Проект Методический навигатор/Сотрудничаем

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Коллективные google-презентации:)
(Коллективные google-презентации:)
Строка 238: Строка 238:
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1u2wbGD_l1oRaDgRMVrXcgrIkRaEo7L63hYpNXOvT6D0/edit?usp=sharing Презентация 7]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1u2wbGD_l1oRaDgRMVrXcgrIkRaEo7L63hYpNXOvT6D0/edit?usp=sharing Презентация 7]
  
[https://docs.google.com/presentation/d/1q7zFOPmQpyW-NXDaTjewuYz_meXqRNgzikRSoSNmGn8/edit?usp=sharing Презентация 8]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1q7zFOPmQpyW-NXDaTjewuYz_meXqRNgzikRSoSNmGn8/edit?usp=sharing Презентация 8 Интегрированный урок по теме: "Красная книга Ростовской области" нач.классы]
  
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ci5PSdXdhocvFe5jqst0U1A4WSK8e1K9cOnzvmCok_k/edit?usp=sharing Презентация 9]
 
[https://docs.google.com/presentation/d/1ci5PSdXdhocvFe5jqst0U1A4WSK8e1K9cOnzvmCok_k/edit?usp=sharing Презентация 9]

Версия 19:38, 9 марта 2016


Методическая лаборатория


"Сотрудничаем"


9 - 16 марта 2016 год
Логотип проекта методичесий навигатор.jpg
На главную страницу проекта


Следите за НОВОСТЯМИ проекта.


“Если вы не верите в сотрудничество, посмотрите, что происходит с повозкой, потерявшей одно колесо.”
Наполеон Хилл

В обучении, построенном на основе технологии сотрудничества прямая цель – развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей, интересов, мотивов, выработка научно-материалистического мировоззрения. Методами работы являются совместная деятельность, поиск, всевозможное сотрудничество учителя и учащихся. Основная идея этой технологии – создать условия для активной совместной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.

Технология сотрудничества имеет следующие классификационные характеристики:

- по уровню применения - общепедагогическая технология;

- по философской основе - гуманистическая;

- по ориентации на личностные структуры - всесторонне гармоничная;

- по характеру содержания: обучающая + воспитательная, светская, гуманистическая, общеобразовательная, проникающая;

- по типу управления: система малых групп;

- по подходу к ребенку: гуманно-личностная, субъект-субъектная;

- по преобладающему методу: проблемно-поисковая, творческая, диалогическая, игровая;

Даже в Священной книге царя Соломона есть слова, объясняющие преимущества сотрудничества: "Двоим лучше, чем одному, ибо их тяжкий труд достойно вознаграждается. Если один упадет, второй поможет ему подняться. Но горе тому, кто один, - если он упадет, его некому поднять... Двое победят того, с кем никто из них не справится поодиночке. Канат, сплетенный из трех веревок, порвется не скоро".


Уважаемые коллеги, пришло время совместной работы!

Содержание

Пошаговая инструкция и рекомендации для индивидуальных участников:

ШАГ 1.

Выберите одну понравившуюся вам работу раздела "Путешествуем" своего сетевого методического объединения и напишите комментарий (отзыв) к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

  • Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы

3. Текст комментария.

4. Автор комментария.


ШАГ 2.

Посетите "Ярмарку предложений". На данной странице вы можете разместить свое предложение ИЛИ присоединится к предложению, которое считаете интересным для дальнейшей работы.

Рекомендации:

  • Текст предложения, которое вы планируете разместить, может быть произвольным, но содержать тему разработки, класс, предмет.

Например: Ищу соавторов, единомышленников для создания обобщающего интегрированного (география +...) урока "Гидросфера и ее эстетическое воздействие" для учащихся 6 класса. Коллеги, присоединяйтесь!

  • Если Вы хотите не размещать свое предложение, а просто присоединится к группе, то вам достаточно ниже интересующего предложения оставить свою подпись или произвольный текст. Например: "Рада сотрудничеству!" --Шишова Ольга (обсуждение) 20:39, 6 марта 2016 (MSK) или "Присоединяюсь к данному предложению" --Шишова Ольга (обсуждение) 20:39, 6 марта 2016 (MSK)
  • Максимальное количество участников одной группы - 5 человек.
  • Участники одной группы могут быть из разных сетевых методических объединений.


ШАГ 3.

Примите участие в создании и размещении материалов к уроку (мероприятию) в составе выбранной группы.

Рекомендации:

  • Можно создавать интегрированный урок, внеклассное мероприятие и.т.д, но в разработке должны присутствовать элементы игры, или систематизации, или обобщения.
  • Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора).

6. Авторы (все, кто работал над разработкой урока (мероприятия) и над созданием презентации), т.е. ваша группа.

  • Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Обобщаем", "Сотрудничаем", но обязательно указываем автора.


ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".

Пошаговая инструкция и рекомендации для творческих групп:

ШАГ 1.

Выберите одну понравившуюся вашей группе работу раздела "Путешествуем" (из работ, созданных творческими группами) и напишите комментарий к данной работе. Свой комментарий разместите на "Доске почета".

Рекомендации:

  • Комментарий необходимо оформить следующим образом:

1. Название работы (ссылка)

2. Автор работы (творческая группа)

3. Текст комментария.

4. Автор рецензии (творческая группа).


ШАГ 2.

Создайте интегрированный урок или внеклассное мероприятие (включите все предметы, которые преподают педагоги вашей группы).

Рекомендации:

  • Созданную работу необходимо оформить в виде google-презентации, которая должна состоять из разделов:

1. Тема урока (мероприятия).

2. Учебная область(предметы).

3. Целевая аудитория (классы).

4. Пояснительная записка (возможно ход мероприятия или рекомендации по проведению).

5. Ссылки на подготовленные задания (с указанием автора, фамилию участника группы).

6. Авторы (ваша творческая группа).

  • Можно использовать уже созданные материалы разделов "Играем", "Обобщаем", "Сотрудничаем", но обязательно указываем автора.


ШАГ 3.

Познакомьтесь с работами мини-групп (созданных из индивидуальных участников). Отметьте одну работу своей рецензией.

Рекомендации:

  • Рецензию необходимо разместить 17 - 18 марта, на последнем листе презентации (не на своей, а на той, которой принадлежит рецензия).
  • Рецензия на методическую разработку - это оценка работы, данная рецензентом, предполагающая наличие не только комментариев к основным разделам и темам, но и указание замечаний и недочетов данной разработки. В рецензии, как правило, присутствует некоторая структурность. Авторы рецензии должны определить актуальность темы, кратко описать, о чём оно и сделать определённые выводы. В рецензии должно быть кратко, но аргументировано, отражено мнение рецензента о работе по следующим позициям:

• актуальность выбранной темы;

• информативность, максимальная насыщенность;

• четкость структуры и содержания разработки;

• наличие оригинальных способов организации соответствующей деятельности;

• возможность теоретического и практического использования предложенных материалов;

• качество оформления;

• недостатки, имеющиеся в работе;

• вывод


ШАГ 4.

Поделитесь своими впечатлениями о проделанной работе на странице "Итоги сотрудничества".


Созданные материалы раздела "Сотрудничаем"

Коллективные google-презентации:

Презентация 1 Внеклассное мероприятие "По страницам Великой Отечественной войны"

Презентация 2 Внеклассное мероприятие "2016 - год Российского кино"

Презентация 3"Природа в опасности!"- урок окружающего мира во 2 классе

Презентация 4 Интегрированный урок "Весенние первоцветы"

Презентация 5 Внеклассное мероприятие "Дерево держится корнями, а человек семьёй" -5-7 класс

Презентация 6 "Интернет - польза или вред?

Презентация 7

Презентация 8 Интегрированный урок по теме: "Красная книга Ростовской области" нач.классы

Презентация 9

Презентация 10

Презентация 11

Презентация 12

Презентация 13

Презентация 14

Презентация 15


Google-презентации творческих групп:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Оn-line газеты:

Карта участников проекта -
(здесь ставим свою метку)


Критерии оценивания раздела "Сотрудничаем":

Критерии оценивания индивидуальных участников:
Максимальный балл
Размещен комментарий на "Доске почета".
2
Участие в обсуждении работы над коллективной презентацией.
1
Создание материалов для коллективной презентации, в том числе:
3
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
2
Соответствие материалов заявленной теме.
1
Общая оценка созданного группой материала (выставляется одинаковая всем участникам одной группы).
5
Проведена рефлексия на странице "Итоги сотрудничества".
2
Соблюдены временные рамки этапа «Сотрудничаем».
1
ИТОГО:
14 баллов

Критерии оценивания творческих групп:
Максимальный балл
Размещен комментарий на "Доске почета".
2
Размещена ссылка на созданную работу.
1
Вклад каждого участника группы в создание коллективной презентации.
2
Научная и речевая корректность содержания созданного материала.
3
Соответствие материалов заявленной теме.
2
Эстетичность, творческий подход к оформлению работы.
2
Написана и размещена рецензия на работу другой творческой группы.
5
Проведена рефлексия на странице "Итоги сотрудничества".
2
Соблюдены временные рамки этапа «Сотрудничаем».
1
ИТОГО:
20 баллов

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта