Проект В главной роли - Природа/Рефлексия проекта

В главной роли - Природа. Рефлексия проекта

Экологический этап

Вопросы:

1. Насколько интересной и полезной оказалась для вашей команды деятельность на экологическом этапе?
2. Какая часть работы вызвала наибольший интерес? Какие новые знания вы получили?
3. Что было для вашей команды самым трудным? Как вы справлялись с этими трудностями?
4. Насколько изменилось ваше отношение к проблемам экологии?

Рефлексия команды Адонис Русскополянской школы №3 Омской области

Для нашей команды работа на экологическом этапе была очень полезной и интересной. Научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов",узнали новые экологические праздники и решили внести эти мероприятия в план работы нашего экологического отряда. В нашей школе экологии уделяется большое внимание, и нам было интересно увидеть отношение других ребят к проблемам природы и окружающей среды. Проверили свои знания, отвечая на вопросы теста. Интересно было работать с дополнительной справочной литературой, работать в Вики среде. 2. Наибольшие знания мы получили в ходе проведения мини - исследования экологической ситуации.Настя Быкова проводила летом исследование на береговой линии озера, чем мы и поделились на этапе мини-исследование. мы все вместе обсудили методику проведения исследования и думаем продолжить свои наблюдения будущим летом. Научились проводить социологический опрос, у местных жителей спросили нужно ли беречь природу, какой вклад можете вы внести в дело сохранения природы и многие другие вопросы. 3. Трудности были чаще в чисто технических вопросах, как поместить статью, как поместить комментарии другим командам, но мы старались и научились многому. самое главное убедились в том, что много ребят единомышленников и нам очень приятно, что мы вместе с ребятами из разных регионов участвуем в едином проекте. Спасибо организаторам проекта.Очень интересно, что ребята обсуждают самые разные проблемы, проводили интересные исследования.

Рефлексия команды Цветик-семицветик ГБОУ СОШ №162 Калининского района СПб

1. Мы узнали, что такое экология. Научились составлять кроссворды на новом для нас интернет портале - "Фабрика
кроссворда". Узнали о разнообразии Международных экологических праздниках. Узнали как проводить исследование
окружающей среды.
2. Исследовательская работа, вызвала наибольший интерес. Так как научились проводить опыты. Новые знания- кислотность раствора, тяжелые металлы и их соли, кислоты, щелочи.
3. Найти достоверную информацию о Муринском ручье.
4. Мы стали больше уважать природу! Поняли, что её надо защищать и охранять!

Рефлексия команды Эколог и Я средней школы №44 города Сургута

1. Нашей команде было очень интересно работать на экологическом этапе. В ходе работы мы узнали много нового. Самостоятельного предмета "Экология" у нас в школе нет. Но вопросы охраны окружающей среды затрагиваются понемногу на разных уроках. Работа же на этом этапе расширила наши знания по экологии. Мы научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов", составлять вики статьи,узнали экологические праздники. А работа над исследованием сплотила еще больше нашу команду, позволила ответственней подходить к выполнению определенного задания.
2. Нам было все интересно делать.
3. Трудным для нас было выполнение практической части исследования. Потому что стояли сильные морозы и ходить собирать хвоинки сосны, искать лишайники на деревьях в мороз и по метровой толщине снега не очень приятно. И еще проанализировать работы других команд и написать рекомендации. Все остальное под силу.
4. Нам нравится участвовать в проекте "В главной роли - Природа". Мы сами будем более ответственно относиться к вопросам сохранения природы и привлекать к этим проблемам ребят нашей школы, а может и других школ города.

Рефлексия команды Неравнодушные МАОУ гимназия № 23 г. Челябинска им. В.Д. Луценко

Рефлексия команды Радуга (Думиничи)

1. Для нашей команды Радуга (Думиничи) работа на экологическом этапе показалась очень полезной и интересной. Научились составлять кроссворды, используя сервис "Фабрика кроссвордов", работать в паре с другими командами, составляя коллективную статью об экологических праздниках. Проверили свои знания, отвечая на вопросы теста. Интересно было работать с дополнительной справочной литературой, работать в Вики среде. Нашли единомышленников, ребят неравнодушных к экологическим проблемам своей местности.

2. Наибольшие знания мы получили в ходе проведения мини - исследования экологической ситуации. Научились проводить социологический опрос, узнали какой вред природе и человеку наносит бытовой мусор на несанкционированных свалках.

3. Трудно было обсуждать исследования других команд. Для обработки информации было недостаточно знаний. За помощью прибегали к руководителям нашей команды Федченковой И.В. и Трифиленковой Г.И. и сети Интернет.

4. Вопросами экологии мы занимались до проекта, но участвуя в проекте "В главной роли - Природа", видим , что единомышленников у нас очень много. На Земле будет порядок благодаря юным защитникам Природы!

Рефлексия команды Радуга школы № 7 города Арзамаса Нижегородской области

1. Работа на экологическом этапе нам очень понравилась, много интересного узнали об экологических праздниках, интересно было работать в парах, приобрести новых друзей, неравнодушных к природе. Познакомились с новыми ресурсами, научились работать в Вики среде

2. Наибольший интерес вызвало исследование и его обсуждение. Узнали много новых методик исследования чистоты воздуха. Приобрели навыки исследовательской деятельности и опыт оценки своей работы и работы других команд.

3. При выполнении исследовательской работы некоторые вопросы вызывали у нас трудности и мы за помощью обращались к учителям - руководителям команды.

4. Мы рады тому, что принимаем участие в проекте "В главной роли - Природа". Мы еще раз убедились, что людей, неравнодушных к проблемам экологии очень много. И все вместе мы сможем сохранить природу на нашей Земле! Наша работа в этом направлении будет продолжена и после завершения проекта!

Рефлексия команды Кл@сс школы №149 города Нижнего Новгорода

1. Во время экологического этапа нами сделано очень много полезного: мы узнали о существовании экологических праздников, изучили как появился международный день прав животных, узнали как можно тепло и удобно одеться, соблюдая права животных, провели классные часы и конкурс рисунков.

2. Наибольший интерес у нас вызвало исследование, в ходе которого мы не только получили новые знания, но и поняли как важно людям соблюдать права животных. Нам очень понравилось проводить экологические исследования.

3. Были трудности при проведении исследования. Хотелось объяснить всем как важно одеваться так, чтобы не убивать животных, но находились несогласные с нами и некоторых не получилось переубедить.

4. Участвуя в экологическом этапе проекта "В главной роли - Природа" мы убедились, что проблемы экологии еще очень много и решать их нужно всем вместе и постоянно, но среди них есть такие, как например убийство животных о которых надо кричать!

Рефлексия команды Друзья Природы Кормиловского лицея Омской области

1. Мы познакомились с экологией, как наукой, экологическими праздниками, изучили охраняемых птиц нашего района, познакомили с материалом учеников нашей школы.
2. Больший интерес вызвала исследовательская работа, т к мы изучали родной край.Мы научились оформлять исследовательскую работу, узнали об экологических праздниках.
3. Изучить охраняемых птиц – в это время года их нет, наблюдали за птицами, которые обитают в нашей местности в данный период времени, но из-за морозов они тоже прятались. Эти трудности мы исправили – теплее одевались для наблюдений за птицами, для развешивания кормушек.
4. К проблемам экологии наше отношение изменилось в положительную сторону, мы задумались о том, что природа не вечная, животных и растения надо охранять, иначе нашим потомкам ничего не останется, а значит и жизнь на планете исчезнет.

Рефлексия команды Команда Ижкарик школы №97 города Ижевска/Проект В главной роли - Природа

Работать на экологическом этапе нам было очень интересно, особенно нам понравилось проводить мини исследование. Мы многое узнали о методах исследования в химической лаборатории. Научились выполнять простейшие операции в лаборатории по исследованию воды. Самое сложное это оформление результатов. Это так для нас непривычно работать в летописях и у нас не всегда все получается. Работая над проектом мы задумались. А насколько благополучна экологическая обстановка в нашем городе и нам захотелось провести еще исследования на эту тему.

Рефлексия команды Экос МБОУ СОШ №8 г.Коврова Владимирской области

1. Для нашей команды работа на экологическом этапе была интересной, познавательной и полезной. Мы узнали много нового об экологии, познакомились с экологическими праздниками, научились писать вики-статью о Дне биологического разнообразия, создавать и разгадывать кроссворды в сервисе "Фабрика кроссвордов".

2. Наибольший интерес вызвало мини-исследование "Птицы в урбанизованной среде", в ходе которого узнали много фактов о птицах нашего города. Провели экологическую Акцию "Птицы в городе", составили карту знаний. Активно участвовали в интернет - конференции, старались задавать интересные вопросы.

3. Трудности возникли при создании вики-статьи об экологическом празднике, так как команда-капитан группы разместила всю информацию о празднике, не согласовав с нами. Нам пришлось искать и размещать дополнительные и, в том числе, авторские материалы.

4. Наша команда Экос не первый год работает над изучением и решением экологических проблем. Мы очень рады, что нашли единомышленников. Все команды были активными и провели большую работу.

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Театральный этап

Вопросы:

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Итоговая рефлексия

Вопросы:

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...

Рефлексия команды ...