Проект В главной роли - Природа/Iэтап

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Проект В главной роли - Природа

В главной роли - Природа. Экологический этап.


Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
(неизв. автор)

     И снова здравствуйте, дорогие друзья!
    Приветствую вас на экологическом этапе проекта! Этот этап состоит из трех частей:

  • Что такое экология
  • У Земли есть тоже День рождения
  • Давайте обсудим

    Все эти части объединены одной общей темой. Эта тема, как вы уже поняли, - экология. Но, мы будем не только изучать, что это за наука, но и познакомимся с экологическим праздниками, а также проведем небольшое исследование о том какова экологическая ситуация в том месте, где каждый из нас живет в соответствии с темой одного выбранного праздника.
    И, конечно же, как уже было сказано, мы будем всё это делать совместно: помогая друг другу, подсказывая и исправляя ошибки, оценивая наш общий труд.
    Ну что, вы готовы? Тогда начинаем!
    Желаем плодотворной работы, прекрасного настроения и удачи!

    В случае затруднений вы можете обратиться к организаторам на странице "Хочу спросить" или на их личных страницах на вкладке "Обсуждение" (см. ответственных за каждый этап на странице "План работы в проекте").


Цели этапа:

  • познакомиться с экологией как наукой и с существующими экологическими праздниками
  • изучить экологическую ситуацию в своей местности по тематике одного выбранного праздника.
  • обсудить результаты изучения экологической ситуации

Проблемный вопрос этапа

  • Какова роль экологических праздников в поддержании благоприятной экологической обстановки на Земле?

Учебные вопросы этапа

  • Что такое экология как наука?
  • Какие экологические праздники существуют?
  • Какова экологическая ситуация в нашей местности?

Сроки этапа:...
См. также страницу "План работы в проекте"

Итоговые продукты:

Что необходимо сделать.

I. Что такое экология

1. Познакомиться с экологией как наукой, изучив предложенные материалы...

2. Проверить свои знания, выполнив задания ...
3. Побыть учителями для других участниками, а затем их учениками.

  • Составить для остальных команд кроссворд из (...количество) экологических терминов и определений, используя сервис "Фабрика кроссвордов" (см. инструкцию ниже).

    При регистрации в сервисе просьба создавать логин, указывающий на имя вашей команды. Например, planeta для команды "Планета".

  • Ссылки на созданные кроссворды разместить в таблице "Экологический журнал" на странице "Формирующее оценивание"
  • Разгадать не менее одного кроссворда, составленного ребятами из других команд (не забудьте выполнить вход на сервисе, чтобы вам могли подтвердить ваш результат).
  • Заполнить журнал, отметив кроссворд каких команд вы разгадывали и свой результат (наилучшая из трех первых попыток)
  • Подтвердить результат тем командам, которые разгадывали ваш кроссворд (проверить результат трех первых попыток команды, отметить таблице "да", если выставленный балл соответствует обозначенному, или "нет", если не соответствует).

II. У Земли есть тоже День рождения

1. Познакомиться с краткой информацией об экологических праздниках
2. Разделиться на группы на рабочем листе для последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.
3. В группах создать статьи с описанием экологических праздников. Для этого:

[[Проект В главной роли - Природа/Название праздника]];

например: [[Проект В главной роли - Природа/День защиты животных]];
слова "Всемирный", Международный" и т.п. в названии статьи писать не надо

  • в созданную статью капитан группы копирует шаблон, убирает категорию "Шаблон".
  • команда-секретарь на вкладке "Обсуждение" распределяет работу по описанию праздника между командами-участниками группы.
  • все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.

4. Просмотреть работы других групп, и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей (не менее двух) оставить свои комментарии по схеме 2-1:

  • два предложения (дополнения) по теме работы
  • один комплимент или пожелание

    Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.
    Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка Button sig.png на панели редактирования статьи).
Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка Button hr.png на панели редактирования статьи).
5. Оценить работу в группе свою и других участников, заполнив [... форму]. Ответы можно посмотреть [... здесь].

III. Давайте обсудим

1. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой определенного группой праздника. Для этого:

[[Команда.../Исследование/Проект В главной роли - Природа]];

например:[[Команда Планета Кузнецовской школы Омской области/Исследование/Проект В главной роли - Природа]] или [[Команда Река школы № 1 города Омска/Исследование/Проект В главной роли - Природа]];

  • скопировать в созданную статью шаблон исследования, убрать категорию "Шаблон";
  • выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами

2. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований. Для этого необходимо

  • просмотреть работы других команд (не менее трех) на странице Сборник исследовательских работ "И на нашей улице будет праздник!" и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей оставить свои комментарии по схеме 3-2-1:
    • три вопроса по теме исследования
    • два предложения по улучшению работы
    • один комплимент
  • ответить на комментарии, написанные к вашей работе.

    Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.
    Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка Button sig.png на панели редактирования статьи).
Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка Button hr.png на панели редактирования статьи). Свои ответы на обсуждения вашей работы располагайте ниже комментария, на который отвечаете, чтобы было понятно, кому вы ответили.
3. Ответить на вопросы рефлексии на странице Рефлексия проекта
4. Оценить свою работу на экологическом этапе, заполнив [... анкету]. Ответы можно посмотреть [... здесь].


Проект В главной роли - Природа
Персональные инструменты
Инструменты