова Наталья Алексеевна

  • Коллаж "Многозначные слова"- [14]

Творческие группы:

1.Творческая группа учителей начальных классов «Особенности современного урока» г.Аксай

2. Творческая группа студентов БИ СГУ им. Н.Г. Чернышевского "Свита Воланда"/Проект Методический навигатор

3. Творческая группа педагогов школы №2 посёлка Орловский Ростовской области

Критерии оценивания раздела «Иллюстрируем»:

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещен авторский материал в самостоятельно выбранном сервисе.
2
Методическая ценность, грамотность.
2
Разработана одна инструкция по работе с данным сервисом.
2
Научная и речевая корректность содержания инструкции.
2
Понятная визуализация и последовательность шагов инструкции.
2
Создан коллаж.
2
Правильно размещены ссылки на созданные материалы.
3
Соблюдены временные рамки этапа «Иллюстрируем».
1
Дополнительный балл жюри за оригинальность работы.
1
ИТОГО:
17 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещены два авторских материала в самостоятельно выбранных сервисах.
4
Методическая ценность, грамотность.
2
Разработаны две инструкции по работе с данными сервисами.
4
Научная и речевая корректность содержания инструкций.
2
Понятная визуализация и последовательность шагов инструкций.
2
Создан коллаж.
2
Правильно размещены ссылки на созданные материалы.
3
Соблюдены временные рамки этапа «Иллюстрируем».
1
Дополнительный балл жюри за оригинальность работы.
1
ИТОГО:
21 балл

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта