Проект Методический навигатор/Обобщаем

Методическая лаборатория "Обобщаем" 9 - 17 апреля 2016 год На главную страницу проекта Следите за НОВОСТЯМИ проекта. "Лучше усваиваются те знания, которые поглощаются с аппетитом". Анатоль Франс Школьные уроки — это дорога к вершинам знаний, процесс совершенствования и интеллектуального роста ученика. На каждом из них рождаются будоражащие детское сознание мысли и невероятные открытия или же беспросветная скука и опасное безделье. Насколько ценными и интересными будут секунды и минуты, часы и годы, проведенные учеником за школьной партой, во многом зависит от стараний нас, учителей. Многие опытные и начинающие педагоги задаются вопросом, как провести интересный урок? Такой, чтобы ребята боялись на него опоздать, а после звонка не спешили покидать класс. Как разбудить «аппетит» учеников к новым познаниям? Каждый из нас мечтает о том, чтобы ученики занимались серьёзно, увлечённо, с интересом. Ведь только тогда процесс нелёгкой учебной деятельности может стать желанным и доставляющим удовольствие, а это, в свою очередь, и есть непременное условие ученического успеха. На протяжении семи разделов нашей "Методической лаборатории" мы познакомились и изучили большое количество инструментов, которые помогут позволить нам создать увлекательный и познавательный урок. Уважаемые коллеги! Предлагаю завершить работу "Методической лаборатории" разработкой урока и составлением методических рекомендаций для педагогических работников вашей образовательной области по использованию информационно - образовательных ресурсов в профессиональной деятельности. Лучшие работы данного раздела будут опубликованы в научно-методическом журнале "Практические советы учителю". Пошаговая инструкция: ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УЧАСТНИКОВ: ШАГ 1. Определите, какой из форматов обобщения педагогического опыта педагога Вам сделать интереснее: подготовить разработку учебного занятия или методическую статью для публикации. ШАГ 2. Выберите сервис, на котором Вы хотите разместить текстовый материал (гугл-диск, яндекс-диск, облако-мэйл и др.) ШАГ 3. Примите участие в вебинаре "Проектирование образовательных моделей организации учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС", который состоится 11 апреля 2016 года. ШАГ 4. Создайте авторский методический материал в текстовом редакторе в соответствии с требованиями к публикации, разместите на выбранном сервисе. ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ ГРУПП: ШАГ 1. Определите тему урока и проблему методической статьи для публикации. ШАГ 2. Выберите сервисы, на которых Вы хотите разместить текстовый материал (гугл-диск, яндекс-диск, облако-мэйл и др.) ШАГ 3. Примите участие в вебинаре "Проектирование образовательных моделей организации учебной деятельности учащихся в соответствии с требованиями ФГОС", который состоится 11 апреля 2016 года. ШАГ 4. Создайте авторский методический материал в текстовом редакторе в соответствии с требованиями к публикации, разместите на выбранном сервисе. Рекомендации: К ШАГУ 1. Созданные материалы раздела "Обобщаем" Филология и искусство: 1. 2. 3. Начальное образование: 1. 2. 3. Общественные дисциплины: 1. 2. 3. Естественные дисциплины: 1. 2. 3. Математика и информатика: 1. 2. 3. Творческие группы: 1. 2. 3. Критерии оценивания раздела "Обобщаем": Критерии оценивания индивидуальных участников: Максимальный балл Размещен авторский материал в самостоятельно выбранном сервисе. 2 Разработана одна инструкция по работе с данным сервисом. 2 Научная и речевая корректность содержания инструкции. 2 Понятная визуализация и последовательность шагов инструкции. 2 Участие в обсуждении WEB-сервисов в блоге. 2 Речевая корректность и продуктивность обсуждения. 2 Соблюдены временные рамки этапа «Обобщаем». 1 Дополнительный балл жюри. 1 ИТОГО: 14 баллов Критерии оценивания творческих групп: Максимальный балл Размещены два авторских материала в самостоятельно выбранных сервисах. 4 Разработаны две инструкции по работе с данными сервисами. 4 Научная и речевая корректность содержания инструкций. 2 Понятная визуализация и последовательность шагов инструкций. 2 Участие представителей группы в обсуждении WEB-сервисов в блоге. 3 Речевая корректность и продуктивность обсуждения. 2 Соблюдены временные рамки этапа «Обобщаем». 1 Дополнительный балл жюри. 1 ИТОГО: 19 баллов