Проект В главной роли - Природа/Iэтап

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 43 промежуточные версии 5 участников)
Строка 19: Строка 19:
  
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #339933;background:#ecffff;">
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #339933;background:#ecffff;">
[[Файл:РомашкаП.jpg|100px|left]]
+
[[Файл:Romashka proekt v glavnoi roli priroda.png|100px|left]]
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; И снова здравствуйте, дорогие друзья! <br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - И снова здравствуйте, дорогие друзья! <br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приветствую вас на экологическом этапе проекта! Этот этап состоит из трех частей:
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Приветствую вас на экологическом этапе проекта! Этот этап состоит из трех частей:
 
::::::::* Что такое экология
 
::::::::* Что такое экология
 
::::::::* У Земли есть тоже День рождения
 
::::::::* У Земли есть тоже День рождения
 
::::::::* Давайте обсудим <br>
 
::::::::* Давайте обсудим <br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все эти части объединены одной общей темой. Эта тема, как вы уже поняли, - экология. Но, мы будем не только изучать, что это за наука, но и познакомимся с экологическим праздниками, а также проведем небольшое исследование о том какова экологическая ситуация в том месте, где каждый из нас живет в соответствии с темой одного выбранного праздника.<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Все представленные части объединены одной общей темой. Эта тема, как вы уже поняли, экология. Однако мы будем не только изучать экологию как науку, но и познакомимся с экологическим праздниками, а также проведем небольшое исследование о том, какова экологическая ситуация в том месте, где каждый из нас проживает, в соответствии с темой одного выбранного праздника.<br>
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И, конечно же, как уже было сказано, мы будем всё это делать совместно: помогая друг другу, подсказывая и исправляя ошибки, оценивая наш общий труд.<br>
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;И, конечно же, как уже было сказано, мы будем все вместе помогать друг другу, подсказывать, подбадривать, исправлять ошибки,если что-то не получится, оценивать наш общий труд.<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну что, вы готовы? Тогда начинаем!<br>  
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Ну что, вы готовы? Тогда начинаем!<br>  
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желаем плодотворной работы, прекрасного настроения и удачи!<br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Желаем плодотворной работы, прекрасного настроения и удачи!<br>
  
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В случае затруднений вы можете обратиться к организаторам на странице '''[[Проект В главной роли - Природа/Хочу спросить|"Хочу спросить"]]''' или на их личных страницах на вкладке "Обсуждение" (см. ответственных за каждый этап на странице "'''[[Проект В главной роли - Природа/План работы|План работы в проекте]]'''").
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;В случае затруднений вы можете обратиться к организаторам на странице '''[[Проект В главной роли - Природа/Хочу спросить|"Хочу спросить"]]''' или на их личных страницах на вкладке "Обсуждение" (см. ответственных за каждый этап на странице "'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdHQteWg3WUczajNwaGhpV0ozQW1PUFE&usp=drive_web#gid=3 План работы в проекте]'''").
 
<br clear=all /> <br>
 
<br clear=all /> <br>
 
</div><br>
 
</div><br>
Строка 41: Строка 41:
  
 
'''Проблемный вопрос этапа'''<br>
 
'''Проблемный вопрос этапа'''<br>
* Какова роль экологических праздников в поддержании благоприятной экологической обстановки на Земле?
+
* Какова роль экологических праздников в поддержке благоприятной экологической обстановки на Земле?
  
 
'''Учебные вопросы этапа'''<br>
 
'''Учебные вопросы этапа'''<br>
Строка 48: Строка 48:
 
* Какова экологическая ситуация в нашей местности?
 
* Какова экологическая ситуация в нашей местности?
  
'''Сроки этапа:'''...  <br>
+
'''Сроки этапа:''' 9.12.2013 - 5.02.2014 <br>
См. также страницу "[[Проект В главной роли - Природа/План работы|План работы в проекте]]"
+
См. также [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdHQteWg3WUczajNwaGhpV0ozQW1PUFE&usp=drive_web#gid=3 План работы в проекте].
  
 
'''Итоговые продукты''':
 
'''Итоговые продукты''':
Строка 61: Строка 61:
 
==I. Что такое экология==  
 
==I. Что такое экология==  
 
</center>
 
</center>
1. Познакомиться с экологией как наукой, изучив предложенные материалы... <br>
+
1. Познакомиться с экологией как наукой, изучив предложенные материалы...  
2. Проверить свои знания, выполнив задания ... <br>
+
* [http://www.myshared.ru/slide/408759/ Презентация "Экология как наука"]
3. Побыть учителями для других участниками, а затем  их учениками.
+
* [http://www.myshared.ru/slide/306993/ Презентация "Экология популяции, вида. Охрана природы"]
* Составить для остальных команд кроссворд из (...количество) экологических терминов и определений, используя сервис [http://puzzlecup.com/crossword-ru "Фабрика кроссвордов"] (см. инструкцию ниже). <br>
+
* [http://www.myshared.ru/slide/436996/ Презентация "Охрана природы и особо охраняемые территории"]
 +
* [http://www.e-college.ru/xbooks/xbook028/book/index/index.html?go=part-003*page.htm Основы биологической экологии]
 +
*  Литература.
 +
** Экология. Школьная энциклопедия. Смоленск: Русич, 2001г.
 +
** Ричард Спарджен. «Экология. Энциклопедия окружающего мира».М: РОСМЭН, 1998г.
 +
** Одум Ю. "Основы экологии" - М.: Мир,1995 г.
 +
** Никитин Д. П., Новиков Ю. В."Окружающая среда и человек", 2003 г.
 +
** Акимова, Т.А., Хаскин В.В. Экология.  – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 495 с.
 +
2. Проверить свои знания, выполнив задания [https://docs.google.com/forms/d/1axuSeaO0pnT7Pa8A6wHGHHPO4BWggG2NrDuBD7dw-6Y/viewform теста] (один ответ от команды). [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdDhKRUVlMEJ2ZjRmd04tZ1E1VWdROWc#gid=0 Ответы] будут открыты 12.12.2013. <br>
 +
3. Побыть учителями для других участников, а затем  их учениками.
 +
* Составить для остальных команд кроссворд из 10-12 экологических терминов и определений, используя сервис [http://puzzlecup.com/crossword-ru "Фабрика кроссвордов"] (см. инструкцию ниже). <br>
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;При регистрации в сервисе просьба создавать логин, указывающий на имя вашей команды. Например, planeta для команды "Планета".  
 
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;При регистрации в сервисе просьба создавать логин, указывающий на имя вашей команды. Например, planeta для команды "Планета".  
 
* Ссылки на созданные кроссворды разместить в таблице "Экологический журнал" на странице "[[Проект В главной роли - Природа/Формирующее оценивание|Формирующее оценивание]]"
 
* Ссылки на созданные кроссворды разместить в таблице "Экологический журнал" на странице "[[Проект В главной роли - Природа/Формирующее оценивание|Формирующее оценивание]]"
* Разгадать не менее одного кроссворда, составленного ребятами из других команд (не забудьте выполнить вход на сервисе, чтобы вам могли подтвердить вашу отметку).
+
* Разгадать не менее одного кроссворда, составленного ребятами из других команд (не забудьте выполнить вход на сервисе, чтобы вам могли подтвердить ваш результат).
 
* Заполнить журнал, отметив кроссворд каких команд вы разгадывали и свой результат (наилучшая из трех первых попыток)  
 
* Заполнить журнал, отметив кроссворд каких команд вы разгадывали и свой результат (наилучшая из трех первых попыток)  
 
* Подтвердить результат тем командам, которые разгадывали ваш кроссворд (проверить результат трех первых попыток команды, отметить таблице "да", если выставленный балл соответствует обозначенному, или "нет", если не соответствует).   
 
* Подтвердить результат тем командам, которые разгадывали ваш кроссворд (проверить результат трех первых попыток команды, отметить таблице "да", если выставленный балл соответствует обозначенному, или "нет", если не соответствует).   
Строка 78: Строка 88:
 
2. Разделиться на группы на [https://docs.google.com/document/d/1CJnNldI71bGDsWt1V6qxVBijT3r1GeUh3QyvBCgbfcM/edit  рабочем листе] для  последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.<br>
 
2. Разделиться на группы на [https://docs.google.com/document/d/1CJnNldI71bGDsWt1V6qxVBijT3r1GeUh3QyvBCgbfcM/edit  рабочем листе] для  последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.<br>
 
3. В группах создать статьи с описанием экологических праздников. Для этого:
 
3. В группах создать статьи с описанием экологических праздников. Для этого:
* команда-капитан группы (см. на [https://docs.google.com/document/d/1CJnNldI71bGDsWt1V6qxVBijT3r1GeUh3QyvBCgbfcM/edit  рабочем листе]) на странице [[Проект В главной роли - Природа/Календарь экологических праздников|Календарь экологических праздников]] в соответствующей ячейке создает ссылку на статью о празднике, назвав ее по образцу:<br>
+
* команда-капитан группы (см. на [https://docs.google.com/document/d/1CJnNldI71bGDsWt1V6qxVBijT3r1GeUh3QyvBCgbfcM/edit  рабочем листе]) на странице [[Проект В главной роли - Природа/Календарь экологических праздников|Календарь экологических праздников]] в соответствующей ячейке вместо слов "Праздник 1", "Праздник 2" и  т.д. создает ссылку на статью о празднике, назвав ее по образцу:<br>
 
:'''<nowiki>[[Проект В главной роли - Природа/Название праздника]]</nowiki>'''; <br>  
 
:'''<nowiki>[[Проект В главной роли - Природа/Название праздника]]</nowiki>'''; <br>  
 
например: '''<nowiki>[[Проект В главной роли - Природа/День защиты животных]]</nowiki>''';<br>  
 
например: '''<nowiki>[[Проект В главной роли - Природа/День защиты животных]]</nowiki>''';<br>  
 
слова "Всемирный", Международный" и т.п. в названии статьи писать не надо  
 
слова "Всемирный", Международный" и т.п. в названии статьи писать не надо  
* в созданную статью капитан группы копирует [[Шаблон:Экологический праздник/Проект В главной роли - Природа|шаблон]], убирает категорию "Шаблон".
+
* в созданную статью капитан группы копирует '''[[Шаблон:Экологический праздник/Проект В главной роли - Природа|шаблон]]''', убирает в созданной статье категорию "Шаблон".
* команда-секретарь на вкладке "Обсуждение" распределяет работу по описанию праздника между командами-участниками группы. <br>
+
* на вкладке "Обсуждение" команды-участники группы распределяют между собой работу по описанию праздника; команда-секретарь следит за равномерностью распределения, в случае необходимости корректирует распределение. <br>
* все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.
+
* все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.<br>
4. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой определенного группой праздника. Для этого:
+
4. Просмотреть работы других групп, и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей (не менее двух) оставить свои комментарии  по схеме 2-1:
* Со страницы "[[Проект В главной роли - Природа/Сборник исследовательских работ|Сборник исследовательских работ "И на нашей улице будет праздник!"]] в соответствующем разделе создать ссылку на статью со своим исследованием, назвав ее по образцу:
+
* два предложения (дополнения) по теме работы
:'''<nowiki>[[Команда.../Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>'''; <br>
+
* один комплимент или пожелание<br>
например:'''<nowiki>[[Команда Планета Кузнецовской школы Омской области/Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>''' или '''<nowiki>[[Команда Река школы № 1 города Омска/Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>''';
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.<br>
* скопировать в созданную статью [[Шаблон:Исследование учащихся/Проект В главной роли - Природа|шаблон исследования]], убрать категорию "Шаблон";
+
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте указать название своей команды после комментария''' и поставить свою подпись''' (кнопка [[Файл:Button sig.png]] на панели редактирования статьи).<br> Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка [[Файл:Button hr.png]] на панели редактирования статьи). <br>
*выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами
+
5. Оценить работу в группе '''свою''' и других участников '''своей группы''', заполнив [https://docs.google.com/forms/d/1V7STeVFS5TKTyXLKgjME-c0PyJ2WA_Sgew9JB9692P4/viewform форму] (выбрать из списка команд '''только свою и те, которые работали с вами в группе'''). Ответы можно посмотреть [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdGpRdFhrYVhWOWMxaDdhdWNRVnZSNnc#gid=0 здесь].
 +
 
 
<center>
 
<center>
 +
 
==III. Давайте обсудим==
 
==III. Давайте обсудим==
 
</center>
 
</center>
1. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований.
+
1. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой праздника, определенного [https://docs.google.com/document/d/1CJnNldI71bGDsWt1V6qxVBijT3r1GeUh3QyvBCgbfcM/edit группой].
 +
<span style="color:#0000FF"> Если условия конкретной местности не позволяют провести исследование по тематике праздника, определенного группой (например, в местности нет реки или леса), то можно выбрать другой подходящий праздник, предупредив об этом организаторов</span>, чтобы можно было вовремя внести изменения в [[Проект В главной роли - Природа/Сборник исследовательских работ|таблицу]]. <br>
 +
Чтобы оформить исследование необходимо:
 +
* Со страницы "[[Проект В главной роли - Природа/Сборник исследовательских работ|Сборник исследовательских работ "И на нашей улице будет праздник!"]] в соответствующем разделе создать ссылку на статью со своим исследованием, назвав ее по образцу:
 +
:'''<nowiki>[[Команда.../Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>'''; <br>
 +
например:'''<nowiki>[[Команда Планета Кузнецовской школы Омской области/Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>''' или '''<nowiki>[[Команда Река школы № 1 города Омска/Исследование/Проект В главной роли - Природа]]</nowiki>''';
 +
* скопировать в созданную статью [[Шаблон:Исследование учащихся/Проект В главной роли - Природа|шаблон исследования]], убрать в созданной статье категорию "Шаблон";
 +
*выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами<br>
 +
См. [https://docs.google.com/document/d/1iKp7oA57A8maHNiG_eV29c38E8p0DFGmtHab-NHjzNM/edit рекомендации по проведению исследования]<br>
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Дополнительные материалы загрузить на один из сервисов для размещения документов (см. ниже инструкцию по загрузке документов на Google-диск) <br>
 +
'''Примерные темы мини-исследований'''
 +
* Изучение экологического состояния парка
 +
* Определение уровня загрязнения атмосферного воздуха в населенном пункте (городе)
 +
* Энергосбережение <br>
 +
2. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований. Для этого необходимо
 +
* просмотреть работы других команд (не менее трех) на странице [[Проект В главной роли - Природа/Сборник исследовательских работ|Сборник исследовательских работ "И на нашей улице будет праздник!"]] и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей  оставить свои комментарии по схеме 3-2-1:
 +
** три вопроса по теме исследования
 +
** два предложения по улучшению работы
 +
** один комплимент
 +
* ответить на комментарии, написанные к вашей работе.<br>
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.<br>
 +
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Не забудьте указать название своей команды после комментария''' и поставить свою подпись''' (кнопка [[Файл:Button sig.png]] на панели редактирования статьи).<br> Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка [[Файл:Button hr.png]] на панели редактирования статьи). Свои ответы на обсуждения вашей работы располагайте ниже комментария, на который отвечаете, чтобы было понятно, кому вы ответили.<br>
 +
3. Ответить на вопросы рефлексии на странице [[Проект В главной роли - Природа/Рефлексия проекта|Рефлексия проекта]]<br>
 +
4. Оценить свою работу на экологическом этапе, заполнив [https://docs.google.com/forms/d/16mp2v11XiAZl781VmEQfLi0hUHvS2Tuh_WpcagYxXpA/viewform анкету].  Ответы можно посмотреть [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdFNiTi1STWltZHpnczBsTUpiQm04Y1E#gid=0 здесь].
 
</div><br>
 
</div><br>
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #339933;background:#ecffff;">
 
<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color: #339933;background:#ecffff;">
 
'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdFBaZW5Tb19fRjduZmhvTWx6NmhrZnc&usp=drive_web#gid=0  Критерии оценивания Экологического этапа]'''
 
'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AmXnPjk-EycvdFBaZW5Tb19fRjduZmhvTWx6NmhrZnc&usp=drive_web#gid=0  Критерии оценивания Экологического этапа]'''
  
=='''Инструкции'''==
+
=='''Инструкции и дополнительные материалы'''==
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B2XnPjk-EycvMGZpQUpMMDF6WlU/edit Фабрика кроссвордов]
 
* [https://docs.google.com/file/d/0B2XnPjk-EycvMGZpQUpMMDF6WlU/edit Фабрика кроссвордов]
 +
* [https://docs.google.com/file/d/0B2XnPjk-EycvblFoVVlSZzF1MXM/edit Загрузка документов на Google-диск]
 +
* [http://www.bsu.edu.ru/library/scwork/rules-liter Правила оформления списка литературы]
 
</div>
 
</div>
 
<center>'''[[Проект В главной роли - Природа]]'''</center>
 
<center>'''[[Проект В главной роли - Природа]]'''</center>
 
</div>
 
</div>

Текущая версия на 13:50, 5 декабря 2014

Проект В главной роли - Природа

В главной роли - Природа. Экологический этап.


Чтоб радость завтрашнего дня
Сумел ты ощутить.
Должна быть чистою Земля
И небо чистым быть.
(неизв. автор)

Romashka proekt v glavnoi roli priroda.png

     - И снова здравствуйте, дорогие друзья!
    Приветствую вас на экологическом этапе проекта! Этот этап состоит из трех частей:

  • Что такое экология
  • У Земли есть тоже День рождения
  • Давайте обсудим

    Все представленные части объединены одной общей темой. Эта тема, как вы уже поняли, экология. Однако мы будем не только изучать экологию как науку, но и познакомимся с экологическим праздниками, а также проведем небольшое исследование о том, какова экологическая ситуация в том месте, где каждый из нас проживает, в соответствии с темой одного выбранного праздника.
    И, конечно же, как уже было сказано, мы будем все вместе помогать друг другу, подсказывать, подбадривать, исправлять ошибки,если что-то не получится, оценивать наш общий труд.
    Ну что, вы готовы? Тогда начинаем!
    Желаем плодотворной работы, прекрасного настроения и удачи!

    В случае затруднений вы можете обратиться к организаторам на странице "Хочу спросить" или на их личных страницах на вкладке "Обсуждение" (см. ответственных за каждый этап на странице "План работы в проекте").


Цели этапа:

  • познакомиться с экологией как наукой и с существующими экологическими праздниками
  • изучить экологическую ситуацию в своей местности по тематике одного выбранного праздника.
  • обсудить результаты изучения экологической ситуации

Проблемный вопрос этапа

  • Какова роль экологических праздников в поддержке благоприятной экологической обстановки на Земле?

Учебные вопросы этапа

  • Что такое экология как наука?
  • Какие экологические праздники существуют?
  • Какова экологическая ситуация в нашей местности?

Сроки этапа: 9.12.2013 - 5.02.2014
См. также План работы в проекте.

Итоговые продукты:

Что необходимо сделать.

[править] I. Что такое экология

1. Познакомиться с экологией как наукой, изучив предложенные материалы...

2. Проверить свои знания, выполнив задания теста (один ответ от команды). Ответы будут открыты 12.12.2013.
3. Побыть учителями для других участников, а затем их учениками.

  • Составить для остальных команд кроссворд из 10-12 экологических терминов и определений, используя сервис "Фабрика кроссвордов" (см. инструкцию ниже).

    При регистрации в сервисе просьба создавать логин, указывающий на имя вашей команды. Например, planeta для команды "Планета".

  • Ссылки на созданные кроссворды разместить в таблице "Экологический журнал" на странице "Формирующее оценивание"
  • Разгадать не менее одного кроссворда, составленного ребятами из других команд (не забудьте выполнить вход на сервисе, чтобы вам могли подтвердить ваш результат).
  • Заполнить журнал, отметив кроссворд каких команд вы разгадывали и свой результат (наилучшая из трех первых попыток)
  • Подтвердить результат тем командам, которые разгадывали ваш кроссворд (проверить результат трех первых попыток команды, отметить таблице "да", если выставленный балл соответствует обозначенному, или "нет", если не соответствует).

[править] II. У Земли есть тоже День рождения

1. Познакомиться с краткой информацией об экологических праздниках
2. Разделиться на группы на рабочем листе для последующей совместной работы по описанию одного из экологических праздников.
3. В группах создать статьи с описанием экологических праздников. Для этого:

[[Проект В главной роли - Природа/Название праздника]];

например: [[Проект В главной роли - Природа/День защиты животных]];
слова "Всемирный", Международный" и т.п. в названии статьи писать не надо

  • в созданную статью капитан группы копирует шаблон, убирает в созданной статье категорию "Шаблон".
  • на вкладке "Обсуждение" команды-участники группы распределяют между собой работу по описанию праздника; команда-секретарь следит за равномерностью распределения, в случае необходимости корректирует распределение.
  • все участники группы заполняют статью соответствующей шаблону информацией.

4. Просмотреть работы других групп, и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей (не менее двух) оставить свои комментарии по схеме 2-1:

  • два предложения (дополнения) по теме работы
  • один комплимент или пожелание

    Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.
    Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка Button sig.png на панели редактирования статьи).
Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка Button hr.png на панели редактирования статьи).
5. Оценить работу в группе свою и других участников своей группы, заполнив форму (выбрать из списка команд только свою и те, которые работали с вами в группе). Ответы можно посмотреть здесь.

[править] III. Давайте обсудим

1. Провести мини-исследование экологической ситуации в своей местности в соответствии с тематикой праздника, определенного группой. Если условия конкретной местности не позволяют провести исследование по тематике праздника, определенного группой (например, в местности нет реки или леса), то можно выбрать другой подходящий праздник, предупредив об этом организаторов, чтобы можно было вовремя внести изменения в таблицу.
Чтобы оформить исследование необходимо:

[[Команда.../Исследование/Проект В главной роли - Природа]];

например:[[Команда Планета Кузнецовской школы Омской области/Исследование/Проект В главной роли - Природа]] или [[Команда Река школы № 1 города Омска/Исследование/Проект В главной роли - Природа]];

  • скопировать в созданную статью шаблон исследования, убрать в созданной статье категорию "Шаблон";
  • выполнить работу и заполнить шаблон в соответствии с предложенными пунктами

См. рекомендации по проведению исследования
    Дополнительные материалы загрузить на один из сервисов для размещения документов (см. ниже инструкцию по загрузке документов на Google-диск)
Примерные темы мини-исследований

  • Изучение экологического состояния парка
  • Определение уровня загрязнения атмосферного воздуха в населенном пункте (городе)
  • Энергосбережение

2. Принять участие в интернет-конференции по обсуждению результатов проведенных исследований. Для этого необходимо

  • просмотреть работы других команд (не менее трех) на странице Сборник исследовательских работ "И на нашей улице будет праздник!" и на вкладках "Обсуждение" просмотренных статей оставить свои комментарии по схеме 3-2-1:
    • три вопроса по теме исследования
    • два предложения по улучшению работы
    • один комплимент
  • ответить на комментарии, написанные к вашей работе.

    Постарайтесь прокомментировать те работы, которые еще не были обсуждены или обсуждены меньшее количество раз, чем другие.
    Не забудьте указать название своей команды после комментария и поставить свою подпись (кнопка Button sig.png на панели редактирования статьи).
Каждую следующую запись располагайте выше предыдущей, отделяя записи друг от друга горизонтальной чертой (кнопка Button hr.png на панели редактирования статьи). Свои ответы на обсуждения вашей работы располагайте ниже комментария, на который отвечаете, чтобы было понятно, кому вы ответили.
3. Ответить на вопросы рефлексии на странице Рефлексия проекта
4. Оценить свою работу на экологическом этапе, заполнив анкету. Ответы можно посмотреть здесь.


Проект В главной роли - Природа
Персональные инструменты
Инструменты