Планирование проекта Лешкова Олега (группа Маркер Н.Ю.)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: ==Творческое название проекта?== Такие простые непростые предложения ==Автор==Лешков Олег Анатольевич ...)
 
Строка 1: Строка 1:
==Творческое название  проекта?== Такие простые непростые предложения
+
==Творческое название  проекта?==  
==Автор==Лешков Олег Анатольевич
+
Такие простые непростые предложения
==Координатор== Лешков Олег Анатольевич
+
==Автор==
 +
Лешков Олег Анатольевич
 +
==Координатор==  
 +
Лешков Олег Анатольевич
 
(Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес)
 
(Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес)
==Учебный предмет==русский язык
+
==Учебный предмет==
==Учебная тема== Роль сложноподчинённых предложений в развитии культуры речи учащихся
+
русский язык
==Класс (возраст)== 9 класс (13-14 лет)
+
==Учебная тема==  
==Время изучения==3 недели
+
Роль сложноподчинённых предложений в развитии культуры речи учащихся
==Ключевые понятия изучаемой темы== Простое и сложное предложения, сложносочинённое предложение (ССП), сложноподчинённое предложение (СПП), бессоюзное предложение (БСП), главное и придаточное предложения, подчинительный союз и союзное слово.
+
==Класс (возраст)==  
==Межпредметные связи== Русский язык, литература, риторика
+
9 класс (13-14 лет)
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?== Значение и роль всех видов сложноподчинённых предложений в конструировании письменных и устных высказываний.
+
==Время изучения==
==Основополагающий вопрос== Как путём использования различных синтаксических конструкций обогатить речь и сделать её выразительной и богатой?
+
3 недели
==Итоговый продукт==сочинение о собственном родном городе, селе с использованием различных видов СПП, корректируя первоначальный текст в заявке участника. Таким образом, учащийся обнаружит собственный прирост, сможет рефлексивно оценить собственные достижения.
+
==Ключевые понятия изучаемой темы==  
==Проблемные вопросы==Являются ли СПП средством выразительности речи?
+
Простое и сложное предложения, сложносочинённое предложение (ССП), сложноподчинённое предложение (СПП), бессоюзное предложение (БСП), главное и придаточное предложения, подчинительный союз и союзное слово.
==Учебные вопросы== Каковы особенности структуры различных видов СПП?
+
==Межпредметные связи==  
 +
Русский язык, литература, риторика
 +
==Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?==  
 +
Значение и роль всех видов сложноподчинённых предложений в конструировании письменных и устных высказываний.
 +
==Основополагающий вопрос==  
 +
Как путём использования различных синтаксических конструкций обогатить речь и сделать её выразительной и богатой?
 +
==Итоговый продукт==
 +
сочинение о собственном родном городе, селе с использованием различных видов СПП, корректируя первоначальный текст в заявке участника. Таким образом, учащийся обнаружит собственный прирост, сможет рефлексивно оценить собственные достижения.
 +
==Проблемные вопросы==
 +
Являются ли СПП средством выразительности речи?
 +
==Учебные вопросы==  
 +
Каковы особенности структуры различных видов СПП?
 
Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений? Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?
 
Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений? Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?
==Темы исследования==Особенности структуры СПП с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными; роль синонимичных синтаксических конструкций при создании устного или письменного высказывания  
+
==Темы исследования==
==Аннотация==ученику проект интересен тем, что он станет осознанно выбирать наиболее целесообразные синтаксические конструкции, осуществлять стилевые наблюдения и структурирует знания по данной теме; учителю – дидактическим материалом
+
Особенности структуры СПП с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными; роль синонимичных синтаксических конструкций при создании устного или письменного высказывания  
 +
==Аннотация==
 +
ученику проект интересен тем, что он станет осознанно выбирать наиболее целесообразные синтаксические конструкции, осуществлять стилевые наблюдения и структурирует знания по данной теме; учителю – дидактическим материалом
 
(Чем проект интересен ученику и учителю)
 
(Чем проект интересен ученику и учителю)
==Что будет предложено учащимся==стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест
+
==Что будет предложено учащимся==
==Какая методическая помощь оказана учителям==проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы
+
стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест
==Как проверим усвоение материала==тест, интерактивный диктант
+
==Какая методическая помощь оказана учителям==
==Что нужно для участия==общение через e-mail, форум; до начала работы должны пройти тему СПП, иметь опыт работы в различных социальных сервисах
+
проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы
 +
==Как проверим усвоение материала==
 +
тест, интерактивный диктант
 +
==Что нужно для участия==
 +
общение через e-mail, форум; до начала работы должны пройти тему СПП, иметь опыт работы в различных социальных сервисах
 
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
 
(как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)
  
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]
 
[[Категория:Дистанционный курс: «Разработка и проведение телекоммуникационных учебных проектов»]]

Версия 10:31, 13 декабря 2007

Содержание

Творческое название проекта?

Такие простые непростые предложения

Автор

Лешков Олег Анатольевич

Координатор

Лешков Олег Анатольевич (Если координация скрытая, то имя персонажа, если открытая – ФИО и Эл/адрес)

Учебный предмет

русский язык

Учебная тема

Роль сложноподчинённых предложений в развитии культуры речи учащихся

Класс (возраст)

9 класс (13-14 лет)

Время изучения

3 недели

Ключевые понятия изучаемой темы

Простое и сложное предложения, сложносочинённое предложение (ССП), сложноподчинённое предложение (СПП), бессоюзное предложение (БСП), главное и придаточное предложения, подчинительный союз и союзное слово.

Межпредметные связи

Русский язык, литература, риторика

Что учащиеся должны узнать, работая в проекте?

Значение и роль всех видов сложноподчинённых предложений в конструировании письменных и устных высказываний.

Основополагающий вопрос

Как путём использования различных синтаксических конструкций обогатить речь и сделать её выразительной и богатой?

Итоговый продукт

сочинение о собственном родном городе, селе с использованием различных видов СПП, корректируя первоначальный текст в заявке участника. Таким образом, учащийся обнаружит собственный прирост, сможет рефлексивно оценить собственные достижения.

Проблемные вопросы

Являются ли СПП средством выразительности речи?

Учебные вопросы

Каковы особенности структуры различных видов СПП? Как определить стилевую принадлежность текста по различным видам придаточных предложений? Каким образом разнообразные подчинительные союзы и союзные слова придают высказыванию различные лексические оттенки?

Темы исследования

Особенности структуры СПП с придаточными определительными, изъяснительными и обстоятельственными; роль синонимичных синтаксических конструкций при создании устного или письменного высказывания

Аннотация

ученику проект интересен тем, что он станет осознанно выбирать наиболее целесообразные синтаксические конструкции, осуществлять стилевые наблюдения и структурирует знания по данной теме; учителю – дидактическим материалом (Чем проект интересен ученику и учителю)

Что будет предложено учащимся

стилистические наблюдения, грамматико-стилистические упражнения, текст по аналогии, викторина, тест

Какая методическая помощь оказана учителям

проведение обобщающего урока по данной теме; при подготовке к экзаменам по русскому языку за курс основной школы

Как проверим усвоение материала

тест, интерактивный диктант

Что нужно для участия

общение через e-mail, форум; до начала работы должны пройти тему СПП, иметь опыт работы в различных социальных сервисах (как организовано общение, что должны знать и уметь до начала работы)

Персональные инструменты
Инструменты
Акция час кода 2018

организаторы проекта