Планирование проекта Лешкова Олега (группа Маркер Н.Ю.)

==Творческое название проекта?== Такие простые непростые предложения ==Автор==Лешков Олег Анатольевич ==Координатор== Лешков Олег Анатольевич (Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес) ==Учебный предмет==русский язык ==Учебная тема== Роль сложноподчинённых предложений в развитии культуры речи учащихся ==Класс (возраст)== 9 класс (13-14 лет) ==Время изучения==3 недели ==Ключевые понятия изучаемой темы== Простое и сложное предложения, сложносочинённое предложение (ССП), сложноподчинённое предложение (СПП), бессоюзное предложение (БСП), главное и придаточное предложения, подчинительный союз и союзное слово. ==Межпредметные связи== Русский язык, литература, риторика ==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== Значение и роль всех видов сложноподчинённых предложений в конструировании письменных и устных высказываний. ==Основополагающий вопрос== Как путём использования различных синтаксических конструкций обогатить речь и сделать её выразительной и богатой? ==Итоговый продукт==сочинение о собственном родном городе, селе с использованием различных видов СПП, корректируя первоначальный текст в заявке участника. Таким образом, учащийся обнаружит собственный прирост, сможет рефлексивно оценить собственные достижения. ==Проблемные вопросы==Являются ли СПП средством выразительности речи? ==Учебные вопросы== Каковы особенности структуры различных видов СПП? Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений? Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки? ==Темы исследования==Особенности структуры СПП с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными; роль синонимичных синтаксических конструкций при создании устного или письменного высказывания ==Аннотация==ученику проект интересен тем, что он станет осознанно выбирать наиболее целесообразные синтаксические конструкции, осуществлять стилевые наблюдения и структурирует знания по данной теме; учителю – дидактическим материалом (Чем проект интересен ученику и учителю) ==Что будет предложено учащимся==стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест ==Какая методическая помощь оказана учителям==проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы ==Как проверим усвоение материала==тест, интерактивный диктант ==Что нужно для участия==общение через e-mail, форум; до начала работы должны пройти тему СПП, иметь опыт работы в различных социальных сервисах (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)