Программа «Путь к успеху» в школе № 3 г. Кстово
Фасилитатор
Базанова Валентина Леонидовна, учитель биологии
Участники группы
Отзывы от участников программы
Интересно было узнавать новое!(Кобякова Юля)
Работы 1 группы
Графика
марка
фоновый рисунок
знаки
карта
Работа с текстом
- [ объявление]
- [ визитка]
- [ справочник]
- [ календарь]
- [ статья]
Электронные таблицы
- [ адресная книга]
- [ опрос]
- [ транспорт]
- [ статистика]
- [ бюджет]
Мультимедиа
- [ реклама]
- [ шкала времени]
- [ образец для подражания]
- [ программа новостей]
- [ наши таланты]
- [ альбом на память]
Работы 2 группы
Графика
марка
фоновый рисунок
знаки
карта
Работа с текстом
- [ обяъвление]
- [ визитка]
- [ справочник]
- [ календарь]
- [ статья]
Электронные таблицы
- [ адресная книга]
- [ опрос]
- [ транспорт]
- [ статистика]
- [ бюджет]
Мультимедиа
- [ реклама]
- [ шкала времени]
- [ образец для подражания]
- [ программа новостей]
- [ наши таланты]
- [ альбом на память]
Проектная деятельность групп
- [ проблема]
- [ парк]
- [ стихийные бедствия]
- [ путешествие]
- [ будущее]
ВНИМАНИЕ! По содержанию - это лишь примерный шаблон! Каждый вправе редактировать разделы в соответствии со своим личным желанием!
‘‘Ссылки’’
- Учимся с Intel
- Программа Intel Путь к успеху в Нижегородской области
- Площадки программы Intel Путь к успеху в Нижегородской области
- Нижегородский институт развития образования
Как повысить мотивацию обучения у современных школьников? Как вовлечь учеников в образовательный процесс? Как научить учиться? Эти вопросы ежедневно задает себе каждый учитель. Понятно, что решение данных проблем лежит в отказе от традиционной классно – урочной системы, и переходе к другим методам обучения, которые побуждали бы самих школьников к получению знаний. http://letopisi.ru/index.php/Шаблон:Отчет_по_программе_Intel_%22Путь_к_успеху%22 Программа Путь к успеху -это программа дополнительного образования, нацеленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы быть успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века. Особенность проекта «Учимся с Intel» в том, что он не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе. Заложенные в проект образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа в проекте формирует технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, закладывает навыки совместной деятельности и работы в команде. Все задания и проекты, которые выполняют учащиеся в рамках программы, ориентированы на нужды и проблемы местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города и направлены на активное вовлечение детей в жизнь своего сообщества, поиск путей его развития и совершенствования. На заключительном этапе обучения по программе ребята работали над созданием презентации по одному из следующих проектов: путешествие, парк, стихийные бедствия, будущее, проблемы. Особенность проекта является также то, что он ориентирован, прежде всего, на детей, не имевших ранее возможности обучаться работе на персональном компьютере и имеющих ограниченный доступ к компьютерной технике.
До начала работы с детьми по данной программе у меня еще оставались сомнения по поводу эффективности предложенных методов. Как можно за 15 занятий решить так много серьезных учебно – воспитательных задач?
Но все мои сомнения развеялись уже после первых занятий с ребятами. Программа «Учимся с Intel» действительно помогает решать многие педагогические проблемы. Ведь в рамках данной программы учитель выступает в роли координатора деятельности учащихся. А ученики, в свою очередь, берут на себя ответственность за самообразование. Таким образом, создается внутренняя мотивация познавательного процесса.
Нескрываемое удивление у ребят вызывало то, что учитель не выступает в роли «учителя», то есть не указывает, что им нужно делать, а лишь подсказывает, где и как они могут найти ответы на интересующие их вопросы. Эта необычная форма работы, в начале была им не привычна и они терялись. Но очень скоро они поняли все ее преимущества (ведь можно делать, так как хочется!) и активно включились в работу. В итоге освоение учащимися предлагаемых информационных технологий, я считаю, прошло качественно лучше и быстрее, чем это бывает при традиционных формах обучения.
Программа Intel «Путь к успеху» это инновационная программа дополнительного образования, направленная на развитие у школьников навыков, необходимых во взрослой жизни, чтобы стать им успешными в условиях знаниевой экономики ХХI века.
Особенностью данной программы является то, что она не только обучает информационным технологиям, но и помогает учителю эффективно использовать их в учебном процессе. Заложенные в проект образовательные технологии критического мышления, кооперативного обучения, проектной деятельности являются основами личностно-ориентированного, развивающего обучения и широко используются в мировой практике. Работа в проекте формирует технологическую грамотность, учит делать выбор и принимать решения, закладывает навыки совместной деятельности и работы в команде. Все задания и проекты, которые выполняют учащиеся в рамках программы, ориентированы на нужды и проблемы местного сообщества – школы, микрорайона, поселка, города и направлены на активное вовлечение детей в жизнь своего сообщества, поиск путей его развития и совершенствования. На заключительном этапе обучения по программе ребята работали над созданием презентации по одному из следующих проектов: путешествие, парк, стихийные бедствия, будущее, проблемы.
Первое время ребятам было не привычно работать по предлагаемой программой методике. Ведь в рамках программы учитель выступает в роли фасилитатора, то есть не говорит, что и как нужно сделать, а лишь наблюдает и подсказывает в нужный момент, где они могут найти ответ на свой вопрос. Но достаточно скоро учащиеся поняли всю прелесть такой работы, ведь можно спрашивать друг друга, можно найти ответ в Интернете (особенно интересно), а можно воспользоваться очень подробным учебником "Толстушкой". В итоге освоение учащимися предлагаемых информационных технологий, прошло качественно лучше и быстрее, чем это бывает при традиционных формах обучения.
Еще одна особенность программы «Путь к успеху» на которой хотелось бы остановится, это развитие различных видов сотрудничества. В процессе обучения по программе учащимся приходилось не только работать с одним учебником, но и вместе пользоваться компьютером. Пары для совместной работы, были сформированы самими же ребятами, на основании их дружественных связей и общих интересов, и на протяжении всего обучения оставались неизменными. Почти для все ребят это был первый опыт работы в команде, поэтому особенно интересно было видеть как они понимают, что совместная деятельность дает возможность достичь больших успехов. Кроме того, сотрудничество позволило развить такие навыки, как смена ролей, умение обсуждать и делиться информацией, оказывать помощь и принимать ее от других. Таким образом, работая в паре, у ребят появляется возможность помогать друг другу, учиться друг у друга, решать общие задачи. Навык сотрудничества, который ребята получили на данной программе – одно из самых больших их приобретений.
На заключительном этапе обучения вся группа была разбита на микро-группы по 4-5 человек. Каждая из групп работала над созданием презентации по одной из следующих тем: путешествия, парк, стихийные бедствия, будущее и проблемы. Каждый из ребят выбрал именно ту тему, которая показалась ему наиболее близкой. Все проекты получились интересными и заслуживающими внимание.
Программа Intel "Путь к успеху" в Нижегородской области
Площадки программы Intel Путь к успеху в Нижегородской области
