Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(      ШАГ 1.     )
(      ШАГ 2.     )
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 10: Строка 10:
 
|}
 
|}
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__
<center><br>
+
<center>
 
'''&nbsp; [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап|Организационный этап]] &nbsp; &nbsp; | &nbsp; &nbsp;[https://goo.gl/fw1pQb «Путевой журнал»]&nbsp; &nbsp;|&nbsp; &nbsp; [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы 2|Числовые метаморфозы-2]]  
 
'''&nbsp; [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап|Организационный этап]] &nbsp; &nbsp; | &nbsp; &nbsp;[https://goo.gl/fw1pQb «Путевой журнал»]&nbsp; &nbsp;|&nbsp; &nbsp; [[Проект Компьютерное путешествие 2019/Числовые метаморфозы 2|Числовые метаморфозы-2]]  
 
----
 
----
Строка 27: Строка 27:
 
|}
 
|}
 
<hr size="4">
 
<hr size="4">
 +
===<font color=#158984>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 1.&nbsp; &nbsp; &nbsp; '''</font >===
 +
* Отвечаем на вопросы:
 +
<big>
 +
# Что такое '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/afcf60d4-23f2-4216-bb17-10bd4fca4fb9/%5BINF_026%5D_%5BAM_02%5D.swf «кодирование»]'''?
 +
# Откуда берутся '''[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/97a00c97-10e5-489c-a841-2563cbc24e25/%5BINF_026%5D_%5BAM_08%5D.swf коды]'''?
 +
# Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
 +
# Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
 +
# Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
 +
# В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Расскажите подробно о нём, объясните его суть и назначение.
 +
</big>
 +
* '''Ответы размещаем на страницах команд''' (в «Числовых метаморфозах»)!
 +
 
===<font color=#158984>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; '''</font >===
 
===<font color=#158984>'''&nbsp; &nbsp; &nbsp; ШАГ 2.&nbsp; &nbsp; &nbsp; '''</font >===
 +
* Познакомьтесь '''с работой на ШАГЕ 1''' оцениваемой вами команды. Оцените ответы команды на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы.
 
* Оцениваем работы других команд.
 
* Оцениваем работы других команд.
 
* Каждая команда оценивает работу '''не менее двух''' команд, следующих за ней по списку ([[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]]). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.<BR>
 
* Каждая команда оценивает работу '''не менее двух''' команд, следующих за ней по списку ([[Проект Компьютерное путешествие 2019/Организационный этап#Список участников проекта|Список команд участников проекта]]). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.<BR>
* Познакомьтесь с работой на ШАГЕ 1 оцениваемой вами команды. Оцените ответы ребят на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы.
 
 
* На вкладке '''«Обсуждение»''' оставьте свои комментарии по схеме <Big>'''2-1'''</Big>:
 
* На вкладке '''«Обсуждение»''' оставьте свои комментарии по схеме <Big>'''2-1'''</Big>:
 
# '''Два''' предложения (дополнения) по теме статьи;
 
# '''Два''' предложения (дополнения) по теме статьи;

Текущая версия на 21:48, 10 марта 2019

Эмблема сетевого проекта Компьютерное путешествие.png
Числовые метаморфозы

21.02.2019 - 28.02.2019


Новости проекта

  Организационный этап     |    «Путевой журнал»   |    Числовые метаморфозы-2


[править] Шаги к победе


41729_900.png С давних пор люди кодировали информацию. До сих пор ученые находят наскальные рисунки, на которых наши предки увековечили себя и своё время. Что хотели сказать древние люди с помощью этих символов? Кому они адресовали свои послания? И почему многие из них остаются неразгаданными и непонятыми современными людьми…






Запрещённые находки древних славян и петроглифы России


[править]       ШАГ 1.     

  • Отвечаем на вопросы:

  1. Что такое «кодирование»?
  2. Откуда берутся коды?
  3. Почему современный человек не может обойтись без кодирования информации?
  4. Почему не все виды информации, воспринимаемые человеком могут быть закодированы?
  5. Где в повседневной жизни мы встречаемся с кодами и для чего они применяются?
  6. В качестве примера, приведите пример любого известного вам кода. Расскажите подробно о нём, объясните его суть и назначение.

  • Ответы размещаем на страницах команд (в «Числовых метаморфозах»)!

[править]       ШАГ 2.     

  • Познакомьтесь с работой на ШАГЕ 1 оцениваемой вами команды. Оцените ответы команды на поставленные в ШАГЕ 1 вопросы.
  • Оцениваем работы других команд.
  • Каждая команда оценивает работу не менее двух команд, следующих за ней по списку (Список команд участников проекта). Предпоследняя команда оценивает работу последней и первой команд, а последняя команда оценивает работу первой и второй по списку команд.
  • На вкладке «Обсуждение» оставьте свои комментарии по схеме 2-1:
  1. Два предложения (дополнения) по теме статьи;
  2. Один комплимент или пожелание.
  • Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка button_sig.png на панели редактирования статьи).

[править]       ШАГ 3.     

  • ВАЖНО!!! С помощью раздела «Перевод чисел» познакомьтесь со способами перевода чисел из одной системы счисления в другую.
  • Потренируйтесь перед прохождением триатлона в переводе чисел из одной системы счисления в другую.

[править]       ШАГ 4.     

  • Командам предлагается пройти числовой триатлон.
    Будьте внимательны! Числовой триатлон проходит вся команда вместе и только один раз! (время прохождения триатлона не ограничено)

[править]       ШАГ 5.     

.

[править] Перевод чисел

      Иллюстрация к переводу десятичного числа в двоичное на пальцах рук

[править] Источники информации

.

[править] Критерии оценивания работ

Критерии оценивания Максимальный балл
Даны правильные ответы на все поставленные вопросы.
Статья полностью раскрывает суть выбранного кода и его назначение. О коде рассказано доступно и интересно. Приведены примеры.
Материал изложен грамотно. Указаны источники информации.
5
Прокомментированы статьи не менее двух команд, по схеме «2-1». Все высказывания построены корректно.
3
Числовой триатлон пройден.
12 (3+3+6)
ИТОГО
20 баллов

.

[править] Соблюдение авторских прав

  • Ответственность за соблюдения авторских прав несёт автор (команда участников), разместивший данную работу на ресурсе интернет-проекта. В случае необходимости организаторы Интернет проекта могут запросить у автора исходные материалы.
  • Размещая свою работу на ресурсе проекта, автор (коллектив участников) автоматически даёт право организаторам на использование присланного материала (размещение в сете Интернет и.т.п).
  • Организаторы интернет проекта не несут ответственности в случае возникновения проблемных ситуаций, связанных с нарушением авторских прав, а работы, оказавшиеся в такой ситуации, с участия в сетевом проекте снимаются.

[править] Справочные материалы работы в Летописи

  1. Безопасность личных данных участников Летописи.ру
  2. Начинаем работать в Летописи.ру
  3. Практический справочный материал по работе в вики-среде
  4. Сборник ошибок
  5. Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
  6. Видеокурс "Путешествие в WIKI"
  7. Правила оформления текста

Вверх


Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта