|
|
|  Проект "Проблема: Поведение на переменках"
|
"Делу время, а потехе час" - такое собственное имя проекта я, Виктория, дала в процессе работы над ним. Проект получил реализацию в нашей школе в 2009/2010 уч.году и работает сейчас. Точнее, помог решить проблему организации учеников начальной школы на переменках. Бюджет проекта составляет на данный момент 0 руб, а вот временные затраты есть, но они вызывают только "+" эмоции.
Основные этапы: выявление проблемы, разработка анкет, проведение анкетирования, пути решения, апробация, рефлексия,защита, представление проекта на ученическом Совете школы, выступление перед администрацией школы и учителями.
Реквизит для подвижных и интеллектуальных игр есть в школе: спортивный инвентарь, шашки и шахматы, конструкторы, пазлы, лото, настольные игры, принадлежности для рисования, логические компьютерные игры, ковровое покрытие, тренажеры, настольный теннис, интерактивная доска для просмотра мультфильмов...
Распределение ролей: определение класса по конкурсам - ученический Совет, физкультурные и танцевальные минутки - дежурный класс, тематические развлечения я и мои одноклассники, линейки - школьный организатор по начальной школе, сбор информации о начальничках - классные руководители, просмотр мультфильмов - зав.кабинетом информатики.
|
|
В этом учебном году еженедельно проводились линейки для начальничков: вручение переходных символов на звание Самый организованный класс и Самый хозяйственный класс, награждение и поощрение учеников, объявления о школьной жизни, поздравление именинников. На 3 переменке проводились подвижные и интеллектуальные игры, физкультурные и танцевальные минутки. Так же проводились тематические развлечения в Дни самоуправления, в Новогоднюю неделю, в День Святого Валентина, к праздникам 23 февраля и 8 марта, в День смеха.
Материалы проекта презентация [1], анкеты, результаты опросов, приложения с играми, памятка о поведении и ТБ (архив [2]).
|
|
| Проект "Стихийные бедствия: ПОЖАРЫ"
|
|
По окончании первой части программы Интел "Технологии и местное сообщество" в этом учебном году нашей команде случайным образом досталась тема СТИХИЙНЫЕ БЕДСТВИЯ. Сначала мы были не очень довольны - как могут трое шестиклассников (две девочки - Юля и Кристина и мальчик - Антон) противостоять природной стихии?! Немного подумав, мы проанализировали виды стихийных бедствий и решили, что в нашем месте вероятность пожаров самая большая. По очереди мы стали выдвигать разные идеи: почему возникают пожары, что делать, как предотвратить?
Материал искали в глобальной сети, побеседовали с пожарным инспекторам в нашем поселении, опросили учеников школы. И пришли к выводу, что в наших силах стараться предупреждать возникновение пожаров - выступить с презентацией, вручить памятки, а главное сделать предупредительные таблички на основных дорогах, которые ведут в лес.
Все это наша тройка смогла сделать! Мы разработали табличку, сделали несколько и установили их. Приятно было случайно услышать в разговоре взрослых, что они по дороге к нашей достопримечательности (скала Локаторка) заметили яркую табличку и уделили больше внимания организации отдыха в лесу на шашлыках.
Бюджет проекта можно оценить в БЕСПЛАТНО, так как все, что потребовалось для реализации, оказалось дома в разряде ненужного.:)
Наши материалы: презентация [3], табличка, памятка (архив [4]).
|
| Проект "Стихийные бедствия: КЛЕЩИ"
|
|
Наша группа - четверо мальчишек (Никита, Дмитрий, Мухамед, Артем), которые любят активные виды спорта, путешествия, походы, природу. Наверно, поэтому в 2009/2010 уч.году мы вместе решили разработать информационный проект о защите от клещей, с которым можно выступить не один раз. Наш гарнизон расположен в лесной зоне в республике Карелия, и проблема защиты от клещей касается не только нашего поселения.
Мы провели небольшое исследование среди учеников и взрослых, что они знают о клещах и мерах защиты. Взрослые были более осведомлены по этим вопросам. А вот ребята не очень. Совместно мы разработали презентацию, в которой содержится основная информация о клещах и мерах защиты. Оформили листовки, чтобы можно было их раздать не только в школе, но и в гарнизоне. Информацию получили с разных источников: амбулатория, санчасть, администрация поселения и школы, всемирная сеть.
В начале весны в этом учебном году мы снова выступили с нашей презентацией, на информационном щите в гарнизоне вывесили листовку о предупреждении по защите от клещей.
Наш проект содержит презентацию [5], листовки [6]. Материальные затраты заключаются только в расходных материалах для печати: бумага (500 листов 102 руб., картридж с тонером 150 руб. - все это было приобретено в прошлом году специально для распространения листовок по решению ученического Совета школы) .
|
|
|
