Проект Кому сказать спасибо за
(→Этап 1. 11.02-17.02. Подготовительный. Изучаем сервисы WEB 2.0.) |
(→Этап 2. 18.02-03.03. Исследовательский. Кому сказать спасибо за...?) |
||
Строка 108: | Строка 108: | ||
* Если окажется, что несколько команд для своего исследования получили одно имя ученого, то потребуется обсуждение этого вопроса между членами командами и координаторами проекта, которое состоится в посте "Что делать?" [http://spasiboza.blogspot.ru/ блога проекта] 19.02 в 21.00. | * Если окажется, что несколько команд для своего исследования получили одно имя ученого, то потребуется обсуждение этого вопроса между членами командами и координаторами проекта, которое состоится в посте "Что делать?" [http://spasiboza.blogspot.ru/ блога проекта] 19.02 в 21.00. | ||
* Соберите информацию об ученом, имя которого вы раскодировали. | * Соберите информацию об ученом, имя которого вы раскодировали. | ||
− | * <font size=3>Участвуйте в on-line обсуждении структуры представления информации об ученом 22 февраля с 20.00 до 21.00 [http://spasiboza.blogspot.ru/ в блоге проекта]. </font> Пост "Как полно и наглядно представить информацию?" в блоге будет опубликован 21 февраля. | + | * <font size=3>Участвуйте в on-line обсуждении структуры представления информации об ученом 22 февраля с 20.00 до 21.00 [http://spasiboza.blogspot.ru/ в блоге проекта]. </font> Пост "Как полно и наглядно представить информацию?" в блоге будет опубликован 21 февраля. [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D1%8C_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%BE_%D0%B7%D0%B0 ИТОГИ дискуссии.] |
* Оформите рассказ о жизни и деятельности ученого в виде ментальной карты или ленты времени, которые вы изучили на первом этапе проекта. Не забудьте их опубликовать, а ссылку на карту или ленту разместить в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnsBLgiNtpDFdHB6QkNmWUhTZjhwb3c2QWtVd2p2TUE#gid=0 Доске достижений]. | * Оформите рассказ о жизни и деятельности ученого в виде ментальной карты или ленты времени, которые вы изучили на первом этапе проекта. Не забудьте их опубликовать, а ссылку на карту или ленту разместить в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnsBLgiNtpDFdHB6QkNmWUhTZjhwb3c2QWtVd2p2TUE#gid=0 Доске достижений]. | ||
* Познакомьтесь в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnsBLgiNtpDFdHB6QkNmWUhTZjhwb3c2QWtVd2p2TUE#gid=0 Доске достижений] с работой той команды, которая раскодировала закодированное вами имя ученого. Оставьте свое мнение в комментарии к ячейке с ссылкой на рецензируемую вами работу. | * Познакомьтесь в [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AnsBLgiNtpDFdHB6QkNmWUhTZjhwb3c2QWtVd2p2TUE#gid=0 Доске достижений] с работой той команды, которая раскодировала закодированное вами имя ученого. Оставьте свое мнение в комментарии к ячейке с ссылкой на рецензируемую вами работу. | ||
Строка 115: | Строка 115: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 70%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;" rowspan="1" | | | style="width: 70%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #771177; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;" rowspan="1" | | ||
+ | |||
===Этап 3. 4.03-10.03. Обобщающий. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. === | ===Этап 3. 4.03-10.03. Обобщающий. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ. === | ||
Составляем ЭНЦИКЛОПЕДИЮ знаменательных достижений в развитии вычислительной техники и её программного обеспечения. | Составляем ЭНЦИКЛОПЕДИЮ знаменательных достижений в развитии вычислительной техники и её программного обеспечения. |
Версия 17:40, 24 февраля 2013
Проект «Кому сказать спасибо за...?»
Автор и координаторы проекта
Давайте задумаемсяКаждый из нас с рождения включен в какую-то общность людей, живущих на нашей планете. Сначала эта общность заключается в семье, взрослея, мы расширяем свои социальные связи, появляются друзья и одноклассники, педагоги и старшие товарищи, соотечественники и другие народы мира. Мы знакомимся с культурой и историей своего родного города или села, своего народа и других народов, населяющих нашу Землю. Мы знакомимся с культурным наследием поколений, которые жили до нас и которые живут и творят в современном нам мире. И мы испытываем благодарность тем,оставил нам бесценные творения, из которых мы черпаем духовные силы. Мы пользуемся в своей повседневной жизни множеством так называемых "благ цивилизации". Это и сложная "умная" техника, и незаметные мелочи, которые делают нашу жизнь комфортной. А знаем ли мы тех людей, научные идеи, открытия и изобретения которых сделали нашу жизнь такой удобной? Заслуживают они благодарности от тех, кто пользуются благами, ими придуманными? Как мы можем сказать им спасибо? Давайте об этом подумаем и найдем средства для выражения нашей благодарности тем, кто придумал и создал персональный компьютер и его программное обеспечение. Вопросы, направляющие проектОсновополагающийКому сказать спасибо за...? ПроблемныеКак и кому выразить благодарность за персональный компьютер и его программное обеспечение? УчебныеКакие ученые и какой вклад внесли в создание и развитие вычислительной техники и её программного обеспечения? Как современные информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) позволяют искать и представлять информацию? |
Аннотация проектаВ проекте учащиеся будут осуществлять поиск информации в сети и в печатных источниках о замечательных ученых и инженерах, благодаря открытиям которых мы сегодня пользуемся персональным компьютером и его программным обеспечением, будут анализировать, структурировать и обобщать найденную информацию и представлять её с помощью социальных сервисов. Все информационно-образовательные процессы будут организованы в основе сетевых взаимодействий команд учащихся. Цели проектаСпособствовать освоению учащимися способов поиска и анализа информации об ученых, открытия которых повлияли на развитие вычислительной техники и её программного обеспечения, формированию их целостного мировоззрения, выработке умению организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.Участники проектаДля участия в проекте приглашаются команды из не более 3-х учеников общеобразовательных школ 8-10 классов.Регистрация участников проектаРабота в проекте подразумевает командное участие. Каждая команда регистрирует почтовый ящик на Gmail.com и размещает его адрес на Доске достижений в строке с названием команды и в соответствующем столбце. Сроки проведения проекта
|
Входная анкета для участников проектаЭту анкету должен заполнить каждый участник проекта перед выполнением заданий проекта. |
Блог проектаЗдесь мы с вами сможем обсудить все вопросы, возникнувшие в ходе выполнения проекта |
Доска достиженийНа этой Доске достижений будем отражать все выполненные задания проекта |
Этап 1. 11.02-17.02. Подготовительный. Изучаем сервисы WEB 2.0.Уважаемые участники, на этом этапе предлагаем вам ответить на вопросы входной анкеты,зарегистрироваться и познакомиться со следующими сервисами, которые понадобятся в проекте:
|
Итоги подготовительного этапаУважаемые участники, основным предметом нашего проекта является, конечно, информатика: изучение истории развития вычислительной техники и ее программного обеспечения. А информатика - наука точная, не поставишь точку или пробел, и программа не будет работать. Изучая алгоритмизацию и программирование, мы с вами учимся точно выполнять шаги алгоритма или команды программы. Это дисциплинирует наши мысли и учит четко планировать наши действия. Это важно? Конечно, важно, поэтому обращаем ваше внимание на точность выполнения тех указаний и рекомендаций, которые представлены в описании заданий проекта. Назовем только несколько замечаний, которые были допущены на подготовительном этапе:
Подготовительный этап плавно переходит в этап 2, но к 19.02 к 20.00 все раскодированные имена ученых должны появиться на Доске достижений! Если кто-то не успел с логотипом, визиткой и пазлом справиться, то доделаете позднее, работайте над именем ученого! |
Этап 2. 18.02-03.03. Исследовательский. Кому сказать спасибо за...?
|
Этап 3. 4.03-10.03. Обобщающий. ЭНЦИКЛОПЕДИЯ.Составляем ЭНЦИКЛОПЕДИЮ знаменательных достижений в развитии вычислительной техники и её программного обеспечения.
|