Портфолио ученика и самооценка
Технология портфолио в современном образовании
Система портфолио является современным формой и способом объективной оценки результатов образования, достижений и усилий учащегося. Технология портфолио дает возможность формировать и развивать адекватную и позитивную самооценку школьника"Сеть творческих учителей".
Самооценка – это основа, сердцевина личности. Она регулирует поведение и деятельность человека.
Самооценка во многом определяет успешность человека в будущем."Сеть творческих учителей" Ведение портфолио предоставляет возможность учащемуся публично представить свои достижения. А это реализация одной из базовых потребностей школьника – поддержка, одобрение, принятие результатов деятельности человека.
Основная цель технологии «Портфолио» – организация рефлексии образовательной деятельности через демонстрацию ее результатов, анализ оценки."Сеть творческих учителей"
Типы дневников
По мнению Н.Н.Сметанниковой существует три типа дневника: дневник достижений, дневник-отчет и дневник-самооценка. Любое портфолио имеет все три характеристики, но при его создании изначально следует выбрать один тип, так как тип соответствует ведущей цели дневника.
Дневник–Самооценка содержит как работы обучающегося, так и заметки педагогов по поводу работ, оценки за выполненные задания с характеристикой и объяснениями. Разрешение собирать такой портфолио означает, что учитель берет на себя обязательство давать письменное разъяснение, за что он поставил ту или иную отметку, вести дневник наблюдения, оценивать процесс и регресс, заполнять сертификат достижений. Этот вариант дневника целесообразнее использовать в работе с учениками старших классов.
Такой Портфель, разрабатываемый в виде дневника самооценки должен отвечать определенным требованиям.Портфолио
Каждый школьник в подростковом возрасте решает для себя два очень важных вопроса. Подросток начинает размышлять о своем месте в этом мире и о цели своей жизни. Это указывает на пробуждение зрелого интеллекта. Портфолио ученика создает условия для профессионального самоопределения учащегося, для принятия зрелого решения.Сайт доктора Нарицына
Создание портфолио ученика на сегодня является актуальным и необходимым, особенно на фоне снижения мотивации к учению большого количества учащихся./Сайт гимназии им. С.П.Дягилева город Пермь
Позитивная самооценка содействует развитию у человека таких важных качеств, как уверенность в себе, смелость. А это необходимые свойства человека в современном деловом мире сегодня. "Сеть творческих учителей"
В октябре 2009 года на площадке сетевой творческой группы Портфолио ученика портала Сеть творческих учителей состоялся смотр-конкурс Портфолио ученика, в котором приняли участие педагоги из многих регионов России.
Работы педагогов оценивала группа экспертов в соответствии с критериями, обозначенными в Положении смотра-конкурса.
| N | КРИТЕРИИ |
| 1 | Оригинальность (отличительные особенности) предлагаемого подхода относительно традиционных аналогичных методических материалов. |
| 2 | Качество методического сопровождения (подробные методические рекомендации для учителей, а также детально описанная технология «Портфолио ученика». Ориентация на новые результаты обучения (компетенции, общеучебные умения, обеспечение общего кругозора). |
| 3 | Наличие и корректность формулировок разделов «Портфолио ученика», взаимосвязь разделов, педагогическая целесообразность компонентов «Портфолио ученика» в структуре данной технологии.
Обоснованность и качество дизайна. |
| 4 | Применение сетевых возможностей, офисных технологий, цифровых образовательных ресурсов при использовании, реализации технологии «Портфолио ученика». |
| 5 | Участие в обсуждении на форуме: ответы на вопросы, их полнота, обоснованность, умение использовать ответы для успешного представления авторских материалов «Портфолио ученика». |
Семинар сетевых мероприятий для учащихся и родителей / Екатеринбург февраль 2010
