Проект И туда, и обратно

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Координаторы проекта)
м
 
(не показаны 33 промежуточные версии 4 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
{{Шаблон:Проект завершён}}
 +
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
 
| style="width: 60%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |__NOTOC__  
Строка 9: Строка 11:
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''О проекте'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''О проекте'''</font>==
 +
 +
[https://sites.google.com/site/itudaiobratno/home Сайт проекта]
  
 
==='''Аннотация проекта'''===
 
==='''Аннотация проекта'''===
Строка 32: Строка 36:
  
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |
 
| style="width: 50%; background-color: #FFE4E1; border: 3px solid #191970; vertical-align: top; height: 60px;" |
−
 
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Цель проекта'''</font>==
 
−
 
−
Сетевой учебный проект «Секрет Антипыча» направлен на воспитание вдумчивого читателя, понимающего образную природу искусства, опирающегося на принцип единства художественной формы и содержания, умеющего интерпретировать текст литературного произведения, сопоставлять его с личным опытом, вступать в диалогические отношения с автором.
 
  
 
== <font style="text-align:left;color:#191970">'''Визитка проекта'''</font>==
 
== <font style="text-align:left;color:#191970">'''Визитка проекта'''</font>==
−
[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page.html Визитная карточка проекта]
+
[https://sites.google.com/site/itudaiobratno/home/vizitka-proekta Визитная карточка проекта]
  
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Участники проекта'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Участники проекта'''</font>==
Строка 44: Строка 44:
  
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Сроки проведения'''</font> '''==
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Сроки проведения'''</font> '''==
−
:'''13 января - 2 марта'''
+
:'''[https://sites.google.com/site/itudaiobratno/home/ucastniki-proekta Регистрация команд] '''
−
'''[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация команд]  
+
с 18 марта до 10 апреля 2014
−
:'''13 января -19 января'''
+
  
 
|}
 
|}
Строка 57: Строка 56:
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
 
==='''Основополагающий вопрос'''===
  
−
:Что делает человека счастливым?
+
: Кто он: настоящий друг?
  
 
==='''Проблемные вопросы:'''===
 
==='''Проблемные вопросы:'''===
  
−
:Почему М.М. Пришвин считал себя счастливым человеком?
+
:Как раскрывается тема дружбы в произведениях разных жанров русских и зарубежных авторов?
−
:В чем секрет красоты, точности и живописности языка Пришвина?
+
:Могут ли литературные герои научить нас быть настоящими друзьями?
−
:Зачем М.Пришвин сделал быль сказкой?
+
:Легко ли дружить и быть настоящим другом?
−
:Как художники-иллюстраторы делают мир читателя счастливее?
+
−
:В чем секрет книг Пришвина?
+
  
 
=== '''Учебные вопросы''' ===
 
=== '''Учебные вопросы''' ===
−
:Как жизненный опыт писателя отражается в его творчестве?
+
:Кто из авторов раскрыл тему дружбы в своих произведениях?
−
:Какие изобразительные средства русского языка использовал писатель для описания природы?
+
:О каких литературных героях мы можем сказать, что они настоящие друзья?
−
:Какова роль пейзажа?
+
:Какие черты характера и поступки помогают героям стать друзьями?
−
:Каковы жанровые особенности сказки?
+
:Труден ли путь от просто знакомого до настоящего друга?
−
:Каковы особенности художественного образа в изобразительном искусстве?
+
:Почему авторы постоянно обращаются к теме дружбы?
  
 
|}
 
|}
Строка 80: Строка 77:
  
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Для участников'''</font>==
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Для участников'''</font>==
−
*'''Каждый участник проекта должен быть индивидуально зарегистрирован на портале Летописи.ру''' (затем создаётся страница команды - не регистрация)
+
*'''[ Регистрация команд в проекте]''' '''ГДЕ ЖЕ?!!!'''
−
*[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html Регистрация команд в проекте]
+
*[https://sites.google.com/site/itudaiobratno/home/buklet-dla-roditelej Буклет проекта]
−
*[http://4.bp.blogspot.com/-I-j9Ki-X8Sg/UaJXvHdRXqI/AAAAAAAAAmI/gdINzinu6Co/s1600/%D0%B1%D1%83.jpg Буклет проекта]
+
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dHI4THhnNWoxWmtLanVtc2xSa2xwdHc#gid=0 Таблица продвижения]
−
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At8SxBx9VhDGdEZVX2pqcDUySV9mVm04YmFpeUR3Qmc&usp=sharing Таблица продвижения]
+
*[https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.slideboom.com%2Fpresentations%2F767441%2F%25D0%25A1%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2580%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%258F-%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25BD%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F-%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B5%25D0%25BA%25D1%2582%25D0%25B0&sa=D&sntz=1&usg=AFrqEzcijBETai1Kmswd0HoCdOsW0wf-wg Стартовая презентация]
−
*[http://korses2.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html Стартовая презентация]
+
*[https://plus.google.com/u/0/communities/110098563442739030227?cfem=1 Сообщество участников проекта]
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing Памятка по проведению учебного исследования]
+
*[https://docs.google.com/document/d/1zOqBJeu-WFS3ptPhkMuiDER_9i0MKm1hyp4bwp1VWn8/edit Таблица "З-И-У-К"]
−
 
+
−
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Материалы в помощь участникам проекта'''</font>==
+
−
 
+
−
:[http://www.dailymotion.com/video/xqviaj_yyyyyyyy-yyyyyyyy-y-google_school#.UZ4yrr0ZnT4 Инструкция. Создание почтового ящика на gmail.com]
+
−
:[https://docs.google.com/presentation/d/1cytOlaIY2S40R7vQmpdMM8VtemaIRePmh7rS5YpLR8g/edit?usp=sharingИнструкция. Как присоединиться к блогу в качестве автора]
+
−
:[https://docs.google.com/presentation/d/1-KEcJJD84TtvyhwZGGdTWhj0w-_A_xgqc1L8McsP2Mg/edit#slide=id.p21 Инструкция. Создание нового сообщения в блоге]
+
−
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=V7HE7Xa1j_w#! Инструкция по созданию карты Googl]
+
−
:[http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=nq7XZwy5wIg#! Инструкция. Как добавить метку на карту]  
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/1eOhXYSuAdWSnhB4Yp8bT6V8rMj_xS6M99aM_bRKUdJ0/edit Инструкция по работе с интерактивным листом]
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/1q17yXTY_y4NK88xpHIpM1RulBGcQXA-37pitIwel25k/edit?usp=sharing Инструкция по работе с Wikiwall]
+
−
:[http://www.docme.ru/start Инструкция по работе на сервисе DocMe]
+
−
:[http://docs.google.com/present/view?id=df4bcd3f_146ftt96sct Инструкция по работе с сервисом Calameo]
+
  
  
Строка 107: Строка 92:
  
 
== До проекта ==
 
== До проекта ==
−
:[http://korses2.blogspot.ru/2013/03/blog-post.html Стартовая презентация.]
+
:[https://www.google.com/url?q=https%3A%2F%2Fwww.slideboom.com%2Fpresentations%2F767441%2F%25D0%25A1%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2580%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B2%25D0%25B0%25D1%258F-%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25B7%25D0%25B5%25D0%25BD%25D1%2582%25D0%25B0%25D1%2586%25D0%25B8%25D1%258F-%25D0%25BF%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B5%25D0%25BA%25D1%2582%25D0%25B0&sa=D&sntz=1&usg=AFrqEzcijBETai1Kmswd0HoCdOsW0wf-wg Стартовая презентация.]
−
:Обсуждение проблемных вопросов.
+
:[https://docs.google.com/document/d/1OFQRPtZvcIBmSUuO0gnVulVxlW8sgPupIWNerS3Zlbo/edit Мозговой штурм]
−
:[http://korses2.blogspot.ru/2013/06/blog-post_4419.html План проекта]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1zOqBJeu-WFS3ptPhkMuiDER_9i0MKm1hyp4bwp1VWn8/edit Таблица З-И-У-К.]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1RTAL4up_YG0KC6_Nsiiwz39Vf6MJ7AEFRQMUZcc1TEE/edit?usp=sharing Таблица З-И-У-К.]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1oxvc7XoUiDQa2DQMgVniozbaYfy6ljyOMeAYJOPUIZg/edit Обсуждение общего плана работы в проекте]
−
:[https://docs.google.com/document/d/15gyS3-HP8rRVPLQmalRCnjfneF0cm2Tvr1CEf1_ZohI/edit?usp=sharing Критерии оценивания приветствия команды]
+
:[https://docs.google.com/document/d/11dkQH0g5q_G0iVOYRn9jYR1rh5sj7imjxnup8MsxK3A/edit Памятка работы в команде]
 +
:[https://plus.google.com/u/0/communities/110098563442739030227?cfem=1 Сообщество участников проекта]
  
 
== В ходе проекта ==
 
== В ходе проекта ==
−
:[https://docs.google.com/document/d/1kP8W8eiA0c0lQ3HB2Bb3K7GyPjgK71ttIqyIUEgnhkE/edit Отчет ученика]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1W534xeEacpwTTkwU9KyyD_7HNexvlk9Um2zfp6Tqudw/edit Дневник путешественника (дневник участника проекта)]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1EKyPFMa6uo31tpehb8pqq-MDKSCpKtZnU4FIFybr4f8/edit?usp=sharing Дневник участника проекта]
+
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dFlGemoxZVQ5dzU4ME5TY0FRUVhOMFE#gid=7 Страница взаимопроверки]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1hxdZZd2V7Zb8Dar6zi9OCx8AznW3v3b_WT6SMq01ERw/edit?usp=sharing Самооценка команды]
+
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dHI4THhnNWoxWmtLanVtc2xSa2xwdHc#gid=0 Летопись "Странствие друзей"]
−
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0At8SxBx9VhDGdEZVX2pqcDUySV9mVm04YmFpeUR3Qmc&usp=sharing Таблица"Путь к успеху" Продвижение команд в проекте]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1zOqBJeu-WFS3ptPhkMuiDER_9i0MKm1hyp4bwp1VWn8/editТаблица "З-И-У-К"]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dGVJdloydzJSMzhBLUEwVHJ5RjYzeHc#gid=0 Страница самооценивания выполнения заданий участниками команды]
 +
:Таблица "Шаги к успеху" [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dHI4THhnNWoxWmtLanVtc2xSa2xwdHc#gid=0 Летопись "Странствие друзей"]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dHRQVlVhbGtKRU1VMGNkd20yZDZtVmc#gid=0 Журнал Хоббита]
  
 
Критерии оценивания:
 
Критерии оценивания:
−
:[https://docs.google.com/document/d/1x0SycDrsm14PO4QOyYdjYupGfRn5MguavRbnlzLLJ1I/edit?usp=sharing Критерии оценивания иллюстрации]
+
:[https://docs.google.com/document/d/15WcA7XtbN5t51bRQExXSvhaesmagdQOZblGQHFyKrCA/edit Критерии оценивания страницы команды.]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1DHMmnG_cYCC6S9Yqu9TdTrCEXXBKGc3hk8C_qSLJca4/edit Критерии оценивания задания для литературоведов]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1rfTvQ5k5Zh8xsh3miXaooOJfqSjt_a_JSt9pHLtZ6iA/edit Критерии оценивания флэшмоба]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1tJ6lLPk6SzCfUMPzUEtHTHcAIVoOhMvS1m0FLIYRfo0/edit?usp=sharing Критерии оценивания задания для лингвистов]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1RxxyRxCb-41Jd9XWFiKGONyejZxnDt62c1D6G_yw1Y0/edit Критерии оценивания сборника "Дружба - это ..."]
−
:[https://docs.google.com/document/d/1wbMgmvKTz9L1bNWBYWqyZSaDSAXr1_QVdf5uiYVd6TU/edit Критерии оценивания творческой работы]
+
:[https://docs.google.com/document/d/1duhWUxAQehatB6Jxma0lej0X7HodGnA2Irn2cn7iyWE/edit Критерии оценивания письма.]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1_1FvjORhYng5kM154PAu8zOPYCBqdx01j-mo436Uae8/edit Критерии оценивания видеоролика]  
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1iKuNigTBdgqCfuY9lMBophoq1guusuUxlTTV634UXrQ/edit Критерии оценивания социологического опроса]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/155AcO3PXF8FVzeGYB2PT3XkE2A4JEDHqyJwDdcfK9h8/edit Критерии оценивания интервью]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1WWp_qPJ2KC8Hknq-9ouMradge_C5ElXbDrEbR-yRodw/edit Критерии оценивания фотоколлажа]
 +
:[https://docs.google.com/document/d/1hI8z3pdrO_JPlw15kh6g4cm0I13Mays86j-2lygnuq0/edit Критерии оценивания стенгазеты]
 +
:Критерии оценивания отчета о мероприятии
  
 
== По окончании проекта ==
 
== По окончании проекта ==
−
:Таблица З-И-У-'''К'''. Заполнение последней графы "Что мы ''узнали?''"
+
:[https://docs.google.com/document/d/1zOqBJeu-WFS3ptPhkMuiDER_9i0MKm1hyp4bwp1VWn8/edit Таблица "З-И-У"]
−
:Обсуждение основополагающего вопроса
+
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dFVacV9fbE1XRTBHT0lPZUpTREtqaFE#gid=0 Самооценка работы учащимися]
−
:Подведение итогов в таблице "Шаги к успеху"
+
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dFdJc1FKMDlZeS1MNjNSQ0dDWFRBRlE#gid=0 Самооценка руководителя команды]
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html Анкетирование координаторов]
+
:[https://docs.google.com/forms/d/1m848kUcwagi9muWVARLg-RPtI3esWxh8xRj0NMLeAF0/viewform?embedded=trueАнкета для учащихся]
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html Анкетирование команды]  
+
:[https://docs.google.com/forms/d/1pFXwABGj9y0_ZFwqbIX98byDlk8Ha_UqnctK_FphH1k/viewform Анкета для организаторов]
−
 
+
:[https://docs.google.com/document/d/16Esm5s_29pJ7dO3my9m1Ng7maImyGFFQrIbF8nktcPk/edit Опрос "Неоконченное предложение"]
 +
:[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtcAatJ--_H0dEhCb3dtNXJNWnltdnRVOFhxR0VxdUE#gid=0Таблица "Плюс-Минус-Интересуюсь"]
 
|}
 
|}
  
Строка 141: Строка 137:
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Этапы проекта'''</font>==  
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Этапы проекта'''</font>==  
  
−
'''Подготовительный:'''
+
:'''Основной этап'''
−
*[http://korses2.blogspot.ru/search/label/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BE%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5 знакомство родителей, учителей с материалами проекта]
+
:'''Этап 1  "Дворец короля эльфов"'''
−
*[https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGWGU5anc4WUZrSkE/edit?usp=sharing получение согласия родителей для участия детей в проекте]
+
ответы на вопросы викторины;
−
*демонстрация учащимся [https://docs.google.com/presentation/d/1Y-237zceDBTaBa0DTVqgKwOY5JXTLDmQoktvOtlfym4/edit#slide=id.gc640b595_032 стартовой презентации]
+
поиск литературных произведений разных жанров, в которых раскрывается тема дружбы;
−
*обсуждение проблемных вопросов стартовой презентации
+
ответ на вопрос: в каких жанрах произведений чаще раскрывается тема дружбы;
−
*создание команды
+
создание сборника "Дружба - это ..."
−
*знакомство с правилами работы в команде
+
:'''Этап 2 "Долгое озеро"'''
−
*знакомство с правилами безопасности работы в сети Интернет
+
ответы на вопросы викторины;
−
*[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_1.html регистрация команды в проекте]
+
написание письма, в котором раскрывается тема настоящего друга в литературных произведениях.
−
Представление команд -
+
:'''Этап 3 "Дом Беорна"'''
−
:[http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_17.html создание страницы команды] по шаблону
+
ответы на вопросы викторины;
−
:заполнение [https://docs.google.com/document/d/17kQZormGPQ5ucVFNvw-_RJerXkZLgdNiugIHbqXe374/edit "Дневника участника команды"]
+
составление диалога между героями разных литературных произведений, в котором они обсуждают качества и поступки настоящего друга.
−
:заполнение бланка [https://docs.google.com/document/d/1krTnSzQp8StvS6ZABUw5qdzRlWaw8v6W5jncRAO5094/edit?usp=sharing "Самооценка команды"]
+
:'''Этап 4 "Черный лес"'''
−
:заполнение [https://docs.google.com/document/d/1tG3p2Thstj2LEXCS5lcQE3Y6gq3K_Jh60lhwo816fP8/edit?usp=sharing "Отчета ученика в ходе работы над проектом"]
+
проведение социологического опроса учащихся;
−
+
проведение интервью с литературным героем;
−
'''1 Этап'''
+
создание фотоколлажа "С другом по жизни";
−
:разгадывание кроссворда
+
оформление собранного материала в стенгазете.
−
:ответы на вопросы викторины
+
:'''Этап 5 "Неодинокая гора"'''
−
:создание карты googl
+
проведение социально значимого мероприятия.
−
 
+
:'''Рефлексия'''  
−
'''2 этап'''
+
ответы учащихся на анкету.
−
:создание коллективной презентации с иллюстрациями-рисунками
+
−
:выбор картин русских художников для создания презентации
+
−
 
+
−
'''3 этап'''
+
−
:работа с интерактивным листом
+
−
:знакомство с [https://docs.google.com/file/d/0B98SxBx9VhDGZlBBS3ExU3Q0cjQ/edit?usp=sharing памяткой по проведению учебного исследования]
+
−
:проведение исследовательской работы и ее презентация
+
−
 
+
−
'''4 этап'''
+
−
:написание творческой работ
+
−
:создание сборника фотографий и творческих работ
+
−
 
+
−
'''Итоги работы'''
+
−
:[https://docs.google.com/document/d/1RTAL4up_YG0KC6_Nsiiwz39Vf6MJ7AEFRQMUZcc1TEE/edit заполнение таблицы З-И-У-К]
+
−
:рефлексия участников проекта, [http://korses2.blogspot.ru/p/blog-page_5905.html анкета для участников проекта]
+
−
:выдача сертификатов, грамот, дипломов
+
  
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
 
==<font style="text-align:left;color:#191970">'''Продукты проектной деятельности'''</font >==
−
:Приветствие команды.
+
:'''Подготовительный этап''' - страница команды, флэшмоб
−
:Карта"Имя М.М.Пришвина на карте мира", где отмечены населенный пункты, связанные с жизнью М. Пришвина.
+
:'''Этап''' 1 - 3D- книга  "Дружба - это ..."
−
:Коллективная презентация с иллюстрациями к повести М. Пришвина "Кладовая солнца"
+
:'''Этап''' 2 - письмо
−
:Исследовательская работа .Словарь "волшебных слов" писателя.
+
:'''Этап''' 3 - аудио- или видеофильм
−
:Газета wiki wall . 
+
:'''Этап 4''' - стенгазета
−
:Сборник фотографий и сочинений "Чудеса в нашей жизни".
+
:'''Этап''' 5 - фотоотчет
 
|}
 
|}
  

Текущая версия на 15:32, 30 июня 2014

Знак i.gif
Проект завершён!
Спасибо всем!



И туда, и обратно

Лого Туда и обратно.jpg

[править] О проекте

Сайт проекта

[править] Аннотация проекта

Учебный сетевой проект "И туда, и обратно" направлен на развитие у школьников умения анализировать литературные произведения, выявлять тему и основную мысль, способы раскрытия образов главных героев, а также на развитие коммуникативных и исследовательских умений, навыков проектирования и работы в команде, повышение уровня владения информационными технологиями. В результате проектно-исследовательской деятельности учащиеся увидят, как раскрывается тема дружбы в программных и внепрограммных литературных произведениях разных жанров русских и зарубежных писателей, проанализируют позицию автора, выскажут свое мнения по проблемным вопросам данной темы. При помощи системы вопросов и творческих заданий учащиеся будут постоянно обращаться к тексту, чтобы увидеть общее и индивидуальное в способах раскрытия темы у авторов. Благодаря участию в проекте, учащиеся задумаются над одним из важнейших вопросов, раскрываемых в литературе: какими чертами обладает настоящий друг, как стать и оставаться преданным другом, что значит дружба в жизни человека. Эта работа будет способствовать развитию у учащихся 5-6 классов умений:
осмысленно читать литературные произведения разных жанров;
передавать основное содержание прочитанного произведения;
выявлять тему и основную мысль произведения;
давать характеристику главному герою;
сопоставлять разные взгляды на проблему.

Проектная деятельность позволит учителю не только решать широкий круг образовательных задач, но и развивать у учащихся умение человека XXI века:

работать в команде,
проявлять творческий подход при выполнении заданий,
использовать информационно-технологические ресурсы,
проводить рефлексию своей работы.

[править] Координаторы проекта

Автор и организатор проекта - Ященко Наталья Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №7 г. Кольчугино Владимирской области
Консультант проекта - Вострикова Елена Александровна, начальник отдела развития образования МАОУ ДПО Институт повышения квалификации, г. Новокузнецк Кемеровской области, эксперт программы "Интел - Обучение для будущего"

[править] Визитка проекта

Визитная карточка проекта

[править] Участники проекта

Для участия в сетевом проекте приглашаем учащихся 5-6 классов. Количество участников команды от пяти человек и более.

[править] Сроки проведения

Регистрация команд

с 18 марта до 10 апреля 2014

[править] Вопросы направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Кто он: настоящий друг?

[править] Проблемные вопросы:

Как раскрывается тема дружбы в произведениях разных жанров русских и зарубежных авторов?
Могут ли литературные герои научить нас быть настоящими друзьями?
Легко ли дружить и быть настоящим другом?

[править] Учебные вопросы

Кто из авторов раскрыл тему дружбы в своих произведениях?
О каких литературных героях мы можем сказать, что они настоящие друзья?
Какие черты характера и поступки помогают героям стать друзьями?
Труден ли путь от просто знакомого до настоящего друга?
Почему авторы постоянно обращаются к теме дружбы?

[править] Для участников

[править] Критерии оценивания

[править] Формирующее оценивание

[править] До проекта

Стартовая презентация.
Мозговой штурм
Таблица З-И-У-К.
Обсуждение общего плана работы в проекте
Памятка работы в команде
Сообщество участников проекта

[править] В ходе проекта

Дневник путешественника (дневник участника проекта)
Страница взаимопроверки
Летопись "Странствие друзей"
"З-И-У-К"
Страница самооценивания выполнения заданий участниками команды
Таблица "Шаги к успеху" Летопись "Странствие друзей"
Журнал Хоббита

Критерии оценивания:

Критерии оценивания страницы команды.
Критерии оценивания флэшмоба
Критерии оценивания сборника "Дружба - это ..."
Критерии оценивания письма.
Критерии оценивания видеоролика
Критерии оценивания социологического опроса
Критерии оценивания интервью
Критерии оценивания фотоколлажа
Критерии оценивания стенгазеты
Критерии оценивания отчета о мероприятии

[править] По окончании проекта

Таблица "З-И-У"
Самооценка работы учащимися
Самооценка руководителя команды
для учащихся
Анкета для организаторов
Опрос "Неоконченное предложение"
"Плюс-Минус-Интересуюсь"


[править] Этапы проекта

Основной этап
Этап 1 "Дворец короля эльфов"

ответы на вопросы викторины; поиск литературных произведений разных жанров, в которых раскрывается тема дружбы; ответ на вопрос: в каких жанрах произведений чаще раскрывается тема дружбы; создание сборника "Дружба - это ..."

Этап 2 "Долгое озеро"

ответы на вопросы викторины; написание письма, в котором раскрывается тема настоящего друга в литературных произведениях.

Этап 3 "Дом Беорна"

ответы на вопросы викторины; составление диалога между героями разных литературных произведений, в котором они обсуждают качества и поступки настоящего друга.

Этап 4 "Черный лес"

проведение социологического опроса учащихся; проведение интервью с литературным героем; создание фотоколлажа "С другом по жизни"; оформление собранного материала в стенгазете.

Этап 5 "Неодинокая гора"

проведение социально значимого мероприятия.

Рефлексия

ответы учащихся на анкету.

[править] Продукты проектной деятельности

Подготовительный этап - страница команды, флэшмоб
Этап 1 - 3D- книга "Дружба - это ..."
Этап 2 - письмо
Этап 3 - аудио- или видеофильм
Этап 4 - стенгазета
Этап 5 - фотоотчет


Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98_%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B0,_%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE&oldid=1200603»
Персональные инструменты
Инструменты